教育培训调研报告【热门8篇】.docx

教育培训调研报告（8篇）教育培训调研报告1为进一步贯彻落实省政府《关于促进农业机械化和农机工业又好又快进展的看法》全面把握XX市农机教育培训基本状况，为不断促进农机培训事业进展供应决策根据，笔者对全市农机教育培训状况进行了全面调研，现将调研状况总结如下：一、农机教育培训开展的基本状况滨州位于黄河下游、鲁北平原，地处黄河三角洲尾闾，北临渤海，东与XX市接壤，南和XX市毗邻，西同XX市和XX市搭界，是山东的北大门。XX市自然资源丰富。拥有土地94.5万公顷，人均占有耕地0.13公顷。XX市辖XX区、XX县、XX县、XX县、XX县、XX县、XX县、滨州经济开发区、高新技术产业开发区、北海新区共六县四区。目前，滨州各县（区）共有农业机械化学校7所，20xx年在省农机办的正确领导与市农机局的关心指导下，先后注册成立7个社会化农机培训公司，承当农机驾驶培训工作。XX市各县（区）农机培训机构教职工共49人，其中专职老师33人，理论教员31人，教练员21人，都具有大专以上学历。20xx年全市新训拖拉机、联合收割机驾驶员6872人，复训驾驶员8531人，培训爱护性耕作、农机经营修理、职业技能鉴定等农机使用技术7176人，在职培训管理人员、技术人员210人。20xx年全市新训拖拉机、联合收割机驾驶员5214人，复训驾驶员7798人，培训爱护性耕作、农机经营修理、职业技能鉴定等农机使用技术11528人，在职培训管理人员、技术人员2026人。20xx年上半年全市新训拖拉机、联合收割机驾驶员2885人。二、培训内容与主要做法全市农机化教育培训以经济作物机械化生产技术培训、玉米机收、爱护性耕作技术培训、农机驾驶操作人员培训为主要内容，主要做法如下：（一）贴近实际，抓好购机补贴农夫机手培训。各县（区）农机局利用现有的培训资源，对购机农夫机手进行系统培训，基本实现新购机农夫年内普遍接受一次培训。通过培训提高了新购机农夫操作使用水平和对农机化新技术的接受力量，使其不仅学会使用新机具，还获得经济效益，促进了农机化新技术推广应用和农夫增收致富。（二）创新形式，加强拖拉机联合收割机驾驶培训。全市拖拉机联合收割机驾驶培训以农机大户、农机专业合作社社员和新购置农机具的农夫为主，主动开展农机驾驶操作、修理保养、平安生产和经营管理学问等培训。大力推行农机驾驶、平安监理、技术推广、职业技能鉴定等组合式培训，努力提高农机平安管理水平，保障农机平安生产。（三）突出重点，组织好主要农时技术专项培训。各县（区）农机部门在春耕生产、三夏、三秋等农时季节到来前组织开展专项培训活动，送技术到田间地头，送培训进村入户，形式多样，效果显著。举办爱护性耕作技术培训班7期，培训760人，组织深松作业现场演示会2场，培训320人。（四）主动争取，仔细实施阳光工程农机培训。近三年来，全市共承当阳光工程“农机使用与修理”培训任务3200人，根据省农机办阳光工程培训有关要求仔细做好培训组织实施工作，并加强与专项技术培训、驾驶员培训、职业技能培训、新购机农夫培训的结合，提高培训效果，让更多农夫享受国家惠农政策。全市农业机械化教育培训工作，始终以促进农业进展、农夫增收、农村繁华为目标，以机械化技术培训为重点，以农机主管部门、农机培训学校、农机化技术推广、鉴定、监理机构为主体，充分利用阳光工程农机培训政策，有效提高了各类农机从业人员的理论学问、操作技能和平安意识，为建设现代农业和促进农村各业机械化全面进展供应强有力的人才支撑。四、资金投入状况据统计，20xx年全市农机培训资金投入105.3万元，其中地方财政54.1万元，阳光培训36.8万元，自筹14.4万元；20xx年农机培训资金投入117.16万元，其中地方财政60.06万元，阳光培训41.4万元，自筹15.7万元；20xx年农机培训资金投入86.4万元，其中地方财政49万元，阳光培训33.6万元，自筹3.8万元，培训资金呈现逐年削减的趋势。农机校资金完全来源于自筹，20xx年全市农机校自筹建设资金45.7万元，20xx年73.3万元，20xx年15.5万元，资金投入严峻缺乏，在肯定程度上制约了农机校的健康可持续进展。五、存在的问题1、对培训工作的熟悉还缺乏。在工作实践中，至目前还有相当一部分同志存在着重机具推广、轻技术培训的熟悉误区，认为机具量的增加就是农机化水平的提高，忽视了农机技术培训对农机装备水平、作业水平、平安水平的主导作用，造成了机具的使用效率不高、收益不丰等现象。同时，熟悉上的误区也使我们的培训工作难以得到更多的支持和协作。2、师资力气显得较为匮乏。作为担当培训任务的主体，农机学校的师资配备已跟不上农机新技术的更新换代，有肯定技术水平的师资现阶段走上了其他新的领导岗位，还有少量在职老师不懂农机专业技术，不能上讲台授课，那种综合性、专业型的农机教学人员尤其缺乏。通过聘请厂方技术服务人员或经销商来搞培训得不到时间上的保证，也不完全符合农夫培训的实际需要，同时，也会加大培训的本钱。3、经费投入缺乏，培训工作机制不健全。农机进展大计，教育培训需先行。农机技术培训是事关农夫素养提升、农村经济进展的一件大事，没有经费投入，学校的硬件、软件要更新成为空谈，培训工作难以正常开展。假如靠其他项目的有偿服务来筹集资金或向农夫收钱来促进培训工作，将会使农机培训走入死胡同。六、几点建议（一）提高熟悉。上下一盘棋，真正建立尊师、重教、兴机、富民的新格局；农机技术培训是农机化事业进展的关键所在，是推动现代农机装备及技术的必由之路，是进展农村经济、提高农夫素养、推动现代农业建设的基本途径。离开了农机技术培训，要推广现代农机装备及技术，就成了一句空话。（二）强化师资队伍建设。建议尽可能先支配一部分有肯定技术基础的老师参与农机技术培训，更新学问，开阔眼界，并且结合农机企业的生产实际，让他们参与一些农机具的生产过程和作业过程，提高他们分析问题和解决问题的力量。（三）加大经费投入。改善农机学校基本的教学条件，增加教学设备。建议实行向给农夫机具补贴一样给学校配备拖拉机、收割机、电教设备。同时，加大对农夫群众学习农机新技术的补贴力度，解决农夫群众学技术、学业务而有经济负担的问题。（四）创新农机技术培训模式。要不拘于传统，不流于形式，真正沉下去，实事求是，真心实意地培训农夫，农机科技培训才有生命力，才能持续稳定地向前进展。要依据农夫群众学习农机技术的实际需求，选准农闲季节，实行开班到乡、培训到村、指导到人等适合农夫特点的形式来开展农机培训工作。教育培训调研报告2随着改革开放的大好形势，我县妇女也逐步进入决策管理领域与男性公平享有政治、经济和教育的权利提高，这是贯彻男女平生基本国策的必定要求，也是建设和谐社会的重要内容。几年来，XX县妇女工作在县委、县政府大力重视下，接受各级各类教育的比例不断扩大,妇女整体文化素养得到改善。为构建和谐XX作出了肯定奉献。但由于受到社会，经济进展的制约，陈旧思想的束缚，我县农村妇女的教育培训方面都有困难，但我们坚信随着县委、县政府的大力支持，我县农村妇女的教育培训将会布满光明和盼望。一、我县妇女基本状况XX县共有12个乡镇，4个社区，总人口13.85万，其中妇女6.9万，占49.82%，农村妇女47238人，占妇女总数的69%，文盲、半文盲占62%，高中文化以上程度12360人，仅占26.16%。我县农村妇女大多在家务农，特殊是较偏远，贫困的农村，更是过着足不出户的生活，由于农村重男轻女思想占据着文化的主导地位，致使农村妇女文盲比例远远高于男子，而且年龄越大，比例越高。二、当前我县农村妇女教育与培训工作基本状况1、结合政府相关以及自身组织培训工程，依托社会教育资源和妇女教育培训阵地。根据现代农业建设的要求，围绕承德的农业主导产业，致力于现代农业新学问、新品种、新技术的培训，增添农村妇女适应市场竞争和产业化经营力量，引导她们进展高产、优质、高效、生态、平安、外向型农业。通过培训使广阔农村妇女在农业增效、农夫增收上大显身手要想解放农村妇女的思想，提高农村妇女的素养，就必需不断的给她们充电，县妇联主动结合政府相关培训工程，如在XX年就举办了“贫困村妇女主任科技培训”、“凤滩库区xx县移民开发局XX年科技培训”两期培训，XX创办了家政服务公司，并设立了再就业培训基地，与劳动就业部门联合举办了家政、缝纫等培训班4期，培训方式多样化，从传统书面讲授到今年的多媒体远程教育，培训内容为了满意于不同层次的需求，开展了不同年龄段、不同文化的多技能培训，并开设了一系列适合农村妇女的技能培训，到目前为止，共培训237期，2万多名农村妇女参与各类职业技能和有用技术培训2整合力气，分类培训，充分挖掘农村妇女培训新路各级妇联紧紧抓住培训这一核心环节，强化培训基础服务工作以被征地妇女为重点发动各级妇联组织对农村劳动力资源开展大规模的调查，基本把握了农村妇女劳动力尤其是被征地妇女的个体素养及培训择业意向等。其次加大对培训信息政策的发布宣扬和服务力度为把组织管理网络延长至村，在村里设立了妇女培训联络员。把培训服务送到农村妇女家门口。挖掘形式多样的培训方式。依据实际状况，分类实施，逐步建立五种培训模式。与学校联运的技能型培训，与企业联运的定单式培训，与有关部门联动的综合型培训，与服务实体联动的有用型培训，与基地联动的实地型培训。3、主动推举，为农村妇女劳动力就业搭建平台就业是培训工作的最终落脚点，也是检验培训效果的重要根据为加快农村富余女劳动力的转移就业。县妇联把就业推举与培训放在同等重要的位置。充分发挥优势，千方百计制造、供应就业岗位。通过借助各职业院校加强女性就业技能培训，与长沙颐而康职业学校、长沙职校、湘西州职校达成协议，为其免费培训并负责支配就业，使农村女劳动力走出家门、走向市场、走向富有。三、我县在农村妇女教育工作培训工作中存在的问题1、政府对农村妇女的教育培训力度不大，影响工作绽开。虽然我们对农村妇女培训都制定了政策、规划和详细措施，但在实际工作中，对农村妇女培训的重要性熟悉程度不一，宣扬不到位，行动不到位，对培训经费、培训师资、培训管理、培训宣扬等详细问题不予以解决，挫伤了基层部门和组织开展农村妇女教育培训工作主动性。2、各职能部门资源共享整合不够，农村妇女教育培训的管理服务体系不健全。从目前的农村教育与培训状况看，技能教育与培训相对较多，其他培训较少。从培训组织看，现有的农村教育培训资源总量缺乏，档次不高，难以组织开展技术要求较高的专业技术培训。从培训形式看，短期培训多，简洁工种培训多，依据市场和企业需求的订单式培训相对少，技术含量高的培训相对少。从培训操作看，缺乏成熟的方法，大部分工作尚处于摸索阶段，造成详细培训实施与考核发证、日常管理方法的制定存在时间误差与脱节，影响了培训的水平和质量。从就业服务看，全国劳动力市场和就业服务网络还不完善，离城乡一体化统筹培训就业的要求还有很大差距，影响了农村劳动力转移就业的整体效果。3、农村妇女对培训就业看法不一，转移就业率低。随着城市化的推动，富有乡镇的农夫家庭生活条件普遍较好，一些富有乡镇的农村妇女不愿通过培训就业;而一些年龄偏大及欠发达地区的妇女思想观念和力量跟不上新形势，认为培训既铺张时间，又铺张精力，培训后得不到就业保证，拿了证书也没用，不情愿参与培训，从而影响了就业转移。同时，一部分农村妇女对培训就业存在肯定的盲目性，随大流，别人学什么也跟着学什么，缺乏自己的目标，造成少数专业热门而许多专业冷门，影响了就业。另外，部分农村妇女对政府供应的就业岗位挑三捡四，高不成低不就，这也是造成农村妇女转移就业率低的一个很重要的缘由。教育培训调研报告3一、农机化教育培训工作基本状况及成效培训工作取得了七个方面的实效：一是通过对基层农机管理干部和专业技术人员的培训，使大家认清了形势，把握了工作重点，把握了农机化管理相关业务学问和农机化新技术，提高了服务农机化工作的本事。二是围绕玉米收获爱护性耕作等农机化新技术的推广，培训了一批新型农机具操作手，使农机操作人员队伍不断壮大。三是通过举办农机化新技术培训和新机具现场演示活动，为农机科技项目实施和各类示范点建设供应了技术支撑。四是通过对农机修理网点从业人员的岗位技能培训及农机服务组织和农机大户经营管理学问、农机作业标准的培训，使农机社会化服务质量明显改善。五是通过开展多种形式的科技宣扬和服务活动，使广阔农夫对农机化促进法等法规和农机购置补贴政策、农机化新技术、新机具有进一步的了解，激发了农夫购置使用农机具的热忱。六是通过开展农机修理工、电焊工等职业技能培训，促进了农村劳动力的转移和就业。七是通过对机手开展相关法律、法规、机械常识和操作技能的培训，使农机作业水平有了进一步提高。二、存在问题一是农机驾驶操作人员科技素养较低，法律意识不强，平安观念淡薄。由于农夫受教育程度较低，直接导致农夫的文化科技低下，相当一部分农夫驾驶操作人员，在购置了农机后，思想上产生了模糊概念，认为从事农田作业，或在个别时间上道路行驶，不需要挂牌入户，也不情愿参与技术培训，办理驾驶执照。更有甚者，在农忙季节，无视国家有关平安生产的法律、法规，把平安问题当儿戏，看的比较简洁，置人民生命财产平安于不顾，给农机平安生产埋下了严峻隐患。二是农机教育培训经费投入缺乏，影响了培训工作的正常开展从目前我县农机校状况看，事业经费严峻缺乏，只保吃饭，培训质量无法提档。教学上，缺乏先进有用的电教设备和教学直观的实物教具和教学挂图，不能准时更新培训新学问、新技术，严峻影响了农机培训工作的进展。三是近年来安排的农机专业院校毕业生少，高学历、高技能师资缺乏，老师队伍有待进一步强化壮大。三、建议1、广开生源，适应形势。生源是农机培训机构赖以生存的基础，没有生源，其它工作就无从谈起。生源缺乏是困扰农机培训机构进展的关键因素，因此要实行切实措施增加生源。一要留意改善农业机械化进展环境，农机化有了大的进展，对农机培训的需求自然会大大增加。二要农机监理部门加强田检路查，杜绝无证驾驶现象。三要广开办学门路，拓宽培训领域，充分利用现有的场地、师资、设备，最大限度地发挥其作用。四要在保证培训质量的前提下，尽量压缩培训时间，使机手在尽可能短的时间内真正学会有用的操作、修理等技术，切实增添学校的分散力和吸引力。2、制造社会重视的深厚气氛。有打算地定期对农机培训先进单位和先进工进行表彰，提升其行业荣誉感。3、加大资金投入和扶持力度。参与职业技能培训和鉴定的从业人员大多来自于农村，经济条件较差。同时，基层工作站也受到经费的制约，培训时间和教学内容不能到达培训的最终目的。因此，建议要主动争取财政的支持，让财政每年支配肯定的培训和鉴定经费，保障农机职业技能鉴定工作的顺当开展。4、发挥整体效能，创建平安农机。搞好拖拉机、联合收割机驾驶员培训，是农机教育培训部门的重要职责，是从源头上保障平安农机建设的重要措施。要正确处理好培训与监理的关系、切实解决好重管理轻培训的问题，坚决杜绝只收费不培训的现象。农机监理部门要加强监督，凡未经培训或培训不合格的，一律不予发放驾驶证件，确保农机平安生产。农机培训和农机监理、农机推广等部门要做到互相协作，亲密协作，充分发挥各自作用。5、注意提高老师队伍的素养和水平。随着经济的不断进展，农机以及工业机械新技术也将得到充分推广和利用。在培训中，教学质量的凹凸很大程度上取决于师资力气的强弱。这就要求老师集理论教育和技能教育为一体，在教学中打破理论试验实习的界限，把其合为一体，做到讲、练、做同时进行。学校要通过多种途径，有打算地支配老师参与学习进修，不断补充新的学问，来提高老师素养，使其成为既是讲师又是工程师的优秀人才。教育培训调研报告4一、调查的背景老师的连续教育是由老师在职培训演化来的。老师在职进修也称为在职培训，它既包括在职老师参加旨在拓展学问、技能的培训与活动，也包括其获得学位、证书、资质等预备性教育活动。连续教育培训，指学校通过供应一系列学习经受和活动机会，促进老师在专业、学术和自身修养方面的进展。目前，我国的连续教育开头发生转变，是整个教育体系逐步规范化，老师连续教育的重点也逐步转向提高学历层次的培训。现今，新教改对老师素养提出了更高的要求，所以老师的连续教育要在提高素养的核心下，追求质量的提高。就目前看来，中学校老师的连续教育在培训内容、方法、条件等方面存在一些问题，若要完善老师连续教育就肯定要找出问题的解决对策。二、调查的目的在“终身教育”理念的引导下，各学校都将老师连续教育的培训放在一个重要位置。因此，一种集中的非学历老师培训在全国开展起来。这类培训在提高老师素养的同时也存在不少问题。本文以学校在校老师连续教育培训存在的问题及对策为课题，从“培训内容”、“培训方法”以及“培训条件”几个角度动身，对A学校老师进行调查。通过对结果的分析，发觉学校老师连续教育培训存在的问题，并结合实际提出了解决对策。三、调查的过程〔一〕设计问卷。通过查阅文献，借鉴其他讨论成果，询问相关人员初步编制问卷，然后征求专业人员的看法，对问卷可行度进行预报，反复修正后确定问卷。〔二〕发放问卷。在A学校发放问卷200份，收回190份，回收率为95%，问卷实行随机发放的形式。〔三〕整理讨论。整理回收的问卷，统计数据，分析结果。四、调查结果分析〔一〕对培训内容的分析不同级别的老师对培训内容的要求不同，但计算机应用和心理素养培训是各级老师都提到的。其他的有改革培训、创新培训、管理力量培训等。〔二〕对培训方法的分析第一，对提高素养途径的分析。在这一点上，老师的选择存在很大差异。主要有以下几种：学习阅历，参与实践活动，参与科研活动。其次，对培训模式的分析。大多数老师盼望采纳集中培训与校本培训相结合的模式，一部分老师支持校本培训模式。第三，对培训形式的分析。除了基本常见的参观考察培训形式，有些老师盼望采纳教育科研和改革活动、有指导的自学、开展专题讲座等形式。〔三〕对培训条件的分析第一，对培训者要求的分析。老师多盼望特级老师或有专长的外地专家、学者作为连续教育的培训者。有的老师认为阅历丰富的在职老师和相关机构的讲师也可以作为培训者。其次，对培训时间的分析。大部分老师认为不应对培训时间作出统一支配，盼望在老师的引导进行自学、自主支配学习时间。五、存在的问题〔一〕培训内容不合理连续教育是为了进一步提高老师的学问水平、创新力量等综合素养。作为连续教育培训的老师，对学问储备和培训内容的把握很重要。有些培训老师不能准时更新学问结构，缺乏对学科动态关注，无法采纳新的讨论成果。因此，不能选择适合的培训内容，片面的以自己的学问力量和爱好为动身点，传授的学问空洞、抽象，没有很强的应用性，缺乏时代感，不能与学科的学术动态紧密相连，无法关心学员解决实际问题。〔二〕培训方法不合理培训方法过于单一，缺少敏捷性和制造性。连续教育的重点偏重理论教育，教学形式多为理论教学，这种错误的教育方式会严峻影响学员的想象力和主动性。课堂气氛死板，多为“老师讲，同学听”的传统授课模式。学员的需要不被重视，老师将连续教育理解为单一的学问传授和解答疑难，缺乏对学员力量的培育。〔三〕培训条件不合理培训条件不能满意老师需求，尤其是在时间支配上，培训时间与工作时间相互影响，产生冲突，是老师的教学工作收到阻碍。六、解决的对策〔一〕在培训内容方面第一，加强老师本专业学问课程的学习，提高老师专业素养水平。就我国师范院校现状看，大多老师教育院校以学科专业学问教育为中心，忽视自学力量和综合素养的培育。通过这次调查，可以发觉部分老师不是师范院校的毕业生，没有接受过专业的师范教育。所以，从连续教育的角度来看，在连续教育培训中传授给老师科学的教育理念，增加在教育学问方面的学习力度，提高对教学论、课程论、同学教育、心理、管理学问、教改动态、计算机应用等基础学问的重视度。在完善学问体系的同时，提高老师组织管理力量、科研力量等专业力量，弥补高等师范院校教育的缺乏。此外，可以发觉如今老师的心理压力很大，应当为老师开展心理素养方面的培训，满意老师的心理需要。其次，培训要做到因人而异，对于不同职称级别的老师，应选取不同的培训重点。对于那些相对水平较高、力量较强的高级、一级老师，应实行起点高的培训，在内容上应侧重教育科研方法、专业学问更新、先进教育理念等方面的培训；而针对相对水平较低、力量较差的老师，要加强在学科教学讨论、教学力量、同学心理学问、学习辅导技能、班级管理方法等方面的培训。〔二〕在培训模式方面第一，形成以校本培训为主，集中培训为辅的培训模式。目前，校本培训在我国老师连续教育培训中的应用越来越普遍。开展校本培训，老师可以以自己任职学校的实际状况为基础，结合本学科的教研、科研活动来自主进行。如学校定期开展教学科研活动，聘请相关专业的专家学者和权威人士作专题讲座，进行科研立项和课题讨论等。开展校本培训时，应关注两个问题。一是避开校本培训流于形式，为解决这一问题，学校应制定校本培训的打算严格培训管理。二是由于校本培训的基地的建设需要肯定的软硬件条件，所以并非每所学校都可以成为培训基地。为解决这一问题，可将某些方面相同的学校归为一类，选出满意条件的学校建设成为校本培训基地，为其它的学校供应受训基地。虽然以集中培训为主的培训模式曾受到人们质疑，但应看到集中培训模式还是有许多主动作用的。由特地培训机构负责高层次的、综合性、前沿性、专业性的培训，确保培训质量。这样可以关心老师形成系统的教育理论，提高专业教育水平。通过此次调查，本文认为虽然老师多支持集中培训与校本培训相结合的模式。但为避开以前问题的消失，集中培训要做到“精”，并增添敏捷性和多样性。其次，在实践工作中改革教育、在科研中促进成长。许多接受培训的老师认为培训是有主动意义的，但培训的学问很难在实际工作中发挥作用。所以，单纯的理论教学达不到培训目的，要让理论真正发挥作用，必需开展教学实践活动，用实践检验、升华理论。目前，许多学校正在进行新课改的探究和讨论，应鼓舞老师参加到课改科研的实践中去。一方面有助于改良教育教学工作；另一方面能够促进老师专业学问的进步。实践和科研是连续教育进展的必经之路，也是许多老师认同的培训模式。除此之外，参观考察作为培训的一种新型形式，也可以多加应用。〔三〕在培训条件方面要合理支配培训时间，削减老师工作和学习的冲突。单一的集中培训由于培训时间支配不合理，引起工学冲突，给老师学员带来很大苦恼。因此，应全面考虑老师的实际问题，合理支配培训时间，满意老师需求。集中培训的时间要精短，将学习内容溶入到详细的实践工作中去。七、调查的意义随着改革开放的深化，我国教育事业快速进展，为适应新课改的要求，老师必需跟随时代步伐提高自身力量。老师连续教育在促进学校实力增长，提升教育人才队伍的综合素养，实现人才强国战略中，都扮演了重要的角色。但是，从近年来的连续教育培训来看，我国老师的连续教育培训还存在许多问题。连续教育与人才队伍建设和社会进展需要相比，还存在很大的差距。广阔教育者和教育培训机构，要认清问题的缘由，对症下药，寻求对策，促进连续教育的进展。教育培训调研报告5在全球的经济危机的影响下，高速进展的中国也没能摆脱金融危机的影响。对于中国教育培训行业来说，它们同样受到经济危机的影响，但它们也迎来了投资的高峰期。教育培训行业至今仍被认为是最有价值的投资项目，是“朝阳产业”，“最具钱景”的市场之一。据调查显示，约1/3的家长情愿拿出上万元为孩子进行课外辅导，可见教育培训市场进展潜力巨大。因此，本文拟准备讨论通过调动人的主动主动性，运用科学的讨论方法，通过调研、问卷、访谈等来分析当前我国教育培训市场的现状，力图发觉教育培训市场存在的问题和障碍，探讨行之有效的对策和解决方法，推动教育培训市场尽快踏上正确的进展轨道，从而促进我国教育培训市场的良性、健康、可持续进展，提高教育培训市场的社会效益和经济效益。一、教育培训市场的界定培训是指社会上人员以肯定方式进行的一种教育活动。有培训活动就有教育培训市场。从本质上讲，教育培训活动是一个传授学问和技能的活动，它供应的是主要包括四种服务，其中包括培训机构的组织服务、优秀师资的教学服务、管理人员的管理服务和勤杂人员的后勤服务等。因此，我们一般又称为培训服务。如今这种培训服务存在与多种交换关系中，一般包括国家与学校、学校与社会、学校与老师、学校与同学之间的交换关系等。其中国家、社会和个人即是教育服务的供应者又是教育服务资源的需求者；同时培训机构既是教育资源的供应者，又是教育服务的生产者。教育培训主要是依据市场需要和个体的进展基础，制定个体的学习打算，侧重于满意个体的素养、技能、提升力量的需求或学习的乐趣，其更关注于近期的力量的提高。由于个体的需求及力量的、不同，因此针对他们的教育培训内容也是不一样的。教育培训市场便是依据个体的需求，准时调整培训的方向及内容，快速的做出反应。二、目前培训市场的现状及存在的问题〔一〕培训市场需求容量巨大、进展势头快速。一个国家实力的强大，离不开政府对教育的资金及其物质投入；学问经济和终身学习型社会的到来，对个人素养的要求永无上限，学习永无止境；越是有学问的人就越明白“学问就是力气”、“学问就是生产力”的道理，他们就会越爱好学习，越爱好增长学问、技能；现如今就业压力不断加大、就业竞争不断加剧等迫使家庭及个人对个体教育的重视程度越来越高，都情愿花费大批资金进行教育投资，据有关报道，国内居民把家庭开支的三分之一用在了教育投入上。更令人惊异的是，《中国培训市场进展预报与投资分析报告》指出，当前英语培训市场的市场总值〔约150亿元〕就相当于一个中等城市的年产值。人们对“教育培训服务是21世纪最朝阳产业之一”观点的熟悉越来越加深。教育培训市场的办学主体也由最初的学校和政府组织行业企业办班等，逐步扩大到社会力气、私人企业培训公司或个体办学等。〔二〕教育培训市场竞争激烈且竞争秩序混乱教育培训行业因其市场规模宏大、利润率高、反周期性等特别缘由致使教育培训市场成为一个特别迷人的行业，因此各类培训机构群雄争霸，争抢教育培训市场这块“巨大蛋糕”。据《我国培训市场现状调查》一文中的数据显示，目前在我国培训市场份额占有率最高的是民办培训机构，其次是高校，位于第三位的是政府、行业背景的机构。虽然目前国外培训机构数额还不多，但是他们的技术先进、富有特色且具有较强的竞争力，因此其市场占有率也是相当的高。由于各大教育培训机构公正竞争机制还没有形成，简单为私利占有进行非良性操作，长期霸占公共培训市场，打击诋毁其他培训机构，且通过收费高保证百分百过关等诓骗学员致使学员无讨价还价的余地。如：①乱办班。据调查显示，目前社会上超过三分之一的培训机构都属于非法办学，甚至实行挂靠其他正规教育培训机构的名称或字样，进行开门办学，这些培训机构基本没有优秀的办学师资，老师一般都是高校生充当，且无过硬的硬件设施。上课只是忽悠同学。②乱收费。目前，私人团体的办学收费基本是依靠市场调整的，基本是那种学员多那种培训费用高。同时还有部分机构在利益驱动下，在教育培训的需求高峰期间大幅度的提价，或通过大幅度的降低价格拉拢生源，或在生源不够的状况下，拖延开班或不开班，但是拒绝全额退还学费。部分教育机构还存在着严峻的变相收费现象。③乱宣扬。以虚假的宣扬、虚假的过关率为代表的哄骗行为严峻，如有意的夸大教育培训效果：百分百过关率，十天提高英语100分等；过分包装授课老师：考研命题组组长、面试官中的主任等。〔三〕教育培训机构服务力量低目前许多培训机构不是以学员为中心，而是以利润为中心，部分教育培训机构收了钱就不管同学死活，没有针对教育培训过程进行长期的监管和约束，没有准时的对培训效果进行预报、评价及其结果反馈处理，从学员进入培训课堂开头到整个培训过程的结束，都没针对每一位学员供应差异化及其独特化的服务，有些培训机构更加没有注意教育培训服务过程中的服务详情的优化，更不用谈教育服务的售后服务。教育培训调研报告6依据省农业厅的统一支配，我市召开专题会议，细心组织，周密部署，成立琼海市农夫教育培训调研工作小组，根据调研方法要求，仔细选取上、中、下三个经济收入等级的镇，进行入户调研。一、当前我市农村现状与形势琼海市面积1692平方公里，现有12个镇189个村〔居〕委会，总人口48.25万人。改革开放以来，我市市委市政府始终高度重视三农工作，紧紧围绕提高农村经济增长质量和增加农夫收入，根据“调优、调精”原则，大力推动农业结构战略性调整。目前，全市已形成瓜菜、水果、热作、畜牧、海洋水产、粮食和乡镇企业等七大农村支柱产业，并相应建立起冬季瓜菜、名优水果、橡胶、胡椒、槟榔和水产品等十大生产基地。全市农业总产值53.2亿元，农业增加值34亿元，农夫人均纯收入4891元。1、农村劳动力结构全市农村人口8.1万户33.44万人，现有农村劳动力19.53万人。其中高中以上文化程度18748人，占农村劳动力总人数的9.6%；学校及学校以下文化程度的133386人，占农村劳动力总人数的68.3%学校及以下文化程度的43160人，占农村劳动力总人数的22.1%；外出务工人员5.27万人，外出务工人数占农村劳动力总数的27.03%。2、农村劳动力的进展趋势一是整体素养偏低。高中以上文化程度的仅占9.6%，学校及以下文化程度的占到68.3%，导致外出务工农夫难以找到比较抱负的工作，真正实现稳定转移就业；留守农村务农劳动力不仅文化低，而且年龄偏大，接受农业新品种、新技术的力量差，难以实现农业增效、农夫增收。二是接受教育培训的比例偏低。接受职业培训17636人，还有90.97%的农夫未接受过技术培训。因此，农夫教育培训面临的形势仍不乐观，农业科技教育工作任重而道远。二、存在的主要问题1、社会熟悉有待于进一步提高有些部门和单位对加快经济进展有一种剧烈的责任感和紧迫感，而对农村教育是现实的生产力却熟悉缺乏，认为教育只是一种间接生产力，不能直接产生经济效益，重经济建设，重项目投入，忽视教育特殊是轻视农夫教育的现象依旧不同程度的存在。2、农夫教育培训的体制、机制还不适应进展的需要农夫教育是一项社会系统工程，尽管各有关部门在协调协作上做了不少努力，但仍存在多头管理，统筹不够、力气分散等问题。另外，当前绝大多数的农夫从事的是个体生产劳动和个体经营，组织开展教育培训的难度较大。3、培训效果有待提高培训与主导产业和农夫需求结合不够紧密，普遍存在“三多三少”的现象，即：以以会代训多，专场培训少；理论讲授多，实践沟通少；就地培训多，“走出去，请进来”的培训少，培训的针对性和实效性不强。4、农夫培训经费缺乏，制约了培训工作的开展由于地方财力紧急，经费投入少，培训资金无保障，培训单位主动性不高；农夫培训师资老化、弱化问题严峻，年轻老师、专业技术老师缺乏；教学手段落后，有的地方对农夫职业技能培训仅限于一时一事，缺乏系统的长远规划等。教育培训调研报告7平安教育培训，是指提高生产经营单位主要负责人、平安管理人员和特种作业人员平安生产学问、技能和整体素养，以到达平安生产目的而进行的职业教育和训练。平安生产教育培训是平安生产管理工作的重要组成部分，它是提高全体劳动者平安生产素养的一项重要手段。对从业人员进行平安生产教育培训，是生产经营单位的法定义务。然而，在实际工作中，相当一部分中小民营企业负责人平安生产学问匮乏，忽视平安生产教育培训，甚至有的企业在平安生产教育培训方面处于空白状态。从近年来xx发生的生产平安事故来看，主要缘由是由于企业主要负责人和平安管理人员的平安生产意识薄弱，平安生产法律法规学问欠缺，平安管理水平不高，专业技术力量偏低引起的。在全区开展的深化学习实践科学进展观的活动中，我们本着“关爱生命、促进xx平安进展”的理念，特地对全区中小民营企业的平安生产教育培训现状进行了调查和分析。一、XX区中小民营企业平安培训状况与分析目前XX区有中小民营企业近3000家，其中属于高危行业的有近300家，据统计，企业负责人经过平安培训的有400多个，不到总人数的20%，从业人员6万多人，经过培训的近3万人，接近总数的50%，特种作业人员1200多人，经过培训的1000多人，占总数的80%多。从以上数字可以看出，企业负责人经过平安生产培训的比例很低，从业人员经过培训和比例高些，而正是由于企业负责人自己没有受过平安教育培训，导致对企业平安生产管理不重视,埋下生产平安生产事故隐患。〔一〕部分企业法律法规意识淡薄。个别企业主不履行《平安生产法》职责，没有把平安生产宣扬教育纳入企业工作日程，不重视平安生产投入，担心排平安生产教育培训经费，不对从业人员进行平安教育。对政府部门进行的生产教育培训的宣扬无动于衷，甚至对监管部门进行平安培训检查持抵触心情，认为企业只要把生产搞上去就行了，进行平安教育培训没有必要。〔二〕部分企业对平安生产教育培训熟悉不高。由于以前没发生过事故，一些企业产生了严峻的麻痹侥幸思想，看不到存在的问题及潜在的担心全因素。相当一部分企业对员工的平安教育培训工作重要性熟悉缺乏，主动性不高，存在重生产、轻平安，重技能培训，忽视平安培训的问题。特殊是如今员工流淌性大，企业不愿花费本钱进行培训；而大部分员工平安意识差，维权意识薄弱，对参与培训的主动性不是很高，甚至不愿参与培训，员工未经培训就上岗作业的现象尤为突出。〔三〕部分企业对平安生产教育培训熟悉偏差。认为平安教育培训是政府之间的事情。由于平安生产的法律法规宣扬教育不到位，加上政府部门常常性地发文，老生常谈地重复平安生产的重要性、强调平安教育培训的重要性，好像平安教育培训是上级部门的事。持“平安教育培训是上级部门的要求和任务”观点的不在少数，在对待平安教育培训的问题上，往往政府部门很主动，企事业单位被动应付，把平安教育的主次位置给完全颠倒过来了。殊不知，平安教育应当是企业事业单位自己的事情，政府只是行使监督管理的职责。〔四〕部分企业对平安生产宣扬教育投入不够。平安培训需要钱、需要时间，而不少生产经营单位负责人片面追求经济利益，追求本钱投入的最小化，无视有关平安法律法规的规定，只用工不培训。〔五〕部分企业平安培训制度不全。通过调查，相当一部分民营企业没有完善的培训体系和培训部门，在培训制度方面，半数以上的民营企业声称有自己的培训制度，但是经座谈和深访发觉，几乎全部的企业都承认自己的培训制度流于形式；相当一部分企业虽然有自己的年度培训打算，但是大部分的年度打算都没有得到有效的执行；有的企业每次培训的打算是临时制定的。〔六〕政府部门对平安教育培训监管不到位oxx辖区面积82.4平方公里，户籍人口100.34万，中小民营企业近3000家，但安监局工作人员只有七个，监管对象过多，监管范围过大，监管力气严峻缺乏，这是监管不对位的客观缘由，主观缘由是如今政府都在强调服务企业，监管多了怕影响单位的评分，有时甚至担忧影响与招商引资企业的合作关系或被认为“投资环境不良”，而对平安监管工作不主动不主动、不彻底。从上述调查状况看，中小民营企业平安生产培训存在问题的主要缘由是企业负责人法制意识冷淡，不知道进行平安生产教育培训是法定要求；平安意识不明，平安培训与保障生产平安的关系没有理顺；企业责任意识不强，企业是平安教育培训的责任主体落实不到位；政府监管部门对企业培训状况执法检查不够等等。二、加强XX区民营企业平安培训的对策和措施平安生产的长期性、艰难性和冗杂性确定了广阔从业人员的平安意识、平安素养必需不断地得以强化和提高。平安教育培训，作为促进和实现平安意识、平安素养提高的主要手段就显得尤为重要。抓好广阔从业人员的平安教育培训，保障人的生命平安，是“以人为本”的重要表达，是促进社会稳定，建设和谐社会，实现平安进展的内在要求，必需增添做好平安培训工作的责任感和紧迫感。〔一〕加大宣扬力度，大力营造平安生产教育培训气氛。加大对平安生产的法律法规宣扬教育，充分利用报纸、电视、网络等群众宣扬媒体，普及平安生产的基本学问，培育全社会的平安意识。把《平安生产法》内容纳入普法教育打算，组织开展一些丰富多彩、形式多样的宣扬活动，促进平安生产宣扬进社区，进入千家万户，开展全员培训教育活动，使大家熟悉到平安教育的重要性及现实意义。〔二〕加大执法力度，进一步落实企业平安培训主体责任。开展平安培训是防治生产平安事故发生的治本之策，重视和加强平安培训是我们平安监管部门的法定职责。将平安教育培训纳入监察执法的重要内容，平安监督管理部门要开展常常性平安培训专项督查，催促企业根据国家有关规定，落实企业平安生产教育培训，要把平安生产培训责任制度、打算制定落实状况和“三项岗位”人员平安培训持证上岗状况作为执法检查重点，加大检查和惩罚力度，催促企业主要负责人仔细履行平安培训的主体责任，从而提高企业开展平安培训的主动性和主动性，为平安培训工作营造有利的法制环境。〔三〕扩大企业平安生产达标面，加强企业平安生产基础工作。企业员工平安素养的提高不是一朝一夕、一蹴而就的，需要在平安生产的各个环节中加强教育培训，进行正确引导。通过推动企业平安生产基础工作达标活动，催促企业履行平安生产主体责任，建立健全平安生产各项制度，夯实企业平安生产基础。〔四〕加大政府政府投入，增添免费培训力度。为了更好地落实“开展服务企业年”活动，关心企业人员提高平安生产意识和平安技能，削减“三违”现象的发生。建议加大政府投入，为全区中小企业负责人免费供应平安生产学问培训。〔五〕主动创新方法，实现平安培训社会与经济效益双赢。将平安教育培训融入文化活动，到达寓教于乐。通过开展丰富多样的，具有学问性、趣味性，寓教于乐的平安文化活动，使广阔员工在参加活动中受到教育和熏陶，在潜移默化中强化平安意识，以引导员工关注平安、体会平安，逐步形成“人人讲平安，事事讲平安，时时讲平安”的气氛。大力开展以平安祝愿、平安晚会、平安展览、平安合理化建议、平安论坛等形式多样的群众性平安文化活动，增添员工的平安责任和平安意识，使广阔员工逐步实现从“要我平安”到“我要平安”的思想跨跃，并通过切合实际的平安学问和平安技能的培训进一步升华到“我会平安”的境界。教育培训调研报告8一、调查目的和意义。窗口行业是直接面对社会，满意人民群众物质文化生活需要的服务性行业；窗口行业是集公共服务和公共事业在内的特别行业领域窗口行业的服务水平直接影响着人民群众的生活和切身利益；窗口行业服务水平的优劣不公和人民群众的生活和切身利益息息相关。近年来，邮政企业作为典型的窗口行业，为了使邮政服务进展走在服务行业进展前列，制定了一系列措施主抓职工业务素养培训，不断深化服务层次，强化服务监督，提升服务力量，提高服务水平。在中国邮政职工接受内部组织的教育培训中会遇到一些客观的问题，有许多问题亟待解决。日前本人对邮政窗口服务员工日常培训问题做了以下调查二、调查过程。1、调查时间：本人于7月26日至8月25日，历时一个月，进行了关于邮政窗口服务员工教育培训等相关调查。2、调查地点：北京市区各邮政储蓄网点。3、调查方法：本次调查实行问卷调查〔附后〕查阅资料及访谈法相结合的方法。三、调查结果分析。邮政局是北京市邮政局属下的一个区局，其中包括5个营业分局、5个专业公司，共有19个营业网点及遍布城乡的30多个代办所和60多个自办报刊亭，目前共有员工近280名，青年职工占到65%以上。区的邮政员工基本上都是通过校内聘请，专业人力资源机构代聘请及社会聘请三种方式进行聘请。这些新聘请的员工此前基本上都没有接触过邮政行业，所以入职上岗前都会进行特别严格的岗前业务培训，熟识业务及窗口服务的要点；培训不仅仅针对新员工，随着社会环境的进展及各种新兴产品、电子商务的广泛应用，各种新业务应运而生，促使老员工也要不断的接受培训学习。邮政公司让各个部门的员工都接受严格的培训，使职工不断学习新学问，熟识新业务，这也使职工增添了优质服务的观念，提高了职业道德素养。经调查，邮政制定了一系列相关培训模式及制度，主要有考勤、考评、责任、信息等一些制度。从而使员工能做到有目标、有完成时限、有量化指标的完成工作，提升窗口服务水平。〔一〕当前邮政职工开展的教育培训内容。1、服务规范制度以《北京邮政营业服务规范》、为基本教材，就服务环境干净有序，服务指示引导清楚精确，服务设施全面便捷，服务时间换班合理，服务看法耐烦周到，服务用语标准礼貌，以及邮政业务处理流程及方式做了详尽的要求及培训，还要充分听取客户看法和建议，仔细改良服务工作。2、服务职业道德以《北京邮政职业道德》为基本教材，坚持“用户是亲人”服务理念，使之成为广阔干部职工爱岗敬业，无私奉献的自觉行动。坚持“普遍服务”原则。由于区比较大，还有一部分地区相对偏僻，人员散而多，所以这里的邮政普遍服务任务突出而繁重。邮政职工肯定要履行普遍服务，不计本钱，不计得失，克服困难，无私奉献，用满腔的热忱为人们供应优质服务。基本实现了偏僻的地方也都设立了新型的邮政储蓄站，解决老百姓通邮看报难的问题，始终保证偏远地区的正常投递、服务工作。3、基本技能培训类邮政还邀请邮政学校老师、专业局讲师及计算机应用讲师为职工讲解职业道德，业务基本学问，处理业务流程，营销策划，计算机应用，五笔字型输入方法及电子设备使用和基本维护。4、服务礼仪类以《北京邮政服务礼仪规范实施方法》为基本教材，请邮政学校老师及专业礼仪讲师为职工讲解文明礼仪学问及服务看法。对实际工作中可能消失的各种问题引发的争吵做出精确快速的处理，以平心静心的心态去面对各种客户的问题。5、服务平安类邮政还邀请北京市公司安保处、公安分局、消防支队等单位讲解平安防范及法律学问，提高平安防范技能，并通过定期模拟强化应对突发大事的力量。6、专业化金融理财产品培训类邮政要求全部从事金融理财产品的员工考取相关证券理财资格证书，并请专业的金融机构老师讲解对邮政所代理金融理财产品做最具体的投资背景，投资方式，投资回报率等讲解。以专业学问为客户量身打造适合他们的理财产品，不以突出高回报率，淡化高风险率诱导客户投资。〔二〕教育培训中的困难和问题。通过此次调查发觉，邮政局在职工教育培训方面还存在着肯定的困难和问题，下面本人把调查结果整理出了以下几点：1、时间紧急，职工主动性差职工培训需要有充分的时间保证。据一位张姓女职工说：“平常既要保证八小时坚守岗位，又常常因工作需要还要加班加点，每周也只有一天休息时间。全部的培训都会始终有阶段性考核，且有严峻的奖惩制度，所以这只能使职工更加压缩自己的业余时间来学习。”和张女士有同样想法的员工所占比例为82%。从数据上看，时间紧急成为了阻碍职工主动接受培训的主要困难。2、网点分散，培训效果差邮政工作的特别性是网点分散。有些偏远的邮政网点占到全部邮政的近一半，最远的有100多里地，集中培训有肯定的难度。虽然区局人力部与运营部等部室主动协调，驱车前往偏远地区的进行业务培训和沟通，但因其客观环境因素，比起城区培训频率会有所降低，有时培训也就成了走过场了，起不到实际的培训效果。梁先生是一名投递员，所在的营业网点就离市区有100多里地，他说：“由于工作地点距离市区很远，每次人力部等来人培训时，自己不是已经出去投递了，就是预备出去投递，这样即使接受了培训，也是走马观花似的，也就谈不上培训效果的好和坏了。”本人总结了一下，这样的员工大都是投递班组的，大约占到15%的比例。3、培训内容无论什么职位，大家所接受的培训内容基本相同。比方说从事储蓄工作的职员除了学习本职专业学问和礼仪学问外，还要接受邮政营业方面的基础培训。同时从事邮政工作的员工也要学习肯定的理财学问，从肯定程度上铺张了肯定的资源。4、培训效果由于以上提到时间，网点，内容等问题的客观影响，使培训效果也有相应的影响。在特别紧急的时间内不能专注于自己最需要的专业学问。而基于每个职工本身在学校所学专业的不同，也会消失大家虽然同样的培训学问，但达不到预期效果的现象。四、对邮政职工教育培训的建议。在实际培训工作中会因客观因素的缘由受到一些影响，但为了保证培训工作的落实，还应实行方法克服相关困难，依据本人所调查到的邮政员工在培训中遇到的问题，现提出以下建议：1、时间方面可利用工作业余时间学习培训，主要是利用班前会针对目前的营业状态来进行简洁的培训，一般的时间应以20分钟—30分钟为宜，争取每周一至两次组织职工进行各类学习培训。除了要鼓舞职工业余时间自学，还要尽可能多的组织专业全员脱产培训保证每年不少于24课时，以便职工准时系统的把握新业务、新政策。2、网点分散方面建议在指导老师上门培训的基础上增加网络学习相结合的方式。可以尽量鼓舞职工多使用计算机学习相关学问。各邮政网点也应多增设几台计算机，设置电教室，用于职工微机操作培训。这样既能提高职工对计算机的应用，也能为提高职工在窗口实际工作的基本技能供应便利条件，比方五笔字型方面的应用等。3、培训内容方面除了日常业务基础学问方面的培训，还应多加一些对日常事务以及标准处理方法的培训。针对理财保险方面，应对职工讲解更多的一些金融方面的理论学问。针对邮政营业人员的工作特征，应更多结合ems服务部门讲解一些针对如今网络时代应用快递行业所消失的问题及解决方法等。我自己本人就曾经消失过通过ems邮寄货物但长时间没能收到，而多次致电ems也无法到达精确答复的状况。这也反映了一些邮政网点的员工缺乏应有的工作阅历。4、培训效果方面为了调动职工自学的主动性、检验自学的效果，可在自学的基础上进行考试和测验，每月发一次复习题，每季度进行一次考试测验。考试成果应与薪酬考核挂钩，其目的就是为了促进学习效果，培育职工学习业务学问的自觉性。在新职工聘请工作上也应要求大专以上学历，以及能让他们在自己的专业学问基础上能更快胜任本职工作。五、小结。窗口行业的重要性不言而喻，中国邮政也曾自己提出窗口行业新要求：提升北京窗口行业的基础设施水平；提升窗口行业的经营品质；提升窗口行业规范化管理水平；要提升窗口行业员工职业道德素养和服务水平。一切事物的进步都应当同时兼顾物质及精神文明的双重建设。盼望全部的窗口服务行业都能以客户需求为第一核心，想客户之所想急客户之所急。在创建文明行业工作中确立“内强素养、强化管理、全员启动、再上台阶；外塑形象、规范服务、从严要求、整体推动”的创建工作思路，抓好窗口规范化服务，在职工中开展内容丰富、形式多样的教育活动。坚持以人为本的原则，把培育高素养的干部、职工队伍摆在重要位置来抓，把职工教育培训工作与精神文明建设、和谐企业建设相结合。只有这样才能树立自己的优质服务形象，才能让中国邮政走的更远。

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