彩虹PPT课件.pptx

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--第1页----第2页--云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。

小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。

--第3页--❃描述彩虹❃彩虹一道彩虹一道美丽的彩虹这是一道美丽的彩虹。

https://www.ypppt.com/--第4页--彩虹一座浇水提着洒水挑水高兴镜子拿着照着秋千裙子彩虹一座浇水提着洒水挑水高兴镜子拿着照着秋千裙子tíxìnɡhónɡzuòjiāotiāosǎjìnɡnázhàoqiānqún--第5页--☆识记方法☆✿辨一辨含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。

“座”用作名词或量词，“坐”用作动词。

--第6页--✿归类洒浇提挑--第7页--“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了“虹”的偏旁。

✿字理--第8页--彩虹桥--第9页--那着到高兴千成--第10页----第11页--“”中撇折的折段紧贴横中线；“刂”中竖钩高于“”。

结构：部首：书写指导：左右刂dào到--第12页--点分布均匀，长横右上斜行，末两笔分列竖中线两侧，舒展平稳。

结构：部首：书写指导：上下八xìnɡ兴--第13页--读课文，“我”有哪些奇妙的想法？我想提着爸爸的到彩虹桥上帮他；我想拿着妈妈的到彩虹桥上；我想把哥哥的挂在彩虹桥上，坐着荡来荡去，花裙子飘成。

水壶浇田镜子照着她梳头秋千秋千彩云--第14页--雨停了，天上有一座美丽的桥。

yǔtínɡle tiān shànɡyǒu yízuòměi lìde qiáo彩虹桥--第15页--爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶奇想一——提水壶bàbɑnǐnàbǎjiāohuāyònɡde shuǐhúne--第16页--rúɡuǒwǒtízhetāzǒu dào qiáo shànɡbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshìwǒzài xiàyǔmɑ如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？--第17页--你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？nǐjiùbúyònɡtiāo shuǐqùjiāo tiánlenǐɡāoxìnɡmɑ--第18页--妈妈，你梳头用的那面镜子呢？那面镜子梳头用的那面镜子你梳头用的那面镜子奇想二——拿镜子māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzi ne--第19页--如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？rúɡuǒwǒnázhe tāzǒu dào qiáo shànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèlianɡmɑ--第20页--我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？想一想：妈妈会高兴吗？为什么？wǒnázheyuán yuán de yuèliànɡzhào zhe nǐshūtóu nǐɡāo xìnɡmɑ圆圆的月亮照着你梳头--第21页--哥哥，你系在门前树上的秋千呢？树上的秋千门前树上的秋千系在门前树上的秋千你系在门前树上的秋千奇想三——挂秋千ɡēɡenǐjìzài mén qiánshùshànɡde qiūqiān ne--第22页--rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzài cǎi hónɡqiáo shànɡzuòzhe qiūqiān dànɡlái dànɡqùhuāqún zi piāoɑpiāo de bújiùchénɡle yìduǒcǎi yún mɑnǐkàn jiàn leɡāo xìnɡmɑ如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？--第23页--花裙子飘啊飘的，成了彩云。

--第24页--（）来（）去（）来（）去（）来（）去（）来（）去（）啊（）（）啊（）（）啊（）（）啊（）仿照下列词语写一写。

游游飞飞走走跳跳想想爬爬荡荡飘飘--第25页--仿照第2～4节，说一说你在生活中有什么奇妙的想法。

姐姐，你扎在头上的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，从这头跑到那头，空中不就多了只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？--第26页--彩虹关爱家人天真烂漫--第27页--本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

--第28页--彩虹是怎样形成的？--第29页--一、看拼音，写词语。

--第30页--二、与其他句子类型不同的一句是（）。

你看见了，你高兴吗？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？③--第31页--朗读指导：本课的朗读重点，一是读好由多个分句组成的长句子，如“提着它”“走到桥上”“把水洒下来”是三个连续的动作，通过朗读，感知“我”动作--第32页--的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复朗读，加深理解；二是读好长的问句，在处理好长句子的连续和停顿的基础上，还应在句尾语调上扬，读出疑问的语气。

--第33页--示例：飞来飞去走来走去说来说去想来想去荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去dànɡpǎo--第34页--朗读课文；正确书写本课生字新词，读熟课文。

将你对生活的奇思妙想说给同学听。

--第35页--感谢观看!。