网络对青少年影响调查报告3篇篇一：网络对中学生的学习影响的调查报告互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占%，18岁以下的占%。面对不可阻挡的中学生上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对中学生的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使中学生适应信息时代的发展、与时俱进。网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与中学生的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对中学生的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？调查方法：本次调查以问卷调查为主，以发放调查问卷形式进行调查，一共一百份，回收有效问卷97份。此外，为了进一步摸清中学生的上网动机及其所受影响，我还重点与5名同学进行了座谈。调查对象：信宜市兴盛中学、恩平市华侨中学的初、高的在校生问卷分析：1、如果你上网，你的目的是什么？由此可见中学生接触网络的最重要目的就是交友聊天，其次就是为了娱乐听音乐、看电影而上网。2、有些学生因上网而使学业退步。你认为主要原因是什么他们也承认上网是一件很浪费时间的事情，而且会因为浪费时间和网络中不良信息的影响而使学业退步3、你一般每周上网多少次？根据调查结果显示，大部分学生都上网而且大部分是每天都上网，因为现在的大多数学生都有手机，所以可以每天上网。4、你认为上网对视力带来什么影响？现在青少年的视力不良情况越来越严重，这与他们上网面对电脑屏幕与手机屏幕有很大的关系，特别是长时间上网的青少年，则易造成高度近视。另外，我在与学生交流时，他们都认识到网络可以及时获取大量有用信息，开阔大学生视野。这是毋庸置疑的，但是不容忽视的是，虚拟性与多元化的网络带来的“网络诈骗”等网络危害也普遍存在，这对于正常的生活无疑是极其不利的。通过对以上数据的描述分析我们不难发现，当前中学生对网络的认识与利用情况存在着一些问题：1、中学生上网主要还是因为虚拟网络的交友与娱乐。网络可以即时传送文字、声音、图像，为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，QQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。这一点从我们的调查中可以看到，70%中学生上网的主要目的是还是聊天。2、中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习。因此如何正确引导中学生正确上网，是家长和学校都应该关注的问题。上网严重影响中学生的学习。对于学习与网络的关系处理，只有少数学生有较好的自制力，能够把握住适度原则，多数同学因网络原因而导致学习成绩不同程度的下降。二是受到网上不良信息的影响。网上存在许多不良信息，这是不争的事实，对于网上不良信息，国家和社会坚决打击固然是重要的，但中学生更应该提高过滤有害信息的能力，这样才能尽可能地避免在网上学到有害的东西。这才是治根本的办法。3、中学生上网产生的负面影响突出，网络成瘾、网络自我迷失、网络孤独等现象明显，导致自身出现生理与心理出现问题，引起社会问题的频繁发生。而对涉及自身学习、生活诸如教育、文化、学术等方面的知识关注度不高，网络失去了它本身的价值。4、网络危害时刻威胁着中学生的正常生活。绝大多数同学对网络危害有着一定的认识，但是在现实生活中中学生受骗的情况仍不在少数，上当受骗的事件频繁发生，广大中学生尚没有形成正确的是非判断能力。五、建议与对策1、中学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。中学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力；在上网之前，最好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。中学生要在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成；二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。总之，中学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。2、家长要积极主动关心孩子，正确引导上网。作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况，避免学生在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。另外部分中学生往往在家中使用互联网，家长应该对网络有一定的认识，要正确引导孩子上网的目的，同时也要关心孩子到底看些什么，学到了什么，并且要和孩子一起学习、交流、成长。心理咨询实践表明，许多家庭教育失败的原因，就是家长对孩子之间缺乏有效的沟通。家长与孩子上网，可以提供两代人交往探讨的话题，共同上网，查找信息、评论是非这就是一个实施家庭教育的好机会。家长要有超前意识，不断学习，提高自己各方面的修养和能力，争取成为自己子女最佩服的人。加强对孩子上网监管，更是每个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，只有这样，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助中学生成才，又消除它的负面影响。同时父母应该加大对孩子的网络安全教育，加强与学校的信息沟通，避免孩子在家或在网吧登陆不良网站，以免受到网络侵害或引发违法犯罪。3、建立健全网络分级管理体制。分级制度对于网络游戏的管理十分必要，可分为普级、12岁以上、15岁以上和18岁以上四级。那个年龄段的购买者购买适用于哪个年龄人群的软件。通过网络分级管理，根据不同的受众对象，赋予网络经营者不同的经营权限，从而加强对网络的监管。如果受众是青少年群体，网络经营者就不能经营含有色情、暴力内容的软件和网络资源。4、加强对网络信息的监控与管理，提高中学生对信息的甄别能力。加强对网络信息的监控与管理。建立有关的监控机制，通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能有效“过滤”有害信息的软件，为中学生输送健康、科学的信息。提高学生对信息的判断能力。要加强学生的思想政治教育，增强政治敏感力和鉴别力，加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操。5、引导中学生重视现实交际，让他们在现实中感受快乐。校与家庭应积极为中学生创造现实人际交往的环境和条件。在不影响正常教学的情况下，多组织开展一些课外活动，让学生在活动中体会合作和交往的快乐，从而引导学生发展同学间的友好合作关系，形成在学习上互相帮助，生活中互相关心的良好同学关系。家庭也应该为子女提供正常健康交际的平台，并给予子女更多的理解和关心，要让他们在学习和生活中感受到老师、家长和同学的关爱。篇二：网络对青少年的影响调查报告一、调查情况介绍二、研方案三、调查问卷结果及分析四、调查结果及建议五、附录【摘要】近年来,随着网络在我国迅猛发展,青少年接触网络的机会也日益增多。青少年阶段处于童年向成年过渡的阶段,是他们人生观、价值观形成的关键时期。在这一阶段里,网络给他们的生活、学习带来很多便利性,同时也影响着他们尚未完全形成的道德观念、价值取向、思维模式等。有关青少年上网的利弊问题也随之成为了当前教育和社会关注的热点问题关于青少年的界定：我国公安部门的统计标准为青少年的年龄界限定在13-25周岁，既包括一部分18周岁以下的未成年人，也包括一部分19-25周岁的已成年人，本次调研的在校大学生年龄介于18-25周岁之间，也属于这个范围。大学生作为与网络接触更频繁的群体，作为社会未来中坚力量到底有没有受到网络媒体的影响，在哪些方面受到影响，程度有多大，而且很多调研更多的是关注18周岁以下的未成年人的青少年人群情况，高校的普及化，出于以上原因我们调研小组针对五邑大学进行了网络对在校大学生影响的调查研究。1、调查题目：网络对青少年的影响2、调查课题的目的和意义：随着社会的飞速发展，网络的普及和运用越来越重要，现在它已经影响到我们生活的方方面面。网络是一把双刃剑，它既给我们带来了莫大的方便，也给我们带来了巨大的伤害。为了让我们合理的运用网络这把剑，我们要深入了解它、认识它，才能更好地运用它。于是我们做了一份关于网络对青少年的影响的调查报告。3、调查的内容：青少年上网的基本情况；青少年对网络的认识；.网络给青少年带来的影响4、调查范围、方法、时间和地点调查范围:江门市五邑大学周边地区调查时间:201x年6月12号到13号调查场所:路上遇见,直接填写调查问卷，网上调查方式：统计调查为主调查方法：问卷法为主,结合资料分析方法、统计分析和理论分析5、调查对象：青少年6、调查人员的组成及调查过程本调查小组共有5人,其中有1名组长,6月12、13号由组长带领组员在学校周边展开问卷调查，调查问卷后，将调查结果进行统计分析，从而得出结论。7、经费使用计划：调查表格印制费：20元1、在校大学生每月使用网费占生活费的比例从图表中可以看出：在校大学生每月使用网费占生活费的比例在5%~10%的在校大学生人数占%，比例在20%~30%的人数占%，比例在30%~50%的人数占%，比例在50%以上的人数占%，这说明了现在大部分在校大学生不会将大部分的生活费拿出来上网，一方面在校大学生有一定的自控能力，另一方面，对于网络的追求有金钱方面的制约，同时也有一定的认知和自我选择能力，不会将生活费乱花，浪费在网络上面。随着网络的发展使得上网的费用逐渐降低，也有利于青少年接近网络，但是调查发现也有个别在校大学生将大部分生活费用于网络中，网络已经成为大学生一项重要的生活开支，网络媒体已经融入大学生活。2、大学生主要通过什么上网45 4035 3025 20 15 105 0在调查访问中，在校大学生主要通过网吧上网的%，在家上网的占%，在学校宿舍上网的占%，在学校电子阅览室上网的占%，办公室上网的占%，用手机上网的占%。从这些数据中可以看出，随着网室吧里舍室览网家宿公阅电子办手机络入住大学校园，改善了大学生的上网环境，在宿舍上网的大量增加，这也避免了在校大学生与社会上的不良人群的接触；使用手机的在校大学生排名第二位，这也反映了现在网络媒体发展迅猛，由2G时代跨越到了3G时代，将电脑载入了手机之中，同时手机方便、快捷、低消费符合了在校大学生的消费水准和消费习惯，手机网络媒体已经成为大学生的另一主流媒体。而通过网吧上网的在校大学生仅排名第四位，说明了现在的在校大学生去网吧上网的趋势有所下降。3、性别与上网时间对比1小时以内5~8小时12~14小时18~20小时由图表可得：花费在网络上的男生使用时间比女生使用的时间长，而且女生上网的时间长度大多集中在1~3小时内，而男生上网时长从5小时以上所占的比例比女生占的比例大，这也说明男生依赖网络媒体比女生依赖网络相比而言要强。还有%在校大学生花费在网络上的时间超过了10小时乃至20小时以上，这就严重影响了在校大学生的身体健康问题，耗费了大量的精力，浪费了许多时间。4、网龄百分如下5 0 0~3年3~6年6~9年9年以上从图表中看出，%的在校大学生的网龄都在3~6年，%的在校大学生的网龄在0~3年，24%的在校大学生的网龄在6~9年，%的在校大学生的网龄在9年以上。这些数据表明网络在不断发展中，在校大学生接触网络的人数越来越多，同时经调研，在校大学生在接触网络时的年龄相对比较小，对其身心发展有一定的影响。5、1可知，在校大学生平时上网最多的就是聊天占%，其次就是看电视剧、电影、听音乐占%，再次是找资料占%。聊天占据上网主要的第一位，说明了网络已经成为在校大学生与人沟通的必要工具，网络主要以传播信息为主，同时也存在向外输送资料的功能，因此网络也是人们生活的一部分，而在校大学生通过网络不止在于学习，也会为了帮自己减压或是娱乐而接触网络，比如逛论坛、看微薄等状态。从家长的视角来看，学生接触网络更多的是为了学习，但是网络的发展对在校大学生来说学习只是一项功能，另一方面，在学生们看来网络媒体带给他们的体验还在于放松、娱乐、与他人的交流沟通，了解社会，了解世界，体现了网络信息的多元化，所以，在校大学生对网络的利用也是多元化的，那么网络对他们的影响远远不只是生活习惯上的，在网络的沟通过程中他们认为学习的概念也不一样，在网络沟通过程中，他们也认为自己获得了学习。6、是否因为网络改变了以往的作息时间“是”占%“否”占%根据图9可知，%的在校大学生的作息时间同之前相比没有改变，说明，在校大学生未因网络影响到自身的行为，并且有一定的自控能力，可以合理适当的运用网络。%的在校大学生改变了作息时间，多数人会睡的更晚，甚至熬夜次数大大增加，网络影响到了学生的行为规范，不利于自身健康。7、对网络信息的相信情况在校大学生属于部分相信网络信息的占%，在校大学生属于相信网络信息的占%，在校大学生属于完全相信网络信息的占%，这说明大多数大学生具备了一定的信息判断力与自控力，这种完全相信网络信息的现象体现了对网络的盲目性，同时网络会影响到青少年的思想甚至于价值观的改变，因此要对当前网络信息进行筛选，对信息加强监管，去除虚假信息，还青少年一个干净真实的网络环境14、对于青少年沉溺于网络的这种现象，在校大学生的看法也是各抒己见，有的认为是由于自身自制力不够，自控能力差导致的，还有的学生认为青少年沉溺于网络值得惋惜并且应该尽快摆脱和纠正沉溺于网络的拟态环境中无法自拔的现象，还有大学生认为社会发展的必然现象导致的，大部分在校大学生认为青少年沉溺于网络原因之一是自控能力不够，另一方面就是来自家庭、社会管教的缺陷等等。⑴结论通过本次调研，我们看到网络信息传播环境使社会环境拟态环境更加严重，在校大学生更多的通过网络媒体进行与他人、社会的信息互动，并且生活在网络媒体营造的拟态环境之中。但是由于大学生已经形成了相对稳定的价值观，调研结果表明%的大学生的价值观不会受到网络信息的影响，%的在校大学生会去判断网络的信息，所以在拟态环境中，大学生能够较理性的对待网络上的信息，虽然在价值观的行为上对大部分大学生影响不大，但会影响到他们看待社会的视角与态度，对社会的认知信息量扩大，对社会信息的关注也会发生相关的改变。就网络上信息本身来讲，致使大学生影响的不只是网络媒体本身，网络信息的把控也非常重要，网络媒体的特性包括及时性、海量性、全球性、互动性、多媒体特性和新媒体特性，它所改变的是大学生的生活习惯本身，但对于大学生对生活的认知则是信息本身，比如我们调研的上网主要做的事情上%用在打游戏上，%用于看电视剧、电影、听音乐，因此就这需要传播者对于信息的把关。随着网络的快速发展，社区网络的应用普及和技术的成熟，互联网正在逐步的跨入社会时代，网络社区的兴起早已不再仅仅意味着一种技术层面上的革命。网络社区已成为人类社会新的社区形式，并将越来越深入人类社会的每个角落。未来，我们也许将越来越深刻地体会到，“网络真正的价值越来越和信息无关，而和社区相关”。(什么是社区网络,社区网络是指包括BBS/论坛、贴吧、公告栏、群组讨论、在线聊天、交友、个人空间、无线增值服务等形式在内的网上交流空间，同一主题的网络社区集中了具有共同兴趣的访问者。)从最早的BBS篇三：网络对青少年的影响社会实践报告时下，乡镇的网络普及率越来越高，电脑对于青少年而言不再是什么新鲜事物。而乡镇黑网吧的被监管力度往往不够，青少年早已经将上网作为了日常生活内容。心智不成熟的、尚未能全部辨别好坏的青少年们，又怎样抵御鱼龙混杂的网络文化呢？从网络文化上出现的“90后”称谓，让社会不得不对现在的青少年捏一把汗。在看到网络对信息传播飞快的优势的同时，不由得让社会对孩子们产生了担心，那些坏或者不坏的信息的传播速度同样的飞快。而我们的处在稍微恶劣环境的乡镇教师们，又是怎样面对现如今的社会称之为“90后”、“00后”的调皮捣蛋的学生呢？又是怎样看待网络对青少年们的影响又怎样帮助我们的青少年躲避网络侵害的呢？本次调查意在帮助老师们得到同行和教育对象关于网络的想法，并相对应地作出他们自己的教育方案调整。本次调查对象为初中学生。青少年是我们下一代的接班人，我们必须关注九年义务教育的对象。转向叛逆时期的初中生，更是社会关于焦点的重中之重。大学生是从叛逆期走出的一个“过来人”，大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，为此我们也应尽我们之力，给予小弟弟小妹妹们一点帮助，给教育届多一点关怀。本次调查通过对初中学生以及老师进行问卷调查，展开对网络的熟悉程度、对网络社会事件的态度、对网络的担忧程度、对网络依赖程度以及怎样应对网络侵害等问题的调查。通过派发问卷进行调查，发放问卷共60份，收回有效问卷60份。从调查中发现，大部分的初中生思想上上网的动机是好的，95%的初中生选择了上网是为了查资料，100%的初中生选择了上网的同时开着QQ，%的初中生在上网的时候玩游戏。而在上网环境的调查我们发现大多数学生。在网吧，仅在学校有%，而仅仅有%常在家里上网。现如今的互联网已经渐渐转向多元化，手机的普及率也极其高，手机当然是第二大的上网工具。%的学生表示玩过手机QQ等手机应用，%的学生拥有手机，鉴于学校的监管要求，仅有%的初中学生在上课时间使用过手机。在网瘾问题上，有%的人表示自己没有网瘾，有%表示自己有轻微的网瘾，有%的学生表示自己有网瘾。在初中学生的调查问题中问觉得网络利害如何，有%的学生认为网络即有利也有害，%的学生认为只存在利，%的学生认为只有害，%的学生选择了其他。在对网络是否侵害的自身一问上，有%的学生选择了没有对自己产生危害，有%选择了对自己有害。在如何对待网络成瘾一问上，有100%的学生认为应该自身控制善用网络，%认为应该学校及相关机构应该加强管理力度，%认为家长应该提高对自身的网络管制。而在对老师的调查一面，有100%的老师认为初中学生们无法完全认清网络文化的利害与善恶。在怎样解决网络成瘾问题上，有95%的老师认为学校应该加强教育力度，100%认为相关机构加强对网吧的监管力度，85%认为家长应该对其子女加强教育及事实家长管制。而在反映其他问题上，大多数的老师都觉得难以实现与学生的真心交流，难以在网瘾问题上对学生进行到位的教育。并有老师反映在他们向家长进行学生教育情况反馈的时候，家长并不对孩子的教育给予足够的关心，在对待孩子犯错的问题上存在过度纵容的行为。并有少数的老师认为，使用暴力会对孩子的身心产生伤害，但在特殊情况下仍旧很需要使用恐吓“暴力”来对学生进行教育。在调查中发现，初中学生存在着网络依赖症的问题，并受到了一定程度的侵害，从对手机的调查中，我们发现学生的好奇心驱使他们对网络这一个千变万化的食物产生了浓厚的兴趣，在有违反规定手机可能被收缴的风险下仍然使用手机上可以反映。在网吧的管理上，我们可以发现乡镇对于黑网吧的监管较为宽松，有不少部分的青少年可以轻松进入黑网吧上网，环境对青少年网络成瘾也产生很大的影响。在对网络利弊的认识上，仍旧有少部分青少年无法认清，反映出我们的初中学生大部分无法完全认清网络的伪善性。虽然有大部分的学生认为网络对其无害，仍旧存在少部分的学生认识到网络对其在存在侵害。青少年学生们在已经沉溺网络的情况下，存在部分学生已经认知了问题却无法控制自己的情况，这种情况非常需要外界的帮助。叛逆心理和对社会认识仍旧不成熟的条件下，我们的青少年对事物的判断能力仍旧不足，这点需要社会、学校以及家庭对其给予很大的帮助来弥补。在学校方面，对叛逆青少年的教育一直是令老师们很头疼的问题，而与问题少年沟通不到的情况下，有些家长又不给予老师足够的支持，那么问题就会一直被搁置，就会对孩子的身心都产生了危害。从使用“暴力”的问题上，我们可以发现老师们有时也对问题少年感到无助。在我们的老师发现了问题，并着手解决，但仍旧存在解决不了的情况时，则需要家庭和学校一同努力来解决，保证青少年的成长得到健康保障。如若在对家长期盼破解的情况下，我们的老师也承受着巨大的心理压力。可见我们的教育需要社会的关注，学校的关心，和家庭的关爱。只有多方努力，才能营造青少年成长的健康之路。才能在互联网时代，健康地成长。从本次调查结果分析可以看出，因特网对青少年思想的影响越来越直接、越来越全面、越来越深刻。因特网在思想文化宣传乃至整个精神文明建设中的作用越来越大，因特网的出现和发展对传统的思想政治工作提出了严峻的挑战。青少年正如温室里的花朵，各种抗压能力都不比成年人。在初中时代，正是叛逆心理疯长的时候，初中学生们有着很大的好奇心，而这好奇心也能转变为猜疑心。自身的不够成熟，造成了问题少年，他们对社会问题的认知能力还不够强大，需要着社会各界的帮助。学校作为青少年最为集中的教育场所，不但要尽快普及网络知识教育，增强教育内容的实用性和趣味性，而且要在学校德育课中增加网络道德教育内容。网络道德教育的关键是教会学生判断、教会学生选择，提高学生自身“免疫”力。要重视青少年网络心理健康教育，让学生更多地了解自己、了解什么是健康的心理，如何做一个心理健康的学生。总之，学校德育教育要跟上时代的发展，适应青少年的思想特点，才能收到好的效果。父母是青少年网络经验形成和改变的最直接影响者。对上网青少年进行引导最好的办法是父母和孩子一同上网，与孩子一起面对网络的冲击，告诉孩子在网上哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些信息不能泄露，上网多长时间最合适，怎样进行自我保护，怎样分辨信息的好坏，家长必须掌握使用网络的基本技能，学会使用“过滤技术”是父母用来抵制色情网站的基本武器。找出几个较好的青少年网站，收入“收藏夹”，作为孩子固定浏览的站点。防止青少年网瘾症最重要的就是严格控制上网时间，儿童少年处于发育时期，上网时间应严格控制，每天以不超过2小时为宜。大众传播媒体，作为信息社会中影响青少年思想的最重要的媒介，要担负起维护文明网络环境的责任，尤其是，作为大众传播媒体一部分的网站，更应如此。大众传播媒体应在普及网络知识的针对性、系统性上下功夫。应投入人力、物力制作一批内容精良、形式生动活泼的网络节目。在传授网络知识的同时，告诉青少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。总之，网络的出现和发展，对青少年思想影响是巨大的，对青少年思想政治工作提出的挑战是严峻的。我们只有全社会行动起来，才能打赢这场与西方敌对势力争夺下一代的战争，才能使我们的社会主义事业后继有人、兴旺发达，才能实现中华民族的伟大复兴。
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