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女娲造人PPT课件.pptx

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作者/来源：从青 | 发表时间： 2026年06月26日 | 作品编号： 191666731258501 | 14页 | 876.02KB | 幻灯片文件

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【摘要】 -- 第 1 页 -- 女娲造人 XXX -- 第 2 页 -- -- 第 3 页 -- 学习目标 1.了解有关人类起源的神话故事，体会想象在神话创作中的作用。 2.感受文中女娲朴实感人的母亲形象。 3.激发探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。 -- 第 4 页 -- 作者简介袁珂（1916—2001），四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》等。 -- 第 5 页 -- 识记字词（1）掌握下列加点字的字音、字形。开辟（pì）女娲（wā）揉（róu）掘（jué）（2）理解下列词语的含义。蓬勃：繁荣，旺盛。莽莽榛榛：草木丛生的样子。澄澈：清澈透明。气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。绵延：延续不断。 -- 第 6 页 -- 内容分析文章层次

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--第1页--女娲造人XXX--第2页--https://www.ypppt.com/--第3页--学习目标1.了解有关人类起源的神话故事，体会想象在神话创作中的作用。

2.感受文中女娲朴实感人的母亲形象。

3.激发探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。

--第4页--作者简介袁珂（1916—2001），四川新都人，神话学家。

著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》等。

--第5页--识记字词（1）掌握下列加点字的字音、字形。

开辟（pì）女娲（wā）揉（róu）掘（jué）（2）理解下列词语的含义。

蓬勃：繁荣，旺盛。

莽莽榛榛：草木丛生的样子。

澄澈：清澈透明。

气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。

绵延：延续不断。

--第6页--内容分析文章层次：（1-4段）女娲造人原因（5-16段）女娲造人的过程、方法（17-18段）女娲使人类繁衍--第7页--内容分析“人”这个字是象形文字，像人的模样，上半部是人的上半身，下半部是人的两条腿，“人”由此而来。

女娲为什么给她心爱的孩子取名叫“人”？--第8页--内容分析女娲用了两种方法，先是用黄泥揉团成人，这种方法比较慢，所以使女娲疲倦不堪；后来她用一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。后一种方法简单省事，能造出更多的人。

女娲是怎样造人的？--第9页--内容分析女娲的形象：神通广大；工作勤奋；大公无私；感情丰富；充满爱心；有智慧、极其聪明；心灵手巧；考虑周全--第10页--重点分析女娲造人的情节显然是想象的，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生作出科学准确的解释，但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰是神话故事中的亮点。这种想象体现了远古时代人们强烈的求知欲望。

女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？--第11页--重点分析文章的中心思想：本文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古人们对自身来源的好奇与探求，以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释，使人读来仿佛置身于生命初创的原始世界中，感受着人类诞生后的欢欣与愉悦。

--第12页--重点分析文章的写作特色：（1）想象丰富，联想奇特。

（2）详略得当，重点突出。

--第13页--课后作业1.完成课后练习。

2.展开想象，进行改写和续写，可以想象人类出现以后的世界的变化，进行续写。

--第14页--谢谢观看。