小猴子下山PPT课件.pptx

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--第1页--18小猴子下山RJ一年级下册--第2页--生字认一认hóu zi猴子猴hóuhttps://www.ypppt.com/--第3页--jiéguǒ结果结jié--第4页--bāi kāi掰开掰bāi--第5页--káng zhe扛着扛káng--第6页--满mǎnzhuāng mǎn装满--第7页--扔rēngrēng lājī扔垃圾--第8页--摘zhāizhāi táo zi摘桃子--第9页--捧pěngpěng zhe捧着--第10页--抱bàoyōng bào拥抱--第11页--蹦bèngbèng tiào蹦跳--第12页--追zhuīzhuīgǎn追赶--第13页--小猴爱吃桃--第14页--音形比一比bào抱抱负报报名小明怀着伟大的抱负报名参加了解放军。

--第15页--结jiē结巴jié结识小红结识了说话有些结巴的小刚。

--第16页--进（jìn）进步讲（jiǎng）讲解在老师的细心讲解下，小红进步飞快。

--第17页--词语辨一辨空满可恨可爱那么大的空房子一下就住满了人。

--第18页--看见看到特别非常这只小花猫非常可爱，我特别喜欢它。

--第19页--掰：用手把东西分开或折断。

造句：小弟弟掰着手指头数数儿。

--第20页--非常：十分；极。造句：他做的菜非常好吃。

扛：用肩膀承担。造句：天还没亮，农民们就扛着锄头下地了。

扔：丢弃，舍弃。

摘：采下，拿下。

捧：双手托着。她双手捧住孩子的脸，仔细地看了又看。

抱：用手臂围住。造句：母亲紧紧地抱着生病的孩子。

--第21页--课文学一学有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

交代了事情发生的时间、人物和地点。

“掰”字是对小猴子的动作描写，“扛”字表明了玉米个头大。

--第22页--小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。

“扛”“扔”“摘”写出了小猴子的一连串动作，表现了小猴子做事不专一的缺点。

扛摘扔--第23页--小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

“捧”说明桃子个头大，表现了小猴子此时对桃子珍视的态度。

扔摘“扔”和“摘”两个动作描写，再次表现了小猴子做事有始无终的缺点。

--第24页--小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。

“扔”和“追”又一次表现了小猴子做事目标不明确的缺点。

抱“抱”字表现了小猴子对西瓜的珍惜和喜爱。

--第25页--小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。

这句话写了小猴子最终一无所获，空手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。

--第26页--主题巧归纳这篇童话通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们做任何事情都要明确目标、始终如一的道理。

--第27页--1.给下列生字注音。

随堂练习掰（）扛（）扔（）摘（）捧（）抱（）蹦（）追（）bāirēngkángzhuībèngbàopěngzhāi--第28页--2.选择合适的动词，填在下面的横线上。（每个词只能用一次）。

掰摘抱追（）西瓜（）兔子（）桃子（）玉米抱掰摘追--第29页--教材习题朗读课文。

朗读指导：朗读时要进入故事情境，进行角色体验，体会角色的心情。要读出小猴子对所见事物的欣喜之情和“空着手回家”时失落、后悔的心情。

--第30页--结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。

参考答案：第一幅图：小猴子看见玉米地里又大又多的玉米，就掰了一个扛着往前走。

第二幅图：小猴子看见满树又大又红的桃子，就扔了玉米摘桃子。

--第31页--第三幅图：小猴子看见满地又大又圆的西瓜，就扔了桃子摘西瓜。

第四幅图：小猴子看见一只可爱的小兔子，就扔了西瓜追小兔子。

第五幅图：小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空手而回。

--第32页--读读做做，再选几个词各说一句话。

bāi káng rēng zhāi pěng bào掰扛扔摘捧抱参考答案：掰：我把面包掰成两半，一半给妹妹，一半自己吃。

扛：小明扛着一根木头往家走。

扔：小红把吃剩的西瓜皮扔了。

--第33页--摘：一只可爱的小猴子在菜园里摘黄瓜。

捧：小松鼠捧着松果，津津有味地吃了起来。

抱：妹妹不论走到哪里，都抱着小狗。

--第34页--课外拓展关于做事专心的名言一心必成多事，多心不能成一事。

——宋教仁一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。

——〔法〕雨果--第35页--伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。

——〔美〕爱迪生。