放牛班的春天观后感最新范文5篇.docx

《放牛班的春天》观后感最新范文5篇观《放牛班的春天》有感范文一今日，我又一次看了《放牛班的春天》，这个故事主要讲了一个叫马修的老师来到了一个叫池塘之底的学校，这个学校里都是一些坏学生，但是马修来了之后这个学校发生了很大的改变。其中，我最喜爱的是主子公马修。马修是是个音乐老师，他来到在个学校的时候，在门口望见了一个小男孩他很慈爱的和这个小男孩说话，当这时有个老师过来对他说：“马修，那个男孩疯了，他的父母死了之后他就来了。每天站在门口等他的父母，傻瓜一个。”这时，马修回头看了看那个男孩。这里，我看出了马修很可怜那个小男孩他不想那个老师或是说先生一样对这个小男孩冷言冷语。他去学校的前几天都让学生们欺压，一个最老的老师也受了伤走了，马修决心要让这个班的学生变成一个个歌颂家。他在自己的课上，给他们听歌让他们学歌。但是，这些学生把学歌当成了一个消遣。可马修他还是坚持要让他们学习唱歌，经过艰苦的磨练他们最终肯学了，马修让他们每天练习他们一个个唱的绘声绘色。可是，有一个学生他不唱。有一天，下课了马修经过教室时，听到了奇妙的歌声，他跟着歌声来到了教室发觉那个唱歌的人正是那个小孩子，他让那个小孩子当了主唱，他的歌声让很多人沉醉了，最终，他们在总统面前表演胜利了他们也离开了池塘之底。这?为什么叫放牛班的春天呢?因为，他们从一个坏学校变成了一个好学校。感谢马修让他们长大了!观《放牛班的春天》有感范文二最近几天，我看了一部电影，名叫《放牛班的春天》，看完后令我深有感悟，印象非常深刻。首先，这个题目令我特别感爱好，放牛，我觉得跟放羊意思差不多，中国放羊指不加区分，放任自流的学生，而春天，是美妙的，奇妙的，电影也许内容就出来了。我看完这部电影之后觉得主要讲了：马修来到池塘之底担当学监，这个学校有着一个非常残忍的校长，还有一群淘气的学生。而马修是个和善的人，对学校限制孩子的自由感到悲愤，他在乐谱上写下了自已创作的歌，用音乐净化了孩子们的心灵，让他们之后的人生道路上有了很大的变更。看完之后，我发觉了这个校长对孩子的教化没有耐性，对有过错的孩子赐予残酷的惩处，将小孩关在禁闭室，拳脚相加毫不手软，而学生毫无变更，但是马修对学生充溢了爱心，对犯错的孩子赐予改错的机会，在马修的指导下，他们都重拾了自我。由此可见，一个好老师对学生的影响至关重要，像我们身边，就有着许很多多的好老师，令我倍感兴奋。我曾经听过这样一个故事，一个学生他不愿练字在纸上瞎画，家长无奈，找来老师问方法，老师让学生到他那儿买纸，价格非常贵，学生便起先用功起来，因此学生长大以后非常有出息。再换个角度想想，从学生来说，是马修的爱，像春天般地暖和，使孩子们重回纯真，使他们不在顽皮，明辨是非，让他们强壮成长，而校长那粗暴的教化，只能适得其反，从而，细心爱护的教化也很重要，能净化孩子们的心灵，比如说餐馆，像许多老板，特别注意服务生，服务生以热忱回报，因为只有好的服务，才能吸引顾客，让来这里的顾客来的快乐，走的也快乐。看完《放牛班的春天》，令我思绪万千，做个好老师可真不简单啊!观《放牛班的春天》有感范文三《放牛班的春天》中有一个特别的学校“池塘之低”，有一个非常凶的校长，有一个非常慈爱的音乐家马修，还有一群非常可怜兼爱胡闹的学生，这是一部非常感人的电影。这部电影采纳了一个倒叙的手法，渐渐的切入主题。一个很有音乐天赋的人马修，到了他人生的最低谷，被派到学校“池塘之底”任教，这里的学生都是非常淘气的，当马修刚到那是他们还在想尽任何方法戏弄他，可马修因为到这座学校的失落归失落，他一心想帮他们摆脱面前的坏习惯和毛病，于是他组建了一只乐队。看到这里时，我就已经非常佩服马修了，因为先不管马修的乐队成不胜利，他有这样的耐性已经让人对他不由的产生一种敬畏之心，环境可以变更一切，可马修在那种围围着暴力，恐惊的地方，能保持本心，坚持他的幻想教化好那些孩子，这也是让人佩服的。可在马修的品德把那些孩子慢慢感化时，一场飞来横祸导致马修在“池塘之底”的工作也丢失了。最终，马修走了，他教的学生都非常舍不得他，齐齐来为他送行。看完之后，我有几个触动。第一个则是为马修最终没能陪伴那些孩子一起长大而感到的惋惜，其次个就是对马修所作出的功夫而感到敬佩，细致想想，“池塘之底”的那些学生们各个都是顽皮至极，可马修不仅要抵挡住他们的恶作剧，还要渐渐地教会他们怎么唱歌还有做人的真正道理，那是多么不简单啊!难怪最终他们彷佛不是把马修当老师，而是爸爸。观《放牛班的春天》有感范文四好看，好看，点个赞。在家里，躺在床上，拉着窗帘，一片漆黑，只露出Ipad的一丝光，播放着《放牛班的春天》。跟学校比起来音乐课看一段，断断续续，看了下一段，上一段就忘了。两个地方完全不同，说实话这电影可以说讲解了许多道理，如怎么不去吃罚酒。看完了一半，我感到很骄傲，辛亏我们有一位和善的校长，不打不骂只会用嘴说说我们。与电影里的校长比较，我只想说，哪里的孩子，你们辛苦了。但是有一位令人和善的马修老师，开出了学生们的大门!因为一旦被惩处的同学马修老师总是找借口跟校长说明，不是他想像的那一样而是那样你懂得，校长!那种校长，对学生的挨骂，挨打不能说是教化孩子，其实是在虐待孩子，不知道为什么很多老师都有一种感处：“哎，反正不是我的孩子，而且又不听话!管他呢!打!随意打!到时候家长来了有理由了!”但看完了整个电影后，我觉得马修老师，的确忍不住了，校长对他的看法够大了，马修老师别听那校长说的话，没胜利。你已经能给学生作曲，为他们合唱已经胜利了，像我。让我去作一首歌我那儿想得出来?马修老师不愧是天空才还会替学生着想的老师，这种胜利是大大的胜利，在“池塘之底”是很难做到的。呵呵，《放牛班的春天》里的校长，你可以来我们学校参观参观我们校长呀，没必要对学生吼骂。这样不仅奢侈了你的口水还，伤到了学生的心。你看我们夏静球老师，有幽默感我们学生自然喜爱上他的课，自然会一起合作的。你的行为也该改一改了，但我不是说没有一个学校不会打和骂的，要轻一点。马修老师，你来到了“池塘之底”虽然对校长来说失败了，但你还是在你胜利的路上，我会为你加油，你带走的小鬼也肯定和你一起走上音乐的道路!!!观《放牛班的春天》有感范文五看完这部电影后，让我深有感受。主子公面对坎坷的事业经验而能笑对生活的乐观心境让我佩服，而他对学生的那种执着的关爱，在教化的道路上不放弃任何一个学生，并能挖掘出每个学生的优点的精神让我感动。这部电影里的主子公克莱门特马修在一个名叫“池塘之底”的学校里担当学监，这个学校里有淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，还有严厉的制度。每当孩子们犯了错的时候，哈森校长总是去残酷的对待他们，要么关禁闭，要么就狠狠骂一变，但马修并不是这么对待孩子，而是怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，关切这些孩子，他对学校残忍的“行动反应”制度恨之入骨，马修他酷爱音乐创作，他用爱心去关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为孩子们谱写歌曲，用音乐去引导他们的心灵。教化本身就是一种看似平实、简洁，但却崇高的工作。老师这一行最重要的就是要具有一份责任，就像歌德所言：“责任就是对自己要求去做的事情，具有一种爱。”在这部电影里，“放牛班”的意思就是我们常说的“对学生不教不管”，假如马修学监初衷见到“放牛班”的孩子，就起先埋怨，心中不爱这些孩子的话，那么我想放牛班的孩子就恒久是放牛班的孩子，恒久都没有春天的驾临。

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