拍手歌PPT课件.pptx

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--第1页--3拍手歌--第2页----第3页--第1课时https://www.ypppt.com/--第4页--你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三,我拍三，三个小孩爬高山。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

一起玩玩“拍手歌”的游戏--第5页--你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在教室。

--第6页--今天，老师带大家来到一个有趣的地方，看，这是哪儿？可爱、有趣奇妙、新奇--第7页--孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂百灵熊猫kǒnɡquèjǐnxiónɡyīnɡměnɡhǔhuánɡbǎilílínxiónɡmāoyànqún天空霸主森林之王我会读--第8页--孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂孔雀熊猫--第9页--雄鹰孔雀大雁锦鸡黄鹂天鹅加点的字有什么共同点？归类识字--第10页--隹和鸟隹，象形字，甲骨文字形，像鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。

--第11页--我们的古人造字的时候根据动物的外形来造字，在很早很早以前，隹和鸟是这样写的，像什么呢？“隹”四横表示鸟的羽毛。“鸟”字旁的字都与鸟有关。所以部首“隹”和“鸟”，都是表示与鸟类有关的字。

--第12页--猜一猜一人靠着树——火把山烧倒了——两人桥上走——羊长羽毛——休灵丛翔--第13页--孔雀锦鸡是伙伴。

孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟儿，因此它们也就成了伙伴了。

再读儿歌--第14页--雄鹰飞翔云彩间。

--第15页--大雁在天空中会排成什么队形？--第16页--大家听过黄鹂和百灵唱歌吗？一起来听听吧。

--第17页--同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动听呀，它们真是鸟类的歌唱家！黄鹂和百灵在枝头唱个不停，这就是“唱不休”。

黄鹂百灵唱不休。

--第18页--一个人在树下休息，本义是“休息”，后引申为“停止”。

甲骨文：金文：篆：隶：楷：休=--第19页--“休”是会意字，一个人走累了，靠在大树下休息一会儿。“唱不休”就是唱个不停。

--第20页--你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎--第21页--你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

黄鹂百灵熊猫--第22页--第2课时--第23页--孔雀锦鸡——（）雄鹰飞翔——（）天空雁群——（）丛林深处——（）黄鹂百灵——（）竹林熊猫——（）填一填--第24页--同学们可以找自己的好朋友，一边拍手一边读儿歌。

--第25页--学编拍手歌①押韵，每句话的最后一个字，韵母相同或相近。

②每句话都有“你拍（），我拍（）”。

③每句话的节奏一样。

仔细观察每句儿歌，说说你的发现。

--第26页--学着课文的样子，给其他小动物也来编编“拍手歌”。

--第27页--左右一样宽。注意笔顺。

上面是“冖”，不要写成“宀”。

ɡēxiě书写指导--第28页--左窄右宽，左边是三点水，左上部分要写得窄。

shēn区分“从”，横像独木桥，“丛”字下面的横要拉长，把上面的“从”字拖住。

cónɡ--第29页--点起笔写在竖中线上，横写在横中线上略斜。

部首是四点底，第一点是左点，其余三点是右点。

liùxiónɡ--第30页--部首是反犬旁，一笔撇，二笔弯勾，三笔撇，不能写成提手旁。

先写撇后写横折弯钩。

māojiǔ--第31页--两个“月”字分列竖中线左右。

横稍短，撇的起笔在竖中线上。

pénɡyǒu--第32页--小朋友们，动物们都有家，但是，有的人并不把动物当成朋友，伤害动物，破坏动物生存的环境，甚至导致有些动物灭绝。

情感熏陶--第33页--藏羚羊穿山甲--第34页--朱鹮东北虎--第35页--丹顶鹤玳瑁--第36页--保护动物多么可爱的动物啊，像老虎、大熊猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可是我们还是会有人伤害或捕杀它们。

--第37页--课后作业回家把这首《拍手歌》背给爸爸妈妈听。

--第38页--拍手歌动物世界新奇孔雀、锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂、百灵熊猫伙伴飞翔彩云间会写字生活于丛林深处爱唱歌生活在竹林里动物有家人、动物是朋友保护动物板书设计。