行测逻辑判断技巧：半真半假题型解题技巧半真半假题型作为行测常考题型之一,掌握行测答题技巧非常重要,下面由小编为你准备了“行测逻辑判断技巧:半真半假题型解题技巧”,仅供参考,持续关注本站将可以持续获取更多的内容资讯!1.方法透析——“高频词”的应用【题目1】幼儿园马老师和三个小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜,我最棒”的游戏。马老师对小朋友们说:“我把手中的红球、黄球和蓝球分别放在这个柜子的三个抽屉里,请你们猜一猜每只抽屉里放的是什么颜色的球?猜对了奖励小红花!”然后,她请小朋友们闭上眼睛,把三只球分别放在三个抽屉里。小朋友猜的情况如下:情情说:“红球在最上层的抽屉,黄球在中间抽屉。”可可说:“红球在中间抽屉,蓝球在最上层的抽屉。”安安说:“红球在最底层的抽屉,黄球在最上层的抽屉。”老师告诉她们,每人都只猜对了一半。请问,红球、黄球和蓝球各在哪一层抽屉里?A.红球在中间抽屉,黄球在最上层的抽屉,蓝球在最底层的抽屉B.红球在中间抽屉,黄球在最底层的抽屉,蓝球在最上层的抽屉C.红球在最上层的抽屉,黄球在最底层的抽屉,蓝球在中间抽屉D.红球在最底层的抽屉,黄球在中间抽屉,蓝球在最上层的抽屉【解析】答案:D。由于每个人都说了两句话,且只猜对一半,因此,这样的题型特点,我们称为“半真半假”。那么,你能得到什么结论呢?关键是采用什么方法可以更快的找到切入点,迅速得到正确答案。大家在看到题干之后,会想到,每个人猜对一半,到底哪一半是正确的呢,我们不清楚。因此,采用假设的方法来解决。比如,假设情情的前半句“红球在最上层的抽屉”为真。此时,我们会发现与情情的这句话密切相关的安安的两句话“红球在最底层的抽屉,黄球在最上层的抽屉。”同时为假,也就不满足题干的条件,每人猜对一半。所以,就证明了假设“红球在最上层的抽屉”为真,不成立。换句话说,“红球在最上层的抽屉”为假。进而得知,情情的后半句为真,黄球在中间抽屉。所以,根据其他两人的话可知,蓝球在最上层的抽屉,红球在最底层的抽屉。这种假设法可行,但是有些时候假设的过程很复杂,浪费时间,那么如何快速解决。在这里,我们为大家提供另一种高效率的方法供大家参考。题干中一共六句话,每个人对一半,所以共3真3假。我们会发现,红球出现次数最多,且都在前半句中。所以,前半句中1真2假,进而得知,后半句2真1假。后半句中,黄球出现次数最多,黄球只能放在其中的某一层,因此,“黄球在中间抽屉”与“黄球在最上层的抽屉”必然有假的,那么,“蓝球在最上层的抽屉”这句话就为真。由此,就突破了整道题。可以顺其自然,得到正确选项D。2.小试牛刀——方法的应用【题目2】甲、乙、丙三人被厦门大学、上海交大、中山大学录取,对于他们分别被哪所学校录取同学们做了如下猜测:①甲被上海交大录取,丙被中山大学录取②甲被中山大学录取,乙被上海交大录取③甲被厦门大学录取,丙被上海交大录取结果同学们的猜测各对了一半,那么甲、乙、丙的录取情况是:A.甲、乙、丙分别被厦门大学、上海交大、中山大学录取B.甲、乙、丙分别被上海交大、中山大学、厦门大学录取C.甲、乙、丙分别被中山大学、上海交大、厦门大学录取D.甲、乙、丙分别被厦门大学、中山大学、上海交大录取【答案】A。一共6句话,猜对一半,所以共3真3假。“甲”出现次数最多,都在前半句中。那么,着眼于前半句,甲只能被1所大学录取,因此,共1真2假,那么后半句共2真1假。在后半句中,“丙”出现次数最多,丙只能被1所大学录取,所以“丙被中山大学录取”与“丙被上海交大录取”肯定有假的,因此,“乙被上海交大录取”这句话必然为真(排除B、D)。那么,其他人就不能被上海交大录取,所以,第①句中“甲被上海交大录取”为假,“丙被中山大学录取”为真(排除C)。第③句中,“丙被上海交大录取”为假,“甲被厦门大学录取”为真。正确选项为A。在行测考试中,考生经常会碰到的一类题型就是解释型的题目,看到这样的题目会发懵,究竟怎么解题才算真的解释了上述现象或者矛盾呢?其实解释型的题目很简单。首先,就是找到要解释的现象或者矛盾,一般矛盾在转折词前后,概括转折词前后基本就可以找到所有解释的现象或者矛盾。其次,解释矛盾的过程中,一般不否定矛盾,能够合情合理的解释矛盾双方。最后,选择一个最恰当,最能解释上述矛盾的选项。【例题精讲】研究表明,适当休息可以提高工作效率。当完成一项复杂艰巨的任务时,人们可以适当休息一下,做点较简单的其他事情,之后继续工作,这可以让工作业绩提高约40%。一家公司老总将这一结论应用于公司,增加了员工休息时间,但生产业绩却没有上升,反而明显下降。以下哪项如果为真,最能解释上述矛盾现象:A.公司的有些部门并没有严格执行老总的休息计划B.一些员工在休息的时候想工作,工作的时候想休息C.近段时间公司的销售业绩不佳,没有出现明显的增长D.公司生产都是流水线作业,员工做的都是单一机械运作【解析】答案:D。需要解释的现象为:一家公司老总将适当休息可提高工作业绩的理论应用于公司,增加了员工的休息时间,但生产业绩却没有上升,反而明显下降。A项:公司的有些部门并没有严格执行老总的休息计划,可以解释效果没有预期的好,但解释不了业绩为什么反而下降了,排除。B项:一些员工在休息的时候想工作,工作的时候想休息,可以解释效果没有预期的好,但解释不了业绩为什么反而下降了,排除。C项:公司的销售业绩不佳,并没有说明增加休息时间和降低工作效率之间的关系,没有解释题干中的矛盾现象,排除。D项:由于员工做的都是单一机械动作,所以不满足该结论适用的前提条件,即当完成一项复杂而艰巨的任务时这个理论是适用的,而单一重复工作一旦停下来就会影响工作效率,导致业绩下降,很好地解释了题干中的矛盾现象,当选。故答案D。行测力度比较之本质>现象【例1】格陵兰岛是地球上最大的岛屿,形成于38亿年前,大部分地区被冰雪覆盖。有大量远古的岩石化石埋藏在格陵兰岛地下,它们的排列就像是一个整齐的堤坝,也被称为蛇纹石。通过这些蛇纹石,人们可以断定格陵兰岛在远古时期可能是一块海底大陆。补充以下哪项作为前提可以得出上述结论()A.这些蛇纹石化石的年代和特征与伊苏亚地区发现的一致,而后者曾是一片海底大陆B.蛇纹石是两个大陆板块在运动中相互碰撞时挤压海底大陆而形成的一种岩石C.蛇纹石中碳的形状呈现出生物组织特有的管状和洋葱型结构,类似于早期的海洋微生物D.由于大陆板块的运动才创造出了许多新的大陆,在板块运动发生之前,地球上绝大部分地区是一片汪洋大海【解析】答案:B。文段通过在格陵兰岛发现了蛇纹石得出格陵兰岛曾经是海底大陆,找结论成立的前提则需要在论据和结论不一样的话题间建立联系,即在蛇纹石和海底大陆间建立关系,证明蛇纹石就是大陆的标志即可。A选项就是在类比,说发现的蛇纹石的年代特征和伊苏亚地区发现的一致,而伊苏亚地区曾是一片海底大陆,但是伊苏亚地区还是不能代表格陵兰岛,所以A选项不是前提;B选项说明蛇纹石就是海底大陆,在论据和结论间建立了联系,是前提;C项说蛇纹石中的碳的结构类似早期的海洋微生物,只是结构类似,是否是海底大陆还是不确定,C不是前提;D绝大部分地区是一片汪洋大海,那么格陵兰岛以前是否是汪洋大海也是不确定的,不是前提。故答案选B。【例2】张女士特别爱美,多年来喜欢在冬天穿裙子以显示她婀娜多姿的身材。从去年冬天起,每到阴冷天,她都感觉到膝关节疼痛。后经医生诊断,她得了关节炎。于是张女士认为,阴冷天穿得少是导致关节炎的原因。以下哪项如果为真,最能质疑张女士的观点?A.日本一些年轻女士喜欢冬天穿裙子,却并没有因为阴冷天穿得少而患上关节炎B.现代医学研究表明导致关节炎的根本原因是劳损、感染或创作,阴冷天穿得少关节谈易发作C.张女士的姐姐和她生活在一个城市,多年来也喜欢在冬天穿裙子,但没得关节炎D.阴冷天穿得多的人群中也有很多得了关节炎,而且以中老年人居多【解析】答案:B。题干由张女士冬天穿裙子并且得了关节炎,得出阴冷天穿得少是导致关节炎的原因,削弱只要证明关节炎不是阴冷天穿得少导致的即可。A举了日本女士的例子来证明关节炎不一定和穿的少有关,可以削弱,但是是通过类比来削弱的,一些人没得病不代表二者没有因果关系,力度较弱;B项说明导致关节炎的根本原因是劳损、感染或创作,直接通过科学依据证明结论不成立,削弱力度强;C也是通过举例子削弱,力度较弱;D讲中老年人穿的多也会得病,与穿的少是否会导致生病无关,不能削弱。故正确答案选B。知识点解析【例】2012年,我国粮食总产量67849万吨,比上年同期增长3.2%。其中,夏粮产量48721万吨,比上年同期增长5.2%。与上年同期相比,2012年我国夏粮产量占粮食总产量的比重变化了多少个百分点?A.上升1.4个百分点B.上升2.1个百分点C.下降1.4个百分点D.下降2.1个百分点【答案】A。解析:1.识别考点:分析题干来看,时间是2012年比上年同期,涉及时间上的比较;问题的落脚点是“变化了多少个百分点”,所求为一种变化的结果,且有单位,为“百分点”,即求增长量;需要查找的指标中,比重的部分为夏粮产量,整体为粮食总产量。所以可以确定考点为计算比重变化量;2.思路:表示出2012年比重以及2011年比重,作差即为所求的比重变化量;3.比重变化量=2012年比重-2011年比重,显然结果大于0,此时可判断为上升,排除C、D;对于计算列式,也就是,小于1,1+5.2%大于1,2%乘以比1小的数再除以比1大的数,结果一定小于2%,即结果为上升小于2个百分点。只有A符合,选择A。方法总结要想计算比重的变化量,在已知部分与整体分别的增长率的前提下,可以直接用公式计算,即:,结果读作百分点。步骤:1.判断比重变化,确定上升或者下降,排除两个选项;2.计算“部分增长率-整体增长率”的绝对值(或大-小);3.选项数据应小于结果2,读作百分点;4.若多个选项小于结果2,按照公式计算。掌握好计算比重变化量的方法,利用好步骤结合选项去解题,可以提高准确率。以上就是中公教育为大家带来的资料分析计算比重变化量方法技巧,各位考生平时要多加练习哦!。
