德育管理工作述职报告一、德育工作重要性德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校德育管理有利于学校加强智育、体育、美育，有利于学生自觉全面提升自身素质。学校德育是个系统工程，就内容说，学校德育应该包括爱党、爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、勤奋学习、遵纪守法、心理健康等各方面；就实施途径而言，是以专门的思想品德（思想政治）课为主，各学科渗透，充分利用少先队会、各种群体组织和集会、节日庆典、升降旗仪式、主题班会和课外活动等形式进行落实的。二、加强理想教育“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。学校的思想政治工作显得尤为重要，但效果并不显著。主要是方法策略问题。加强学生思想工作，该把重点放在如何提高其有效性上。一要更新观念，树立以人为本，和学生成为朋友，成为知己，常常共鸣，就易于传递给他教育信息，学生他也乐意接受，这样教育效果就好一些。在人本理念的基础上，讲究因材施教，对不同学生给以不同的情感联系，对独生子女尤其需要这样。二是拓宽育渠道。由以往的单一的说教、训导转为谈心、引导等，并加上互动交流、合作共事如共同劳动、共同散心走路、共同体育锻炼等，特别是多增加实践形式，通过实践活动让学生获得感悟，效果更好一些。三是转变教育方式，除了拓宽渠道丰富活动形式之外，还可实施任务驱动、专题尝试、解决问题等模式，直接让学生在实践尝试中，获得受教，这不但能丰富教育方法，更能吸引学生参与，提高效率。创新思想教育的方法很多，可以在实践过程中注意探索和尝试，我们一定能找到学生思想教育的最优模式，提高其绩效的。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。”三、加强爱国主义教育十八大报告强调“大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育”“倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。孩子的爱国主义思想感情，不是一朝一夕就能培养起来,必须由浅入深,结合具体事物对他们进行教育。日常爱国教育主要从几方面进行：（1）讲故事。学校要抓住孩子爱听故事这种心理，选择一些具有爱国主义思想的故事讲给他们听。经常给他们讲董存瑞、黄继光的英雄故事。学习之余,拿出图书与孩子一起阅读革命人物事迹传。（2）参观。博物馆、革命纪念馆、名胜古迹、展览会等，这些场所是对孩子进行爱国主义教育的好课堂。让孩子从中感受了更多的爱国精神。（3）配合好学校的教育。有时候孩子对国旗为什么要天天升的问题不理解，不理解老师对她们讲的升旗的意义，作为父母就耐心的给孩子讲解五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每天看到它徐徐升起，就会想到我们伟大祖国的建立是来之不易，想到这红旗是无数烈士抛头颅酒热血换来，想到对祖国应尽的责任。这样孩子就能正确认真对待这项活动，不仅仅拘于形式。最重要一点就是——身教胜于言教。但现在的孩子身处功利社会，越来越多的人不择手段的求名求利。幼儿园孩子的理想都是要当贪官，现在的孩子除了为了成绩，就是为了出名，根本没什么童年的乐趣可言。他们最向往就是快乐的玩，这样下去爱国主义教育只有等到他们长大了以后，有了自己思想后，才可能产生爱国主义思想。四、加强责任心教育全面实施素质教育时，特别强调“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”，《发展规划纲要》也要求“重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。因此，培养学生责任心时，从身边抓起、从小事抓起时。让他/她多做事，多做自己想做的事。做了的事情有感悟，时间长了做的事也就多了，对自己所做的事就会产生自豪、悔悟、内疚等心理。慢慢就会转化为责任感的。五、加强品德教育全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。小学阶段是儿童基本道德观念、基础心理素质形成的阶段。这个时期的儿童身心发展快、接受新事物的能力比较强。因而小学阶段是养成良好品德习惯的重要时期。小学阶段思想品德教育的效果会直接影响孩子今后的发展,甚至影响孩子的一生。所以,如何加强小学生的品德教育,使之能够形成良好的道德品质,养成良好的行为习惯,始终是摆在小学教师面前的重要课题。一、目前小学品德教育存在的问题1.来自学校和教师的客观影响(1)一些学校对思想品德教学不重视。由于受传统观念的影响,思想品德课较之语文、数学等科目显得没那么重要,因此有的学校没有设置专职教师来授课,而是经常由班主任或其他教师兼任。这种安排方式,不仅会让学生觉得思想品德课不重要,而且教师心里也默认这门课只是一门副科,于是就会出现思想品德课屡屡被别的课占用的现象。部分教师把思想品德课的内容和教学时间一再压缩,只让学生死记硬背,应付考试,使思想品德教育失去了其应有的地位。(2)许多教师授课方式死板,学生接受效果较差。一些授课教师采用传统的填鸭式授课方式,学生只能单方面被动接受。学生往往受理解能力的限制,接受效果非常差。引导学生自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。”深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范事迹。六、加强节约、环保教育环保意识是一种重要的公民意识，不仅我们自己要意识到，更重要的是要在我们的小公民——小学生头大脑中打下深深的烙印，让我们的下一代从小就树立保护绿色地球的信念！“努力建设美好校园”，而且强调“增强学生节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气”。首先，在小学生教育中渗透环保意识，进行环保知识教育。环境保护包括保护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。我们可以在日常教育的基础上注意渗透有关的环保知识，激发幼儿初步的环保意识。如我们可以在平常谈话时与幼儿共同讨论一些环保问题，在小学内提供废电池箱，在班上评选环保小卫士，让小学生以环境小主人的身份自觉参与环境保护中。其次，带领小学生亲身体验，强化小学生的环保意识，积极进行环保教育。可以组织小学生实地参观和感受学校附近的两个截然不同的环境，如青山绿水的优美自然环境和垃圾遍地、浓烟滚滚的受污染环境，让小学生在亲身体验中认识保护环境的重要性。还可以进行一些小实验，如：准备两条同样的金鱼，分别养在两个装有清水和污水的鱼缸里，用简单的词语或图案记录金鱼的生长情况，从实验中唤起幼儿的环保意识。游戏是小学生最喜欢的活动，教师可以选择一些符合小学生年龄的游戏进行环保教育。如“呼吸的大树”，在游戏中用椅子代替树木，只有在“树”下才能呼吸，随着“树”的减少，小学生在游戏的过程中会感到呼吸越来越困难，让他们通过这个游戏明白植树造林和保护树木资源的重要性，体会到保护环境的重要性。再次，家庭和学校共同合作。对儿童的环保教育不仅要在学校中进行，家长也要配合幼儿园的教育工作。由于幼儿的模仿性极强，具有无意识、自发性的特点。在学校中，教师是儿童的模仿者，在家庭中，父母自然成为孩子的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并给予一定的表扬，能让小学生有成功感和喜悦感，让他们的环保行动持续下去。七、安全教育安全问题是对学校工作“一票否决”的大事。由于人的观念和习惯往往是在青少年时期初步形成的，思想意识一旦成形，难以改变。青少年时期是喜于接受和易于接受新事物的阶段，因此，我们应该利用这个阶段，让安全意识和安全知识自小扎根于同学们的心中，并且终身受益。这就必须切实重视小学生安全教育。从学校方面，应重视和积极开展安全教育，普及安全知识，增强小学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。采用多种形式和手段，因材施教，巧妙地运用教育设施，如板报、橱窗、展报、多媒体、广播、演讲等，使学校形成浓厚的安全教育氛围，让同学们潜移默化地接受安全教育。同时，要专题教育和全面系列教育相结合，科学制订安全教育计划和措施，使对小学生的安全教育制度化、经常化、规范化。从家庭方面，家长必须做到以身作则，在遵守安全规则方面，要给孩子们做榜样，对学校安全教育，应给予大力支持和积极配合。安全教育不光是学校的责任，作为家庭更有责任为孩子们创造良好的安全教育氛围，引导孩子健康地成长。八、校园文化建设学校每学期都开展轰轰烈烈的校园活动，从某种程度上的确丰富了校园文化，但同时也暴露了活动单一，流于形式的弊病，反而成效不大，失去了校园文化的实际意义。校园文化涵盖面极广，意义深远，既包括校园物质文化又包含校园精神文化，是社会文化的重要组成部分，既是素质教育的有效载体，又是德育的有利平台。做好校园文化建设的重要性更加重大，意义更加深远。如何避免校园文化建设中出现的弊病，让其更好的服务于教学呢？首先，对校园文化建设的认识要到位。认识校园文化的重要性及其意义，清楚地知道它是学校管理的一个重要组成部分。有目的地开展相关的活动，重视活动的效果。每一项活动的开展都明确其意义，不仅抓好过程，更要注重效果，加强调研。比如“三化”工作的开展，旨在通过校园的净化、绿化、美化，给师生创设良好的学习环境，实施上形成计划、制度，落实上师生人人参与，共同监督。成效上培养一种良好习惯，地面纸屑有人捡，公物损坏有人管，形成长效机制。另外对每项活动还应有总结反思，提出优化措施。其次，理清思路有步骤地开展活动。一是校园物质文化建设。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，因地制宜地设计和规划校园环境建设。如校园广播站，名人宣传栏、评比栏、校园新闻、警示牌，科学家挂像、班级图书角、美术作品宣传栏，学校大门、操场围墙图文等。二是校园精神文化建设。（1）开展丰富多彩的文化活动。如校园艺术节、读书节，六一儿童节以及各种重大节日的庆祝活动；利用班队会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，兴趣小组、第二课堂、古诗诵读赛、朗读比赛、演讲比赛等；每学年一至两次校园运动会。（2）开展校园文化教育。组织学生到革命烈士纪念园、观看爱国主义教育片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动，敬老院慰问活动；新团队员宣誓。举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。同时抓好学生日常行为规范教育，文明礼仪教育等等。第三，打造特色文化校园。校园文化涵盖面广，不可能也不能面面俱到，故此要有所侧重地开展校园文化建设。结合学校实际创出具有学校特色的校园文化，形成充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。比如读书育人特色、安全教育特色、卫生文明特色等，打造思想道德建设、法制教育、书香校园等名校工程。校园文化建设要着眼于广大学生的未来，着眼于他们德、智、体、美、劳全面发展的整体素质的提高。九、存在的主要问题自我校德育工作成立以来，德育领导在实践地过程中对学校的德育和自身工作情况一直在不断的反思。有很多不足之外，有待于今后进一步地改进。1、工作立场上，立异精神不够。2、工作方法上，深入群众不够，调动泛博教人员工的德育热情，特别是科学公道评价班主任工作优劣的治理艺术需要进一步进步。3、工作作风上，协同部分内职员、协调部分之间的亲和力还需进一步增强。十、今后的努力方向1、以“十八大”精神严格要求自己，自觉坚持科学发展，善于领导科学发展，精于统筹谋划科学发展。对待发展有决心信念，考虑发展有思路，推动发展有办法。2、坚持廉政自律，带头执行党风廉政建设责任制。在思惟上，耐劳磨练意志;在工作上，不畏艰难，勇挑重担;在糊口上，不贪图享乐，不追求奢华。做到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工实事好事;少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗;少琢磨一点个人政绩得失，多想一想教职工的利益。回顾几年来所作的工作和所取得的工作成绩，我们所做的工作及其学校所取得的成绩，一是归功于全体教职工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是归功于全体行政职员识大体，顾大局，各行其职，各负其责的合作精神，三是归功于上级领导部分对我的信任，为我校教职工营造一个宽松的环境，提供人生更广阔的舞台。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，提升教师的师德修养，在今后的工作中，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。靖边七小2013.12。
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