--第1页--中国石拱桥茅以升--第2页--“桥是一条放大的板凳。”桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”。今天，我们一起来学习茅以升的《中国石拱桥》，了解石拱桥的历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
导入新课https://www.ypppt.com/--第3页--茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，我国桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——铁路公路两用桥——钱塘江大桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量科普文章。
作者简介--第4页--说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对事物进行客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识。知识性和科学性是说明文的主要特点。
1.说明文的分类。按说明对象分可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。按语言风格分可分为平实说明文和生动说明文（生动说明文又叫文艺性说明文）。
文体知识--第5页--2.说明事物要抓住事物特征。特征是一个事物区别于其他事物的标志。
3.说明顺序。说明顺序一般用以下几种：（1）时间顺序：时间先后。
（2）空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央。
（3）逻辑顺序：指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系确定说明内容先后的顺序。逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从特点到用途等。
--第6页--4.常用的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。
--第7页--1.本文的说明对象是什么？它有什么特点？本文的说明对象是中国石拱桥。中国石拱桥的特点是：历史悠久、形式优美、结构坚固。
整体感知--第8页--2.课文主要介绍了哪几座桥？赵州桥和卢沟桥。
赵州桥卢沟桥--第9页--3.概括石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
石拱桥：桥洞成弧形，出现较早，形式优美，结构坚固。
--第10页--中国石拱桥：历史悠久，分布广，大小不一，形式多样。
--第11页--赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。
--第12页--卢沟桥：石拱相连，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。
--第13页--4.本文的结构是怎样的？总—分—总。
5.从内容上来看，哪是总说，哪是分说？第1至3段、第9至10段是总说，第4至8段是分说。
6.课文最后两段向我们介绍了什么内容？①我国石拱桥取得光辉成就的原因。②我国桥梁事业的新发展。
--第14页--7.（1）本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读的兴趣。接着写石拱桥的一般特点，为下文写中国石拱桥做铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到特殊的顺序。
--第15页--（2）第4、5段是按怎样的顺序写赵州桥的？从概括到具体的顺序。
（3）第6段是按什么顺序写卢沟桥的？由整体到局部。
（4）在课文中找出所写的桥名及6建成时间，这是按什么顺序说明的？“旅人桥”（公元282年），赵州桥（公元605年左右），卢沟桥（公元1189到1192年间），长虹大桥（1961年）。按时间先后顺序进行说明的。
--第16页--1.作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？介绍两桥时都交代了地理位置，修建时间，桥的长、宽、艺术价值及对桥的评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两座桥，说明选材具有代表性。
问题探究--第17页--赵州桥独拱卢沟桥联拱--第18页--2.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。
3.作者写赵州桥的结构时是怎样安排顺序的？总—分。先总写赵州桥的特点，然后分四个方面进行具体介绍。
--第19页--4.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？艺术价值：石刻狮子。
历史价值：抗日战争在这里爆发。
--第20页--卢沟晓月--第21页--引用——唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
打比方——我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
说明方法--第22页--37.40米50.82米弓型大拱小拱列数字——赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
--第23页--摹状貌——这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
--第24页--作诠释——每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。
--第25页--1.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“形式优美”“结构坚固”能否调整顺序？）不能删去。如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。
语言特点--第26页--2.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能”“有记载的”能否去掉？）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
--第27页--3.我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
--第28页--4.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（“在当时”“可算”能否删去？）“在当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
--第29页--说明文的语言有准确、严密的特点，从文中可以看出，本文使用数字准确；没办法使用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言进行表达；恰当地使用限制性词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”。
课堂小结--第30页--1.完成课后习题。
2.以“家乡的小桥”为题，写一段200字左右的说明性文字。
课后作业--第31页--总结表明社会主义制度的无比优越中国石拱桥板书设计。
