--第1页----第2页--同学们，你们吃过米糕吗？你们知道米糕还有哪些称呼吗？它又是怎么做成的呢？今天就让我们一起去看看吧！--第3页--千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是我国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。
--第4页--1.会认16个生字，会写9个生字。
2.理解课文内容，了解米糕是经过哪些劳动才做成的。（重点）3.知道日常生活中的用品及食物等是需要很多人的共同劳动才能完成的。要体会劳动人民的辛苦，感谢他们的辛勤耕作，学会感恩。（难点）https://www.ypppt.com/--第5页--朗读课文，找出文中出现的生字词，并翻阅字典查找。
ｌǎｎɡｄúｋèｗéｎ，ｚｈǎｏｃｈūｗéｎｂìｎɡｆāｎｙｕèｚìｄｉǎｎｃｈáｚｈǎｏ。
ｚｈōｎɡｃｈūｘｉàｎｄｅｓｈēｎɡｚìｃí，--第6页--糕年糕蛋糕特gāotè造句：妈妈做的年糕真好吃。
特别特殊造句：今天是个特殊的日子。
--第7页--嘛粉mafěn干嘛好嘛造句：你在这儿干嘛呢？粉色花粉造句：桃花是粉色的。
--第8页--糖蔗tángzhè白糖糖果造句：孩子们很喜欢糖果。
甘蔗蔗糖造句：我们用甘蔗来制糖。
--第9页--汁熬zhīáo果汁汁液造句：妈妈给我榨的果汁真好喝。
熬夜熬粥造句：熬夜对身体不好。
--第10页--算销xuànxiāo计算算式造句：这个算式是正确的。
销售销路造句：如果产品的销路打开，就会盈利。
--第11页--的确díquè的的确确造句：这件事情你的的确确错了。
的确正确造句：你这道题你做的是正确的。
--第12页--应yìng应该应当造句：我们今天应该去公园玩儿。
--第13页--dedí大扫除，我的确干了很多活儿。
好的--第14页--能桌味买具甘甜菜劳néngzhuōwèimǎijùgāntiáncàiláo--第15页--左右结构能买甜甘独体结构上下结构桌菜味具劳--第16页--换一换加一加口+未=味舌+甘=甜米+羔=糕口+麻=嘛诗-讠+牛=特消-氵+钅=销--第17页--能具jùnéng“匕”先写撇，再写竖弯钩。
里面是三横，末笔是点。
--第18页--jù部首：八（八字底）结构：上下结构。
组词：工具书家具造句：我有很多工具书。
--第19页--cài部首：艹（草字头）结构：上下结构。
组词：蔬菜青菜造句：我们要多吃蔬菜。
--第20页--把饼干放进盘子能买甘桌菜味具劳--第21页--加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求。
本课指大米是以稻子为原材料制作成的。
叔叔开了家面粉加工厂。
--第22页--销售：卖出（商品）。本文指把做好的米糕卖出。
这家商店主要销售家具。
--第23页--包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。
课文中指将做好的米糕装进盒子。
这件物品易碎，所以包装时要小心。
--第24页--数一数，课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。
11--第25页--本文主要写和来吃并谈论“千人糕”的故事。
爸爸孩子千人糕这篇课文写的是谁？他们在做什么？--第26页--自由朗读课文1-3自然段，想一想什么是千人糕？一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
--第27页--千人糕需要很多很多人才能做成的糕。
--第28页--语言描写第1-3自然段语言描写语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
--第29页--孩子心中怎样想象这千人糕的？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还要大吧？--第30页--为什么要这样猜想呢？因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。
--第31页--可是爸爸却端来一块怎样的糕？爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。
孩子发出怎样的疑问？心情是怎样的？难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝。
--第32页--爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”--第33页--爸爸说：“是啊，大米是用农民钟的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸是从哪几方面来介绍千人糕的制作过程的？--第34页--爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售。这些又需要很多人的劳动。”--第35页--从课文中我们还可以了解到关于千人糕的哪些信息?米糕做好包装送货销售顾客手中--第36页--千人糕的制作过程--第37页--为什么这样说呢？爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”--第38页--因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。
暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。
--第39页--前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.“千人糕”的含义是什么？2.读了本文，你受到了什么启示？--第40页--1.“千人糕”的含义是什么？“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多人的劳动。
--第41页--2.读了本文，你受到了什么启示？任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。
--第42页--米粉：米、稻子、种子、施肥、浇水糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖米糕：米粉、糖、制作、包装、送货、销售千人糕团结合作共同付出--第43页--本文讲的是爸爸给孩子讲“千人糕”是要经过很多人的劳动才摆在我们面前的。让我们懂得任何一样东西都是成千上万人的成果，我们要他们的劳动成果，学会感恩。
共同劳动珍惜--第44页--以你生活中的任何一样东西为例，说说你身边还有哪些东西也是成千上万人共同劳动出来的？--第45页--默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
米糕的主要原材料大米需要农民伯伯种植水稻，水稻的种植又需要种子、农具、肥料、水等。制作米糕所需要的糖是用甘蔗汁和甜菜汁熬出来的，甘蔗和甜菜又需要人种植，熬糖的时候要有工具、火等。米糕制成之后需要人包装、送货、销售。
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--第46页--我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
我们穿的衣服都是由布料制作而成的。布料是由线织成的，这需要工具。线是由棉花、蚕丝、麻等纺成的，纺线需要工具，棉花、桑蚕、麻等又需要农民伯伯种植或养殖。衣服制成之后需要送货、销售。一件衣服需要经过很多人的劳动才能呈现在我们面前。
--第47页--。
