幼儿园大班识字教案，在游戏活动中完成识字教学.docx

幼儿园大班识字教案在游戏活动中完成识字教学设计背景：由于识字是一门非常枯燥的教学活动，大部分幼儿对认字教学只能是抱着“和尚念经，有口无心”的态度，于是，我们就从幼儿喜欢做游戏，念顺口儿歌，听故事等的特点入手，展开识字教学，将枯燥的认字融入游戏中，这样孩子们在游戏活动中就很轻松地完成了识字教学任务，同时也发展了幼儿思维。主题目标：1、通过看图片编儿歌，培养幼儿思维的敏捷性。2、用游戏的方法，感受一系列结构字，培养幼儿记忆力。3、用拆字法识字，培养了幼儿想象力。4、用所学字说一句话，培养了幼儿口语表达能力。本节课目标：1、看图片学编儿歌。2、初步感受结构字：鸟儿、蓝天、蚯蚓、泥土、蜜蜂、花朵、好孩子、祖国。3、认字：爱。4、复习已认识字。5、用所学“爱”字说一句话。二、准备磁带一盒、结构字卡、字卡“爱”5份鸟儿等图画片、双面胶。三、过程1、听音乐，稳定幼儿情绪，激发幼儿上课的积极性。2、出示图片，启发幼儿编儿歌。师：今天老师带来了很多小动物、人物、风景等图片。师：(出示鸟儿图片)鸟儿喜欢什么?它喜欢到什么地方?幼：鸟儿喜欢唱歌，鸟儿喜欢到树林里去。师：小朋友们说得很好，现在老师要求小朋友给下列小动物在给出的图片中找一个喜欢的地方或东西，用一句话表达出来。师：(出示鸟儿、蜜蜂、蚯蚓、好孩子、蓝天、泥土、花朵、祖国)小朋友们找一个编一句，老师把它按顺序放好。幼：鸟儿—蓝天蜜蜂—花朵蚯蚓—泥土好孩子—祖国此时，许多幼儿都用的“喜欢”二字连结，老师可启发幼儿如果把“喜欢”换成一个字，该怎么说?在教师的引导下幼儿将“喜欢”换成了“爱”字。3、听磁带。请幼儿听听磁带中念的儿歌和我们自己编的一样吗?4、出示结构字，学念儿歌(出示图片)鸟儿、蜜蜂、蚯蚓、好孩子、花朵、蓝天、泥土、祖国师：现在图片上的这些小客人要到别班去参观了，但是，他们说很喜欢我们班的小朋友，所以走之前，它们要把自己的签名留下来。(老师也边收图片边出示字卡，将图片变成字卡，要求幼儿看字卡念儿歌，熟悉汉字)5、出示“爱”字卡(每行一个)6、游戏：找若干幼儿手拿字卡，其它幼儿念儿歌，念到谁，谁很快要站好，如：“鸟儿爱蓝天”必须是拿“鸟儿”“爱”“蓝天”字的幼儿按顺序站一排，游戏可进行多次，根据幼儿情绪来决定。7、复习巩固“爱”，可拆开巩固。师：小朋友看看“爱”字是怎么组成的：在一片蓝天下“丿”有人、植物、动物“”在同一个屋檐下“冖”做了好朋友“友”，这就是“爱”字。今天我们认识了“爱”，我们就要知道怎么爱。爱什么?可不能因为我爱这朵花，我就把它摘下，不能因为爱别人的东西，就把它装进自己的书包，我们不光要爱自己的爸妈、家长、老师、同学，还要爱动植物，爱地球，让我们做一个从小有爱心的好孩子。评析：通过上这节课，孩子们表现出了极大的兴趣，他们对“爱”字有了更深的理解，而且牢记了“爱”字书写方法，同时，在游戏中，孩子们也认识了所学的一系列结构字;激发了幼儿思维能力，把一节枯燥的识字课变成了幼儿感兴趣的游戏课，效果很好!。

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