高职大专生学习《形势与政策》心得体会.docx

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高职大专生学习《形势与政策》心得体会高职学院的学生认为自己是到学校来学技术的，只关心专业课程的学习，对政治类的课程往往不重视，也无兴趣，而作为一门必修的课程，《形势与政策》的教学如何吸引这些青年大学生，则成为老师必须思考和实践的课题。本文提出，要在教学内容组织和教学方法、教学手段采用方面进行精心设计，以实现教学目标。《形势与政策》是教育部规定的高职学院学生日常思想政治理论课。本课程的主要教学内容分为国内形势与政策和国际形势与政策两个有机部分，国内部分主要是介绍中共中央全会和中央经济工作会议的主要精神，社会主义核心价值体系，科学发展观，构建社会主义和谐社会以及两岸关系等国内重大理论和现实问题;国际部分主要介绍中国外交政策和实践，大国国际关系格局特点及其新变化，经济全球化背景下中国面临的机遇和挑战，地区热点和国际安全环境等国际社会面临的重大理论和现实问题。本人从事《形势与政策》课程的教学两年来，在课堂教学中进行了一些思考和尝试，有几点体会，愿与同事们共同探讨。1.教学内容组织上要吸引学生《形势与政策》课程按专题来讲授教学内容，每学期的专题一般6-8个，由省教育厅大学生思政部规定，但围绕这些专题如何组织教学素材以吸引学生的注意，让学生对这些看来非常理论化和枯燥的教学内容产生兴趣，则需要老师用心思考、用心去做。用数字来化解报告、决定中的重点和难点在第一模块国内政治篇中，主要内容涉及每年的全国“两会”的内容解读，重点是《政府工作报告》;党的全国代表大会和历次中央全会的通过的报告、决定的解读;党和国家其他方针、政策的解读;我国在党的建设、民主政治建设、民族宗教等方面的最新形势及其分析。学生拿在手上的资料就是一本本的《报告》和《决定》等，老师必须帮助学生把这些深奥的文字通过深入浅出地讲解化解为能让学生理解的、能吸引学生兴趣的政策内容，其中列举数字以及用数字比较就不失为一个好方法。学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017-2020年)》时，就可以列出一系列的数字来说明我国教育改革所经过的路以及高等教育未来要走的路：(1)改革开放之初，我国只有中央和省级政府才能办高校，发展到2017年底，全国有独立的民办高校283所，独立学院318所，实现了多种办学形式共存的转型。(2)从恢复高考时的全国高考录取率仅有6%左右，到现在高考录取高达近80%，实现了高等教育从精英教育向大众化教育的转变。(3)从恢复高考之初的一年高校录取人数27万人，到2017年的657万人，《规划》指出，到2020年，我国高等教育在学总规模将达3550万人。分析新生代农民工时，同样用上了一连串的数字，让学生更直观地看到新生代农民工的特点：(1)全国新生代农民工大约有1亿人，其中16-25岁年龄段的占42%左右，26-30岁的占约20%，即新生代农民工占外出农民工的60%以上，所以新生代农民工已经成了农民工的主力军;(2)新生代农民工中选择“出来锻炼自己”、“学一门技术”的人高达76%，选择“出来挣钱”的仅占18。2%，即新生代农民工有着更强烈的自我发展愿望，谋求更广阔的发展空间成为他们务工的主要目的。(3)城市居民绝大多数都享有社保，而农民工到2017年底，参加社保的仅%，新生代农民工的未来生活保障将成为一个严重的社会问题，必须引起高度重视。(4)老一低农民工会将绝大部分收入寄回家乡，而新生代农民工70%以上的收入就在城市生活中花费掉了，致使许多农村地区变得日益荒凉。用实例帮助学生理解政策的实质。国家制定的政策在表述上都很严谨，文字说明虽很清晰但理论性太强，对学生来说会出现理解上的难度，老师必须要用学生身边的事例或媒体广为传播的热点事例来解释，帮助学生理解。2017年是中国“十二五”规划的开局之年，如何理解《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，成为2017年第二学期的《形势与政策》课程的重要内容，那么在长篇的《建议》表述中必须要抓住跟学生关系密切的方面，引起学生的关注，理解政策的实质：(1)“十二五”规划将影响大学生的就业。新技术产业将得到进一步的发展，对新技术产业的人才的需求会增加信息技术专业、新材料专业、创新技术产业专业学生的就业机会;同时服务行业及高端服务行业的发展将使旅游酒店、物流、通讯等服务专业学生的就业机会增加。(2)“十二五”规划的实施将改变百姓的生活质量和生活方式。环境污染的治理将使我们的生活环境变得更清洁;民生工程、社会保障系统的完善，将使我们对于未来更有信心，促进百姓的消费;新技术的广泛运用，将使百姓的出行更方便更快捷。等等。2.教学方法、教学手段要多样化充分利用多媒体教学设施。根据教学内容制作精良的多媒体教学课件，使教学变得更为直观生动。比如在理解《食品安全法》时，在表述生涩的法律条文的同时，利用直观的图片和视频，对“三聚氰胺”事件进行剖析，告诉学生违法的危害和后果。在讲授“建党90周年纪念”专题时，可以下载电影资料，利用多媒体设施再现建党时的情景。经常开展课堂讨论。在每学期的专题中都有不少跟学生相关的内容，要想让学生深入了解和理解这些专题，就必须吸引学生参与其中进行讨论。如关于中国越来越严重的贫富差距的专题，鼓励学生搜集资料进行讨论，包括网络上的热点和同学身边的事例，分析造成中国越来越严重的贫富差距的原因和后果，引导学生站在国家长远发展的角度去思考这个问题。再如讲授中国在南海与周边国家近年所发生的海权争端时，不仅可以让学生展开课堂讨论，还可以组织学生进行辩论，通过正方与反方的辩论，既令学生思考产生此争端的原因及解决途径，还可增强学生的爱国热情。在讲授社会保障系统时，除讲授政府的责任外，还涉及社会慈善机构，就可以下载“红十字会”的相关资料，就“郭美美”事件进行讨论，引导他们去了解其他国家成熟的慈善活动的做法，进一步思考我国将来该怎样完善慈善事业以辅助社会保障。要求学生撰写小论文。跟其他学科不同，《形势与政策》课程的作业更多的是对专题的深入理解和思考，一般性的问答题不能达到巩固学习的效果，所以，该课程的作业应该以小论文的形式要求学生去完成。老师要合理地拟定小论文的题目，学生可以在网络上或图书馆查找资料，围绕专题展开思考，提出有自己独立意识的论点和论据，在巩固所学的同时还能培养独立思考和创新的能力。组织学生进行社会调查。每个学期末都可以根据本学期专题需要给学生拟定社会调查的主题，给学生提出社会调查要求，也可以帮助学生撰写社会调查提纲，对学生进行指导。调查的主题要结合学生的实际情况，农村的学生可以在寒假对回乡过年的农民工进行调查，也可对新农村建设、农村社保、农民收入、农村食品安全等多方面进行调查;城市的学生可以对城市居民贫富差距情况、老年人生活状况等方面进行调查。当然如果有条件的情况下，还可以组织学生外出参观革命胜地、纪念馆等，以加强学生对中国革命历史的了解，增强对中国共产党和国家及民族的热爱之情。总之，只有把学生的兴趣提取后才能达到教学目的，所以各种有利于教学目标实现的教学方式和手段都可以采用，灵活多样开展教学。

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