家乡的风俗PPT课件.pptx

--第1页----第2页--第1课时https://www.ypppt.com/--第3页--图片欣赏，导入新课边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？--第4页--春节拜年元宵节赏花灯春节一家人包饺子--第5页--这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。

--第6页--确定思路，回顾写法你最想介绍的是家乡的哪种风俗？交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。

你知道哪些传统节日？在我们的传统节日中，都有什么风俗？--第7页--中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。

--第8页--回忆本单元中学到的一些写作方法。

《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的文化习俗。

--第9页--《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。

《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。

--第10页--说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。

--第11页--梳理思路，指导写作怎样才能写好家乡的风俗呢？想一想：观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。

--第12页--要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。

生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。

观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。

要注意观察人们的动作和心情变化等细节。

注意观察的顺序。

--第13页--要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。

要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。

指导写法--第14页--要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。

要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。

--第15页--根据提示编写习作提纲：要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？根据其特点，你打算拟定什么题目？自拟提纲--第16页--自由编写提纲。

小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。

拟定作文提纲。

自主练习--第17页--第2课时--第18页--家乡的春节杨晨曦照家乡的规矩，从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰富极了，让人闻到就觉得心里暖和。

范文赏析--第19页--在过年时，孩子们都喜欢先准备自己过年时的东西。第一种是大家都喜欢买的花炮或鞭炮等，尤其是男孩子，一买一大包。第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，只要大人一买到，小孩就一抓一大把。

终于到了小年二十三，在这一天，鞭炮声接连不断，年味浓浓。

--第20页--街上卖东西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子们也开心多了，到处是欢声笑语。

虽然别的地方一般是除夕当天才贴春联，但在我的家乡，腊月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新的气象。

--第21页--期待已久的除夕之夜终于到来了。这天晚上，鞭炮声比以前多了许多，每分每秒都在响，人们穿着新衣，做着一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了万不得已，必定会回家吃个团圆饭。这天晚上吃完饭，人们便忙了起来，烧香、磕头、拜天、拜地，一刻也不停。

--第22页--一切活动结束后，除了很小的孩子，一家人都要守岁，听说这么做可以延年益寿。

正月初一的光景与除夕截然不同，人们都要去拜年，互相表达新年的美好祝愿。

正月初六，多数商店都已经开张。这天也是我最不愿过的一天，因为家里每一个干活的人都要出去干活。

--第23页--元宵节是春节期间又一个重要的日子。这天晚上，人们去城里看灯会，有“二龙戏珠”“龙凤呈祥”……各形各色，各不相同。人们看完灯会便匆匆赶回来，因为大家都要点蜡烛、闹花灯，整个村子火红一片，真是一片灯的海洋。

--第24页--就这样，过完元宵节，春节也就结束了。人们各忙各的，又开始了新的生活，孩子去上学，大人去上班，一切就又恢复了平静。

--第25页--小作者以时间为序，将春节从“腊八”开始写起，一直写到了元宵节，将家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈现在了我们眼前。

教师点评--第26页--完成写作，学会修改根据所写的作文提纲，完成习作。

自主修改习作。

交换欣赏习作。

根据同学的意见修改、完善习作。

全班展示优秀习作。

收集优秀习作，创编班级民俗作品集。

这里是常见问题内容示例，可替换为实际内容。