党的事业离不开青年的成长两篇第一篇严格入党程序是保证发展党员质量的重要环节，同时也是各级党组织在发展党员工作中应坚持的标准。为规范我院学生党建工作，现结合我院情况将学生党建工作的程序规范如下，望各支部在实际工作中加以落实。一、启蒙教育各党支部要把积极引导广大优秀青年学生靠近党组织作为日常的一项重要工作去抓。积极向学生宣传党的主张，做深入细致的思想政治工作，不断提高党外群众对党的认识，不断扩大入党积极分子的队伍。由浅入深地逐步提高青年学生对党的认识，要强化教育、培养力度，早教育、早选苗、早培养。早教育，就是抓好学生入学后的入党启蒙教育，根据具体情况开展各种教育的活动，向学生介绍党的基础知识以及党组织培养、发展新党员的过程和形式，介绍学生党员的先锋模范作用和成才典型，引导高校新生积极靠近党组织，激发他们的入党愿望。大一新生思想单纯，渴望成才，心理可塑性强，也就是说占领了新生的思想阵地，就掌握了将来工作的主动权。因此，党组织要特别重视对大一新生的入党启蒙教育。早选苗，注意早发现那些政治素质高、学习努力、成绩好、现实表现好、有群众基础的优秀学生做入党积极分子。早培养，及时将优秀学生定为入党积极分子，重点培养、教育和考察，不断扩大党的后备力量。二、申请人递交入党申请书要求入党的学生必须按照党章的规定，主动自愿地向所在单位的党支部提出正式申请。学生的入党申请书必须由本人亲自写。三、党支部建立申请入党人的档案申请入党学生将自己入党申请书交给所在党支部后，由党支部保存并建立申请人档案。如入党申请人毕业或调转时应随本人档案向新的单位所在党支部转递。四、党支部对申请人进行了解谈话党支部根据申请人具体情况进行一次正式谈话，谈话必须在党支部了解申请人全面情况后有针对性地进行，对于写申请的学生要给予肯定与鼓励，指出不足以及努力方向。五、支委会确定入党积极分子并经党支部大会讨论后上报党总支党支部委员会根据入党申请人近期表现，决定是否定为入党积极分子并提交党支部大会讨论。讨论程序：1、由党支部委员会或党员推荐。2、由党支部委员会或推荐人介绍入党积极分子的现实表现情况。3、经党支部大会讨论通过，填写《入党积极分子考察表》。4、指定培养联系人定期考核，对于表现突出的、正在重点培养的入党积极分子可按季度填写。表现一般的可半年填写一次。六、对入党积极分子的培养、教育和考察对入党积极分子的教育、培养要重点突出如下几个问题：马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论教育；邓小平理论的教育；以党章为主要内容的党的基本知识和***员标准教育；用“两史一情”进行传统和现实的教育；树立马克思主义审美观的教育，帮助入党积极分子树立科学的世界观、正确的人生观和价值观。要充分利用学生业余党校、马列主义理论学习小组等教育培养机构，给入党积极分子压担子，积极鼓励他们参加社会工作、参加社会实践活动，在实际工作中培养自己、锻炼自己，在学风班风建设中发挥先锋模范作用，树立自身形象和威信。还要加强对入党积极分子的考察，及时发现并指出他们的缺点和不足，帮助他们不断改正缺点和不足，不断完善自己。对入党积极分子的培养、教育和考察主要由党支部系统地计划和实施。七、党支部讨论入党积极分子是否为近期发展对象党支部根据入党积极分子的政治觉悟、入党动机、在学习和工作中的表现以及先锋模范作用，严格把关，认真分析，对长期以来表现一贯较突出，按照党章要求，已基本具备了加入党组织的条件，经培养人推荐、团支部推优，党支部委员会讨论，再提交到党支部大会讨论，确定为近期发展对象。八、党支部对近期发展对象进行群众公示，听取群众意见九、准备上报入党积极分子的发展材料党支部在确定了发展对象后，由党支部书记组织党员分工整理入党积极分子的材料，上报的材料多、内容广，党支部在审查时一定要认真仔细查阅，发现问题及时更正。十、将入党积极分子的发展材料报请上一级党组织预审具体材料及内容，参阅院党委颁布的相关规定。十一、填写《入党志愿书》《入党志愿书》是党员组织上入党的最重要的依据，是入党材料中最重要的材料，是对申请人进行审查的主要依据，申请人必须严肃认真准确无误填写。党支部负责人应先对申请人进行一次忠诚老实的教育，并向申请人解释填写说明、注意事项。填后的《入党志愿书》必须由党支部进行仔细审查。十二、党支部召开新党员发展大会开好新党员发展大会是对发展对象和其他党员和入党积极分子最具体、最具有意义的教育，也是党支部最重要的会议。十三、学生党总支审查学生党支部将已讨论通过的入党材料、发展新党员大会记录本等报学生党总支审查。学生党总支接到转来的入党材料后应指定组织员找发展对象谈话，并及时召开党总支委员会议进行审查讨论。从严把好关，如发现问题及时了解情况，提出处理意见。如果党总支讨论通过，则应及时报上级党委审批。十四、组织员谈话1、组织员谈话过程是组织员代表上级党委对申请人进行深入考察了解的过程，同时也是对入党人进行深入教育的过程。组织员要认真履行自己的职责，坚持原则，注意尊重基层党组织的意见。不向谈话人表示可否，尊重事实，如发现问题应及时与基层党组织沟通情况，共同处理好。2、谈话前，组织员应对被发展对象的全部材料以及入党手续是否完备进行严格审查。3、组织员在同被发展对象单独谈话时，要有针对性，谈话的主要内容包括：了解被发展人对党的性质、任务、宗旨、奋斗目标等的了解、掌握程度；对党的基础知识了解、掌握情况；对党的改革开放以来的路线、方针、政策以及在重大政治斗争中的态度和认识；考核被发展对象的入党动机；进行党员标准教育；指出优缺点，对于存在的缺点帮助其分析原因，使之提高认识，最后提出希望和要求，并将谈话结果与是否同意其入党意见认真填写在《入党志愿书》有关栏目内。十五、党组织审批新党员手续党委审批党员必须经集体讨论决定。如在一次会议上同时审批几个人入党，则应当逐个审查。党委讨论后，组织部门要及时将讨论结果通知入党人所在党支部。《发展党员工作细则（试行）》规定：党委对党支部上报的接受预备党员的决议，必须在三个月内审批。如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过六个月。入党申请人调离（毕业）本单位，超过三个月的党委一律不再讨论审批其入党问题，并将有关材料转给新单位。十六、党委批复下发预备党员考察表及党员卡片党委讨论审批新党员后，按组织程序下发预备党员被批准的正式通知和预备期的考察表、党员卡片。考察表留作党支部考察预备党员时使用，党员卡片由新党员填好后返回。十七、党支部与新党员谈话上级党组织批准新党员后，党支部指定一名党支部委员与新党员谈话：一是通知已被上级党组织正式批准为中共预备党员。二是提出具体要求。如，如何按期、主动缴纳党费，如何积极参加组织生活，如何完成组织上交给的工作，如何度过预备期等。如果在预备期中需要调离本单位的，还应向其讲解怎样办转组织关系。通过对一些具体问题的要求和讲解，鼓励其争做一名合格党员。党支部要在下次召开党支部会议时宣布新党员名单。十八、预备党员的考察党支部具体指定正式党员一名或两名，对新党员继续进行培养和预备期考察。预备期考察表要认真细致地按季度填写，要实事求是，特别对党支部发展大会上提出的不足要作为对新党员的重点考核点。十九、新党员宣誓预备党员的宣誓是党组织对预备党员进行党性教育的一种形式，使新党员牢记自己的誓言，增强组织观念，为党的事业奋斗终生。入党宣誓仪式一般由基层党委、党总支或党支部组织进行，上级党组织应派人参加，也可吸收部分入党积极分子参加。第二篇各位领导、老师大家好：中共中央国务院为提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展，就进一步加强和改进大学生思想政治教育提出了若干意见。高校学生党支部作为党的基础教育阵地，理应顺应新形势、新任务的要求，夯实大学生思想政治教育基础。在此我代表艺术与传媒学院学生党支部，结合实际工作中的一些做法，谈几点思考，与各位同志共勉。一、入党启蒙教育的具体实施要点很多学生党员在入党前撰写自传的时候，常常借用一句话：“当我抚摸着胸前的红领巾，看着鲜红的队旗，心中汹涌澎湃，对党萌发了倾慕之情。”这样的语句是我们审查入党材料的时候的“必删句”，不是因为写的不好，是因为不现实，想想我们自己，作为一名党员，你是从什么时候开始对党有了一个清晰的认识呢？最早的个别人是高中，更多的人应该是大学。所以我认为入学教育日程当中的入党启蒙教育是尤为重要的。入党启蒙教育我们都在做，而且校党委也统一制作了PPT。对于刚刚入学的学生来讲，入学教育是辛苦而枯燥的。入党启蒙教育在这个时候开展，要想取得一个良好的教育效果，我认为应该以校党委的要求为纲，各党支部锐意创新，把入党启蒙教育做得更加生动与活泼，我们支部主要做法有如下三点：1、让党的发展史知识贯穿始终。作为支部委员，首先要加强学习，把党的发展历史纵向联系起来。在讲解过程中，充分利用图片、视频资料，把党的组织初建、发展、壮大、以及曲折性体现出来。2、寓情于理，用生动的小故事锦上添花。以我们曾经讲过的一个小故事为例：有一位老者被人们誉为伯乐，很多人都向他请教发现人才的妙招，这位老者说：“我哪有什么妙招啊，我选的人都是在听公司宣讲或等待面试的时候，坐在前排的人。”由这样一个小故事启发学生提出入党申请，告诉他们：一个能够有所成就的人，应该是一个对生活充满希望与热情的人。这样的人坐座位会选择第一排，对待任何事情都是积极的乐观的。所以同学们对党组织的追求与向往也是检验你是否积极向上的一个体现。虽然四年以后，只有少数人能够被党组织接纳，但是作为一名具有良好精神风貌的大学生，提出入党申请，是一种追求，一种科学价值观的体现，同时也是大学生活中必不可少的一种经历。3、有针对性的开展工作，提高政治觉悟。入学启蒙教育的时候规定一个入党申请书的提交日期，但是每个班级往往都还有少数同学没交，这恰恰是一个做思想工作的契机。通过有针对性地开展思想工作，了解学生思想动态，从而引导他们走出误区，向积极健康的方向转变，提高政治觉悟。二、提高积极分子和预备党员理论学习的要求在以往的理论学习过程中，无论是积极分子培训、预备党员培训，还是党知识竞赛，我们艺术专业的学生都是一个弱势群体，考核分数靠后、竞赛选手选拔不出来，但是现在这种局面已经大有改观。原因在于我们加强了教育、提高了理论学习的要求：在培训之前，要求积极分子高度重视，每个积极分子的党课培训只给一次机会，考试成绩不及格则不能发展党员。要求预备党员端正态度，考试成绩不合格则需要补考且不能按期转正。这样的高标准、严要求不会因专业而异、更不会因人而异。学习能力也是综合能力的一种体现，事实证明，只要有要求，学生的潜力是可以进一步发掘的，在2009年的积极分子培训考试中，我们支部的平均成绩名列第二，在预备党员培训考试中，平均成绩名列第一。三、加强入党后党员教育的手段与方法一名普通的学生被培养成一名光荣的***员，这是一人政治生命的质的飞跃。我们对学生入党前的审查程序严明、措施到位，但是对入党后的学生往往缺乏一种有效的监督，所以加强学生党员的思想改造和继续考察,应贯穿教育与培养的始终。1、强化入党介绍人在继续教育和帮助中的责任意识我院实行的是“3+1”的人才培养方式，学生在校学习三年,在外实践一年，从党员发展的条件要求来看，大批的学生党员又是集中在大三发展为预备党员的,这样一来,学生在刚刚完成组织上入党后，就会离校参加毕业实践。对其继续教育和培养的间断，从而形成了学生党员组织管理和思想教育管理的脱节现象。这时候的入党介绍人就应该充当督导教师的角色，对学生党员的实习情况进行了解和监督，甚至要对他们的毕业设计起到鞭策作用。这样的基础工作做好了，才能让学生党员在就业中端正思想，增强模范意识，在就业中起到表率作用。2、建立“入情入理”的教育机制，不断提升教育效果孔子云：“不患人之不己知，患不知人也”，这句话时刻提醒我们要充分认识到“知人”的重要性。我们要“知”学生党员，要了解他们的个性，根据他们的特点选择其喜闻乐见的学习形式。入情入理的“分类施教”是新形势下对大学生党员继续教育更为有效的途径。从我院党委开展的实际活动来看：改革开放三十年演讲比赛、征文比赛，党史知识竞赛，辩论赛，主题讲座，对关向应纪念馆的参观，对《开国大典》爱国影片的观看等，都是行之有效、入情入理的良好教育形式，学生党员对学院党委组织的上述活动反应热烈，参与热情很高，收效也很明显。3、严格管理考核，“述责测评”“述责测评”的灵感来源于一次拟发展对象民主评议会，在拟发展对象的自评过程中，学生基本上都是把自己所取得的成绩展示出来，只有一名学生在台上开展了3分钟的自我批评，但最后投票的结果是这名学生的票数却遥遥领先。在学生中就有这样的总结“积极分子积极干,预备期间松一半,正式党员成懒汉”，针对这一现象，我们正在思考开展“述责测评”活动，“述责测评”包括述责、答辩和满意度测评三个部分。述责，即学生党员在支部党员大会上和所在班级的班会上介绍自己履行党员义务、发挥作用的情况及在专业知识学生方面所取得的成绩；答辩，即支部党员和所在班级的同学根据该党员平时的表现和现场述责，向学生党员本人提出问题，请学生党员当场答辩；满意度测评，即支部党员和所在班级的同学根据该党员的实际表现，对其进行无记名满意度测评。同时我们还可以将“述责测评”与学生的日常品行考核相结合，从而全面、客观、真实地反映学生党员的日常表现，促进他们发挥党员的先进性作用。四、思想政治教育与专业学习的有机结合与相互促进思想政治教育和专业学习是大学生四年学习生涯的两个重要组成部分，二者相互影响、相互作用、密不可分。在实际工作中，我们的辅导教师党员积极鼓励和支持学生的专业学习，平生第一次成为学生摄影的模特、绘画的模特、DV原创作品中的演员，参与演出的作品还曾获国家级专业作品二等奖。虽然我们没有很高的专业素养，但是我们的热情感染着学生。在他们获得成绩的同时，专业钻研的欲望得到了锻炼和提高，积极向上的思想也得到了升华。我们不仅从活动中发现了优秀的人才，更让一批优秀的力量去影响更多的学生，起到相互促进的良好效果。我们广电专业的何素静同学就是一个很鲜明的代表，经过三年多的培养，专业能力突出，演、导、编、剪能力全面，在2008-2009大连理工大学优秀学生党员的评选过程中，以骄人的成绩和良好的口才打动了评委，以最高票数当选。每年迎新的老生经验交流会中，何素静都会用自己的实际行动去影响着周围的人，带动着一批积极进取的学生学会成长。爱因斯坦有一句话：思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。相信我今天的交流会起到一个抛砖引玉的效果，我们党务工作者的思维发展，学生必定会还我们惊奇不断！以上观点有不足之处，请各位同志批评指正。
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