教师节幼儿园游戏教学教案教师节幼儿园游戏教学教案1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：一、导入：新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。二、展开材料，介绍材料：1、提问：你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)2、要求：1)每次只能放一种东西。2)注意安全3)仔细听听放不同的东西声音是否一样。三、请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?四、探索比较不同的声音：1、用同样的’两个纸盒分别装豆和沙，比较。总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：1、按节奏伴奏2、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗?教师节幼儿园游戏教学教案2设计意图一次建构区活动，琪琪小朋友对奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各种各样的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，摇啊摇，小耳朵凑近仔细地听听里面的声音。轩轩也觉得特别有趣，他也在奶粉罐里放上积木，摇啊摇，和琪琪一起开了场生动的演唱会。根据小班幼儿喜欢探究，对周围的很多事物和现象感兴趣，经常好奇的摆弄各种物品，结合指南科学领域：科学领域的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。成人要善于保护和发现幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过多种方法，发现问题分析问题，形成终生受益的学习习惯，生成本次活动“摇摇乐”。基于省课程游戏化“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，本次活动创设“小熊搬家”通过幼儿多种感官的探索中，体验探索声音的乐趣。活动目标1.能运用多种感官感知糖、石子、沙子、花的`不同特征，会辨别四种材料发出的不同声音。2.在玩摇瓶子的游戏中，体验探究声音的快乐。重点难点能够辨别四种材料发出的不同声音，在玩摇瓶子的游戏中，体验探究声音的快乐。活动准备经验准备吃过水果硬糖和棉花糖物质准备1.密封的两个糖罐子(分别装有棉花糖和水果硬糖)2.封口的八宝粥铁罐若干，分别装有石子、黄沙、花朵3.石子、黄沙、花朵标记一份4.分别装有石子、黄沙、花朵的收纳盒活动过程一、创设情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作师：今天有一位小客人想跟我们一起玩一玩，看看是谁来啦?(教师出示ppt)小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面装了些什么东西，小朋友你们愿意帮帮小熊甜甜吗?师：你们猜猜小熊甜甜会在罐子里装什么呢?(教师拿出两个罐子)猜猜哪个罐子里是硬糖，哪个罐子里是棉花糖呀。(给棉花糖和硬糖分别做标记)(1)幼儿自由讨论方法教师总结方法：先摇一摇，听一听，再把盖子打开来看一看，摸一摸，我们一起去后面试试。(2)幼儿分组操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一会儿)(3)分享发现：硬糖与棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的声音大，棉花糖软软的声音小，摇一摇发出的声音小二、观察比较，玩一玩沙子、石子、花朵1.猜一猜——认识材料，大胆猜测师：小熊夸你们聪明呢!他终于想起来他什么东西放在了罐子里，我们一起来看看。(教师出示石子，沙子，花朵)你们是不是都想摸一摸啊?规则：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，记住不要把石子、沙子、花朵撒到外面来。三、实验操作，将沙子、石子、花朵送回家师：桌子上还有许多罐子，里面也藏着沙子、石子和花朵，等着你们把它们找出来送回家呢!找的时候注意了，把盖子盖紧，摇一摇，仔细听一听里面是谁，然后再把它们送回家。(认识三个家)(1)试一试，分组操作(2)幼儿探索，老师在过程中给予个别指导。(每个桌子都要去指导，出现不正确的行为要去解决)(3)检查验证，幼儿分享发现。师：沙子、石子、花朵都被送回家了那你们送对了吗?我们打开看看好吗?(教师带领幼儿打开验证)四、和小熊宝宝一起送快递去新家——体验探究的快乐出示PPT：熊宝宝要感谢大家呢，能不能把东西送到我的新家呢?师：小朋友我们一起把东西送到小熊的新家吧。活动总结:活动中幼儿能够用多种方式感知材料在罐子里的声音，不仅仅局限在有耳朵听。对罐子里的物品充满好奇的小朋友会悄悄、迫不及待的打开罐子，瞧瞧里面装着什么，充分体现了孩子对未知事物探究的天性。成人要善于保护和发现幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过多种方法，发现问题分析问题，形成终生受益的学习习惯，生成本次活动“摇摇乐”。教师节幼儿园游戏教学教案3活动目标1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。2、懂得好朋友之间要和睦相处。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备PPT课件、背景音乐。活动过程一、直接导入。1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么?(请两到三名幼儿回答)。2、小绵羊生气是什么样子?(皱眉毛，嘴巴向下弯)3、那你们有没有生气的时候?为什么会生气呢?(请两到三名幼儿回答)。4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。二、感受理解故事内容。1、教师讲述故事内容1-2页并提问幼儿，小朋友们，你有没有好的办法来帮助莫莫摘下树上的苹果?2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的苹果了吗?(讲述故事内容3-6页)。3、小朋友们，如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办?(请2-3名幼儿来回答)4、莫莫也生气了，(讲述7-9页)提问幼儿莫莫生气的长出了什么?5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子?你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子?6、教师讲述13-14故事内容，小朋友们你们说莫莫这样子的行为对不对?7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。8、如果你是莫莫你会这样做吗?我们生气的时候，有没有什么好的办法让自己不生气呢?(可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视。)9、教师讲述15-17页故事内容，莫莫因为太生气掉到了地底下，小朋友们你们猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情会怎样?害不害怕?孤不孤单?10、教师讲述18-21茉莉拿着苹果来找莫莫了，它还是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又开开心心的回到了草地上。教师总结：在我们的’生活中，可以有自己的情绪，可以生气，但不能做伤害别人和伤害自己的事情，不生气的办法有好多，我们都可以试一试，小朋友们一定要和睦相处、学会原谅别人才能结交更过的好朋友!三、完整欣赏故事。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。教师节幼儿园游戏教学教案4活动目标:1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。(情感)2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)重点难点:重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。难点:感知数字与人们日常生活的`密切关系。活动准备:1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。2、PPT:警车、消防车、救护车。3、数卡:1-10。活动过程:一、游戏:听一听、做一做，巩固10以内的数。1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛)二、参观数字王国，发现生活中的数字。(认知，通过情境导入)引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。教师:这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?小结:原来生活中处处都有数字。三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的含义，解决重点目标)教师:生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。(重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点)出示警车、消防车、救护车。教师:这是什么车，车上的数字有什么作用?小结:生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。五、讨论:数字与人们生活的关系。(通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点)教师:数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样?小结:数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。教师节幼儿园游戏教学教案5活动目标1..学习并探索向他人借东西的方法和策略。2.增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。3.让幼儿懂得向他人借物品时，要及时归还，并爱惜物品。重点难点重点：增进幼儿语言表达能力和社会交往能力，让幼儿懂得好借好还的道理。难点：学习并探索向他人借物品的方法和策略。活动准备1.若干图片、实物(实物与图片对应)幼儿人数与家长人数对应。2.事先把实物发给参与活动的家长，并告知一些事项。活动过程一.开始部分:提问，讨论导入：小朋友们，今天我班要开展一个活动，我们的材料物品还不够完善，必须要一些东西，活动才能顺利，有趣的开展，但是，我班缺一些东西怎么办呢?(幼儿自由讨论)二.基本部分：1.引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。(1)提问：小朋友们，你们平时向他人借东西时，遇到过麻烦吗?是怎样解决额呢?(2)幼儿分组讨论。(3)请各别幼儿讲述。2.出示图片，让幼儿看，告诉幼儿刚看到的这些图片就是我们今天活动所需要的物品，你们的任务就是把这些物品借来用用。3.把图片随机发给每位小朋友。(1)幼儿拿着手中图片，跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物，音乐停，幼儿回到位置就坐。(2)提问：你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)师幼交流后小结：当他人不愿借你东西时也不可生气，更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的话，就要让他人心甘情愿的借给你，这就需要小朋友动脑筋喽。4.让幼儿再次跟随音乐，向他人再去借与自己手中图片对应的实物。(1)幼儿自由分享借到物品快乐的心情。(2)提问部分幼儿：这次你是怎样方法借到物品的呢?(3)提问家长：孩子是怎样来向你借物品的?又是如何打动你把物品借给他的?三.结束部分：1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人，并感谢。2.向家长表演手语舞《感恩的.心》。活动总结此次活动，幼儿第一次没有借到物品，反馈回来很多原因如：这不是我的东西，不能借给你，：我不认识你，为啥借给你，等一些原因。这表明幼儿的记忆力，语言的表达能力都有了提高。二次借物品时，幼儿几乎都能借到物品，也反馈回自己是怎样再次借物品的如：我给阿姨跳了支舞，亲了阿姨一口，叔叔不借我，我说，妈妈很辛苦，我要把这项链送给妈妈等一些反馈，这一环节，就表现了幼儿的探索和一些策略。通过这次的活动，让家长在园以外的生活中也要不断的锻炼孩子们的社会交往能力。教师节幼儿园游戏教学教案6活动目标：1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。3、进一步了解雪的特征，认识动物的`不同特征。活动准备：1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。2、挂图、故事磁带。3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。活动过程：1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：――下雪后周围景象有什么变化?――地上有什么变化呀?――走在雪地上有什么感觉?2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化?――小动物是怎样扫雪的?引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。附：故事《冬天的小路》下雪了，下雪了!雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄;飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被;雪花落到小路上，小路不见了。大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不见了，大家快来把雪扫!”大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了!大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。教师节幼儿园游戏教学教案7活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的`和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。
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