幼儿园游戏教学教案三篇游戏合集【篇一：中班游戏教案】丢手绢一、活动目标：1、发展幼儿的应变反应能力；2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。3：体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。二、活动准备1、小手绢一块2、空旷场地多人游戏。开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。木头人游戏规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4、然后再开始下一轮木头人游戏中班户外活动教案《救小羊》活动目标1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。活动准备小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门（山洞）活动过程1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。（想）3、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）4、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。活动反思：通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。中班户外活动《勇敢的小鸟》活动目标：练习听指令变速跑，培养合作能力。活动准备：小鸟头饰若干，平整的场地。活动过程：1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。幼儿欢快的活动身体。2.教师谈话，引入游戏。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。3.游戏《勇敢的小鸟》（1）介绍游戏规则：老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。游戏开始，老师说：“宝宝们，飞吧。”幼儿开始在场地上学小鸟飞。老师说：“老鹰来了。”幼儿快速飞到妈妈身边，听到：“老鹰走了。”就再次在场地上飞。（2）孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。4.注意事项：跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。中班户外活动《揪尾巴》【活动目标】1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5___-6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。3、互相交流分享各自发现的新玩法。【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。【活动反思】《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。力。游戏准备：小沙袋两个。游戏过程：一、准备活动1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。二、游戏活动1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”教师：首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。游戏开始，教师说：“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。”规则：1、在窄道中间走时不得踩线。踩线者要退到踩线处再向前走。2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在头顶上，再向前走。3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。三、放松活动教师：现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。四、结束部分【篇二：大班教案数学游戏】大班教案数学游戏《添上数字几是几》活动目标：1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的兴趣。2、引导感知1~2/2~3/3~4/4~5之间的数差关系，培养幼儿良好的动手能力，以及创造性思维。3、掌握并认识数字1～5，理解掌握添上1是几的数差概念。活动准备：红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。活动过程：1、讲故事，激发幼儿活动的的兴趣，引人活动主题。(1)老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。(2)幼儿观察黑板，提问引导幼儿感知1～2之间的数差关系，明白1和2之间相差了一个“1”2、幼儿自己探索2~3/3~4/4~5之间的数差关系。3、教师小结，让幼儿掌握“一个数字添上1会变成几”。小结：“1和2之间相差了一个“1”，那么1添上一个1就会变成2，那么3和2之间也相差个“1”，因此2添上一个1就会变成3。依次类推。4、游戏“我问你答”，巩固“添上1变成几”。小班教案《学小动物走路》活动目标：1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐。2、练习四散跑，初步体验活动的规则，感受游戏的快乐。活动准备：活动场地活动过程：1、引入（一天，太阳公公爬得高高的，小动物们都出来晒太阳了），幼儿围成圆圈。2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。小兔子走路，跳跳跳小鸭子走路，摇摇摇小乌龟走路，爬爬爬小猫走路，静悄悄唔_________-（老师学大灰狼叫）：“大灰狼来了小动物们快快回家啊！”指定圈上就是他们的家。（或者是下雨了快快找个地方避一避）中班体育游戏活动教案《跳圈》活动目的:1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。活动准备:材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1老师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些舒展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。【篇三：《幼儿游戏的指导》教案】附：《买菜——卖的是死鱼还是活鱼》——当幼儿发生争执时晃晃做菜场的营业员，他把钱财、茄子、花菜、鸡、鸭、鱼等各种东西一一分放在桌子上的一只只小盒子里，嘴里喊着：“卖菜哦，卖菜哦。”顾客陈琳来了，说要买一只茄子。晃晃就从小盒子里取出一只，放到玩具秤上，按一下按扭说：“一块钱。”陈琳掏出一片雪花片个晃晃。晃晃问：“还要什么？”“还要一条鱼。”晃晃拿出一条鱼，说：“鱼要两快钱。”顾客又掏出两片雪花片，问：“新鲜吗？”晃晃说：“都是活的。”旁边的叶叶嚷到：“不是活的，我看到菜场里的鱼都是活的，都在水里游的。”晃晃说：“这也是活的。”叶叶说：“不对的，鱼和菜不是放在一起的。”晃晃说：“不是的，我妈妈就是一起买来的。”叶叶说：“睡在捉上的鱼都是死的。”幼儿的争论引起了教师的注意。教师过来：“这里有什么好菜？我想买一点。”陈琳说：“这里的鱼是死的。”晃晃嚷到：“不是的，是活的。”教师说：“到底是死的还是活的？你们在菜场里看到的死鱼和活鱼有什么不一样？”叶叶叫到：“活鱼在水里会游的。死鱼是睡在桌上的很臭的。”旁边的同伴也都嚷嚷着：“是的，是的。”教师说：“晃晃，他们都这么说，你说呢？”晃晃说：“那么，我把鱼放到水里好里。”叶叶说：“水里有气泡，还有管子。”晃晃向教师要了个塑料盆，说是要养活鱼。又在“百宝箱”里找了一根绳子做管子，找了泡沫塑料颗粒做气泡，高高兴兴地玩起了“卖活鱼”的游戏。《他们在做“发明家”吗？》大班下学期的一天，豆豆和红红各拿了一块长方形的积木，横一块、竖一块地摆放着，教师看见了问：“你们在搭什么？”两人头也不抬，说：“电脑。”只见两人又抓了一些雪花片，一边排列在一块板上，一边嘀咕：“有键盘了。”教师有问：“今天，你们打算研究什么？”豆豆说：“今天想研究车轮为什么是圆的”红红说：“我研究人的高矮。”说完，红红把雪花片一叠一叠高高矮地排列着，有用一块橡皮和一根绳子连起来，说是“鼠标”。一会红红要求帝帝一起来研究动物的眼睛有什么不一样？两人拿来各种动物的图片，研究了起来。教师看了看，问：“你们到底在研究什么？一会儿车轮，一会儿人的高矮，一样一样研究，等回我要来看的。”说完有去其他幼儿那问问。帝帝看看红红，走开了。红红拿来纸，照着样子画着各种眼睛，边画边朝教师看者说：“我都记录下来了。”。
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