个人述职报告 语文老师.docx

个人述职报告我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，逐渐探究出了一套合适自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，进步课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握"读";的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云："书读百遍，其义自现";，说的就是"读";的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种"南郭先生吹竽";式的"读";是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把"读";分为个人"读";，小组"读";，带"读";，抢"读";，竞赛"读";，其中学生最喜欢的就是竞赛"读";了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进展朗读比赛。一组在"读";的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在"读";的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进展奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种"读";的效果是不错的。2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极考虑。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为理解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生答复下列问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来答复。由于问题设计得比拟合理，学生承受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢送，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地考虑，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。3、探究研究新教法，新课型，全面进步学生的语文素质。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面进步，着重表达在"听、说、读、写";四个方面。这种才能的进步，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不连续地开设了诸如"朗读竞赛";、"演讲竞赛";、"背书比赛";、"查安典比赛";、"找错别字比赛";、"成语接龙比赛";、"iq游戏比赛";、"写字比赛";、"讲故事比赛";、"讲笑话比赛";、"作文片段描写比赛";等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科"爱学";、"乐学";，同时，他们的语文才能，语文素养也在一种轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了进步。理论证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探究、努力的方向。4、运用多媒体教学，进步语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、兴趣性，所以得到了学生们的热烈欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课获得更好的效果。例如，初中课文中有两篇文章，岑参的?白雪歌送武判官归京?和毛泽东的?沁园春.雪?都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知才能，审美才能，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。假如此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的才能，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进展演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学形式所达不到的效果。在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个"活";字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对"活";的理解是多种多样，有教学形式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能"活";字领先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜欢和欢送。这几年的语文教学，也获得了一定的成绩。

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