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--第1页--马诗--第2页--李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。

https://www.ypppt.com/--第3页--PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/PPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/我会写络luò右上是“夂”。

左右结构联络网络经络朗读课文扫清障碍--第4页--马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。

何当/金/络脑，快走/踏/清秋。

互动课堂用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

--第5页--读古诗前两句，借助注释理解诗句意思，思考：诗人描绘了怎样的景象？--第6页--大漠沙如雪，燕山月似钩。

沙漠的景象看到燕山秋月联想到武器沙漠。此指西北沙漠地带。

指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。

古代的一种兵器，形似月牙。

--第7页--译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。燕山山脉的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。

大漠（），燕山（）。

沙如雪月似钩--第8页--突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。

这两句主要写了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月似钩。

这样写有什么作用？--第9页--齐读三四句古诗，借助注释理解诗句意思，表达了作者怎样的情怀？--第10页--何当金络脑，快走踏清秋。

承上启下，希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家何时将要。

用黄金装饰的马笼头。

--第11页--译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？（课后第二题）何当（），快走（）。

金络脑踏清秋--第12页--（课后第一题）再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。

马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。

何当/金/络脑，快走/踏/清秋。

--第13页--主题概括《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人，通过写马表达了自己愿意为国家的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己的感慨与愤懑。

以马自喻建功立业怀才不遇--第14页--马诗[唐]李贺龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭。

拓展延伸--第15页--译文龙马脊毛图案像连接着的铜钱，银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。可是没有人为它编织锦绣障泥，又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。

--第16页--一、将《马诗》补充完整。

大漠沙如雪，。

何当金络脑，。

课堂演练燕山月似钩快走踏清秋--第17页--二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。

描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。

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