托福考试：托福写作语言金律.docx

托福考试：托福写作语言金律我们肯定要留意到，托福写作是应用写作(practical writing)，非制造性写作(creative writing)，即考察学生的语言表述力量，而不是文学创作力量。无论是综合写作还是独立写作，考生追求的根本目标是把想说的意思用书面英语表达清晰，让阅卷人读懂和明白。从语言角度来说，有两大标准，即精确性和多样化。能够到达词词精确，又使用到不同的词句来表达一样、相像的意思，从语言角度来说已经符合托福考试的高分要求。先来说说精确性。譬如这样一个句子：My writing ability increased by reading many books.拆开来看，每个英文单词对应的中文意思是对的。但存在一个问题，ability和increase是不搭配的。任何一个单词，都不能单纯地说用得好不好。语言是讲究搭配的，简洁常见的词只要搭协作适，放置适宜的语境，依旧可以锻造完善的句子。这个道理和穿衣混搭是一样的。穿着美丽不在于单品是如何如何昂贵，而在于款式质地的和谐，以及最终的上身效果。在这个句子中，increase表示增加的意思，主要表示数量的增加。尽管有时也能表示程度的增进，但这里和ability的搭配是不正确的。一般我们说develop one”s ability，也可以说improve one”s ability.因此，这句话得修改成My writing ability developed by reading many books.固然还可以修改得更地道一些。后半句想表达“阅读”，学生一般的习惯是把“读”和“书”全部翻译出来。留意，写作是表达，不是翻译。这么写当然是对的，还不够抱负。我们进一步把句子修改成My writing ability developed by reading much.从表达效果来讲，已经“达”了，考生想表述的意思和阅卷人读到的意思完全吻合。固然句子可以再连续修改得更加豪华，本文暂不赘述。那么，词语的搭配如何检验呢？在各种班型的培训课程中，教师当然会提到一些典型搭配。但更为重要的是考生自己把握检验的方法。我个人比拟推举Oxford Learner”s English Collocation Dictionary(《牛津学生英语搭配词典》)，其中的语料来源和有用性都比拟好。关于多样化，举个最普遍的例子：“more and more”这个短语几乎是每个中国学生都使用过的短语。我看到过太多学生的独立写作文章，三四百字的短文里消失了四五次。有学生在开头段便使用了三次。学生重复使用该短语是可以理解的，一个是熟识，再来字数好像上去了。其实，稍加思索便知道，如此做法反而在文章开头便向阅卷人暴露了弱处。因此这种不顾语言质量的“凑字数”方法是不行取的。如何解决语言单一的问题？平日积存是必不行少的。而积存的方法就是阅读和仿写。阅读的材料有几大留意点：一、选择现代英语，简而言之，选择至少五十年以内的材料。读莎翁很好，但忌讳盲目仿照。二、题材上尽量选择essay(散文、评论性文章、短文尤佳)。不少学生喜爱看Twilight之类的的梦想小说，这对培育阅读兴趣和语感很好，但对托福写作的帮忙不直接。Twilight之类属于制造性写作，即文学写作，其语境和托福考试需要的谈论文有很大差异，即便学到很炫的词句，但恐无用武之地。最终，别忘了一件事情：仿写。只看不写，永久不能将输入语言化成输出语言。尽量仿写整句，保持原句构造，替换内容。作文——尤其独立作文——应当是个人化的。因此，从一开头就在语言上打造属于自己的烙印才是上策，并且对将来的留学生活都将带来长远的好处。

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