教研室支部年度工作计划2篇教研室支部年度工作计划篇1 20XX年是深入落实党的十八大精神，开启新征程的起步之年，也是实施“十二五”计划承上启下，攻坚克难的关键一年，更是科尔沁区推进基础教育课程改革，全方面提升教育教学水平的主要一年。教研室党支部将深入加强和改善党的建设，努力探索新时期党建工作的新思绪，找准我室党建工作和教科研工作的结合点，切实将党组织的政治优势转化为推进我区教育科研快速发展的强大动力。一、指导思想坚持以科学发展观为统领，以学习落实十八大精神为根本，开展党的教育实践活动，以加强干部队伍建设为关键，切实加强领导班子建设和党员干部队伍建设，全方面落实和推进党风廉政建设，充足发挥党支部推进发展、服务群众、凝聚人心、促进友好的作用，充足发挥党员的先锋模范作用，努力推进我室教育科研工作健康发展。二、关键工作(一)分层次设专题，深入学习十八大精神和实践科学发展观。把学习党的十八大精神和实践科学发展观作为党的建设的首要任务，深刻领会十八大汇报的科学内涵，增强落实落实科学发展观的坚定性和自觉性。1.抓中心组学习。以加强领导班子建设为关键，紧密结合我室工作实际，组织好中心组学习，深入学习十八大精神，以学习为抓手，把领导班子建设成为坚定落实党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导班子集体。2.抓党员、入党主动分子的学习。以提升党员素质、表现优秀性为关键，紧密结合党员的思想和工作实际，深入学习十八大精神和《新党章》和科学发展观。经过学习，使党员牢靠树立科学发展观，自觉遵守党章，增强党员意识，真正成为切记宗旨、心系群众的优秀分子。3.抓教职员学习。每个月组织教职员学习一次，要和教研培训和终生学习相结合，以提升教职员队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为关键，加强思想政治教育和师德师风教育，树立为人师表、敬业爱岗的师德形象，深入提升全体教职员的思想道德建设和业务水平。(二)发挥党支部政治关键作用，为落实中心工作保驾护航。不停增强政治关键的意识、战斗堡垒的意识、充足发挥党组织“推进发展、服务群众、凝聚人心、促进友好”的作用。1.围绕教研室三年发展目标主动努力，不停提升教工的思想素养，激发教工的工作热情，发展教工的工作能力。2.继续围绕“信息整合”“学科教研联合体活动”等项目，深入促进教研员专业发展。(三)加强队伍建设，提升教学研究的意识和能力。1.加强干部队伍建设，提升为群众服务的能力。(1)深入明确行政岗位分工，强化行政岗位责任制。(2)强化民主集中制建设。深入完善集体议事制度，逐步建立情况反应制度、重大决议征求意见制度，确保领导班子做到科学行政、民主行政，依法行政。(3)狠抓作风建设。继续实施党风廉政建设责任制，加强警示教育，端正工作作风，提升实施各项工作要求和任务的意识，并内化为自觉行为。(4)开好党政领导干部民主生活会。虚心听取各方面意见，自觉接收党员的批评监督，发挥集体领导作用。2.加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。(1)抓好党员的组织生活。每次组织生活前全部要精心准备，力争形式多样、生动活泼，努力提升组织生活的质量。(2)加强党员管理教育。充足发挥党员在工作中的先锋模范作用，使她们成为我室的骨干力量，提升思想认识，真正自觉地、主动投身于各项改革活动中去，在各自的岗位上多一点奉献，真正成为群众的表率。(3)发挥先锋模范作用。党员要学习走在前、团结走在前、课改走在前、工作走在前。(4)抓好主动分子培养工作。党支部对入党主动分子进行定时培训，提升入党主动分子的思想觉悟，提升思想境界，端正入党动机，明确工作目标和奋斗方向。3.抓好教研员队伍建设，提升教职员人文素质。师德是老师素质的关键，也是推进课改的关键。所以，加强师德师风建设，以老师专业发展为目标，促进老师学习型团体形成，提升老师师德水平和人文素养。(1)加强师德建设。把师德建设放在老师管理工作的首位，促进师德教育常规化、制度化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观。(2)促进专业发展。发挥教研员的示范和辐射作用;安排好青年老师和骨干老师和教研组长的师徒结对活动。(3)加强对老师的评价和考评，调动教职员的主动性，增强凝聚力。(四)加强党组织本身建设，将党的优秀性建设落实一直。1.深入加强党支部建设，认真落实党建工作的各项制度，做到党员教育、管理和监督工作的制度化、常常化。2.要认真落实党内制度，按时召开支部大会、支委会和党小组民主生活会，不失时机的上好党课。坚持党员的组织生活，常常开展批评和自我批评，针对存在的问题，立即整改。领导班子以提升素质、改善作风、增强团结和提升执政能力为关键，以建设学习型、创新型、实干型为导向，以树一流标准、干一流工作，创一流业绩为目标，真正成为团结率领广大老师开拓前进的坚强领导关键，创出特色，收到成效。党员要坚定理想信念，增强党性观念，增强创新精神和责任意识，一直站在新课改的最前沿，做推进素质教育、弘扬高尚师德、献身教育事业的典范。3.做好发展新党职员作。严格根据《党员发展的基础程序》，做好新党员的发展工作。4.制订、完善党员干部廉洁从政的制度;修订、完善相关教育科研的各项管理制度，提升民主管理实效。教研室支部年度工作计划篇2一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，深入落实党的十六大和区委六届三次全会精神，牢靠树立科学发展观，围绕教育局2021-2021年工作关键目标和《教育局教研室中期发展计划(2021-2021年)》，在上级相关部门的指导下，紧紧抓住提升教学质量这一根本，以人为本，创新工作机制，努力争取我区教学质量有新的突破。二、工作思绪加强教研室本身建设，提升指导实践能力。改革学科教研机制，提升教研活动实效。加强新课程实施研究，提升课堂教学质量。三、关键工作：(一)教研室建设1.加强思想、组织、作风建设加强政治理论学习，努力践行“三个代表”主要思想。认真实施固本强基工程。继续开展党员优秀性教育，开展民主评议党职员作。深入加强师德教育。在工作中要到处表现求真、务实、严谨、创新的作风，创立学习一流、研究一流、组织一流、服务一流的学习型组织。抓好民主管理。落实教代会各项提案，深入推进室务公开，深化教研室内部管理体制改革。2.开展理论和业务学习每个月开展一次专题学习。学习内容关键是创立学习型组织理论、老师专业发展和发展性老师评价、成功的团体建设和管理理论、当代教育技术。认真做好学习的交流工作。3.建立教研职员作绩效的科学评价机制建设教研室内部网上工作平台，提升工作透明度。建立结果考评和过程考评相结合的考评制度，建立内部评价和外部评价相结合的工作反馈制度，逐步形成全室人员主动进取、工作互动、资源共享、团结协作的良好局面。4.实施健康工程开展丰富多彩的文体活动，促进教职员的身心健康。(二)教研工作5.大教研建设依据教研室的中期发展计划，建设一支区内有影响的关键组和中心组队伍，初步形整天河区教育人才培养链。各学科要在本学期建立教研的关键组队伍，主动开展教学研究，提升教研活动的有效性，树立天河教研品牌。召开关键组建设交流会。在本学年表彰一批成绩显著的关键组。开展初中英语、物理、小学语文、数学的中心组建设课题研究，探索学科教研新机制。要依据教育部、省、市的项目方案和评定指导意见(2021年10月为全国项目评定总结阶段)，认真开展以校为本教研制度的运行机制、行动策略、专业支持、政策及相关条件保障等的试验研究。共同组建名师讲师团，开展针对性强，实效性好的老师培训，充足发挥特级老师、区内骨干老师的教学示范作用。以课堂教学案例对比研究为主，和相关单位共同做好首批启明星培养对象的培训工作。重视工作实绩，做好第二批启明星培养对象的遴选工作。6.主动稳妥推进新课程试验义务教育阶段新课程实施要向纵深推进。本学年小学新课程试验研究的专题是：“课程资源和校本课程的研究和开发”。完善校本教研联络人制度，加大校本教研基地建设力度。认真指导学校校本教研开放日活动。开展校本教研优秀学校和优异科组评选活动。帮助学校建立校内外课程资源的转化和共享机制。逐步建立全区学科教学资源库。指导学校做好校本课程研发工作。培植综合实践活动课程建设示范点。开展综合实践优异案例评选活动。初中、高中新课程改革要紧紧抓住课堂教学的教学设计和实施。各学科要组织关键组和中心组组员，从教材内容的选择、组构、展现方法、教学要求等方面开展教材研究。经过区教研活动，从课程目标、教学内容、学习方法和评价方法等不一样方面入手，每个月进行一次研讨交流。利用学科教研平台，开展备课思绪、资源、教学设计和实施的反思、交流和共享，使老师之间，老师和中心组之间，中心组和关键组之间，老师和教研员之间形成深入的反馈和互动，不停优化课堂教学。举行新课程实施研讨会，产生一批能够在省内外交流展示的新课程课堂教学案例，征集一批有一定水平的新课程教学论文，做好新课程试验的总结和推广。7.推进试点学校的发展性教学评价工作继续深化发展性学生学业成就评价。实施发展性课堂教学评价，认真组织学习市教研室印发的《市中小学、中等职业学校发展性课堂教学评价的实施意见(试行稿)》，转变课堂教学评价工作方法，重建课堂教学评价制度，深入优化课堂教学。以校为本的教学研究是新课程高质量实施的关键，是区域教研水平可连续提升的确保，其实质是学校科组建设。各学科要以老师专业发展和发展性老师评价理论，从明确老师专业素质发展的目标，规范发展的内容体系和基础路径，构建当代老师专业素质发展要求的评价体系三个方面指导试点学校开展学校科组建设工作。教研员听课调研要表现主体取向的评价理念，克服居高临下的评价倾向，营造平等尊重的交流气氛。(三)科研工作8.规范课题管理，做好培训、指导和交流工作科研工作的中心要放在提升课堂教学质量的研究上。凡本室教研员，均应有区级以上的科研课题，列入聘用和考评的基础条件。开展科研理论、方法和技术的培训。教科中心要规范课题的申报和评审工作。认真做好资助经费的计划、审批、发放和跟踪工作。继续做好国家、省、市、区教育科学十五计划课题的研究工作。由教科中心统筹协调，各学科教研员要组织关键组、中心组组员，做好本学科老师科研课题的跟踪、指导、交流工作。努力提升《天河教育科研》办刊质量。(四)专题工作9.毕业班工作依据新一轮课改精神和市教研室各学科工作要求，研究高考、中考发展方向。从内容把握、课堂教学、组题命题、尖子培养、临界生教导等方面，做好高三任课老师的培训。完善复习备考策略，正确把握考试内容，增加学生活动，提升复习效益。做好区高考一模、二模命题研究和分析。依据“确保本科率，提升优异生”的工作目标，分类指导关键放在540分左右的本科B线和700分以上的优异生。落实2021届高考总分700分以上、单科800分以上优异生的跟踪教导工作。经过高二上学期调研测试(统一命题，统一阅卷)，确定全区2021届高考700分以上优异生培养对象，以学校为主，多方参加，共同做好学生微弱学科的教导工作。深入办好区高考教导班，提升办班质量。深入完善小学学生学业质量抽测工作。10.继续实施一校三天联合视导为发觉、总结、推广学校的优秀经验，共同探讨处理学校发展中碰到的困难，主动参加局开展的以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程试验、毕业班工作为关键内容的一校三天调研。拟调研的中小学待定。11.规范学科命题发挥关键组、中心组的老师力量，根据学科建立试题库。规范各类考试的命题、组卷、审题工作，降低差错率，提升试题质量。12.建设教研平台和学生学习平台经过对老师发展和学生发展的需求分析，确定影响师生发展的关键原因。建设基于城域教育网的师生发展支撑平台，形成新的工作思绪、方法和相关机制。深入开展信息技术和学科教学整合的研究，逐步实现教学内容的展现方法、学生的学习方法、老师的教学方法和师生互动方法的变革。
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