什么比猎豹的速度更快PPT课件.pptx

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--第1页--7什么比猎豹的速度更快--第2页--第1课时第2课时--第3页--第1课时课题导入速度同学们，看到这个词，你想到了什么？大家都掌握了哪些好的速读方法？关注文中有特点的句子，比如每段开头或结尾的句子，比如文中点题的句子，比如反复出现的句子，再比如结构相似的句子。

https://www.ypppt.com/--第4页--说起速度，你们能想到的速度最快的是什么？如果说奔跑速度最快的要数猎豹的话，那么，什么比猎豹的速读更快呢？--第5页--初读课文自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。

--第6页--鸵鸟冠军俯冲喷气一枚火箭浩瀚手电筒一束赤道一圈难以置信游隼ɡuàn我会读zhìshùchìsǔn一种鸟--第7页--这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

四人小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，其中要特别注意长句的读法。

--第8页--为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。

--第9页--品读课文默读课文，思考课文主要写了什么。

课文主要通过举例子、作比较的说明方法，回答了比猎豹速度更快的是什么。

作者为了说明比猎豹速度更快的事物，到底列举了哪些具体的事例呢？--第10页--根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。

光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机--第11页--教师小结通过阅读，我们找到了答案，那么作者又是如何进行说明，为我们呈现出最终的答案的呢？--第12页--第2课时复习导入通过上节课的学习，我们知道了比猎豹的速度更快的是什么呢？作者是如何推论出这一结论的呢？这节课我们继续学习。

--第13页--精读感悟默读课文，思考作者在向我们逐步展示“比猎豹的速度更快”的事物时，是怎样把文章内容写得具体、生动的。请分别找出相关的语句。

--第14页--这样的说明方法在文中到底有怎样的好处？又起着怎样的作用呢？作者在向我们展示“比猎豹的速度更快”的事物时，采用了大量的举例子、列数字、作比较的说明方法，把文章写得具体、生动。

--第15页--小组讨论：这里的列数字和作比较有什么好处？能起到怎样的作用呢？人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

--第16页--举例子：运用列举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

用举例子这种说明方法，使文章所要表达的意思更明确，让读者更明白，从而增强文章的说服力。

--第17页--列数字：既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

用列数字这种说明方法，准确地说明了说明对象的特点，体现了说明文语言的准确性。

--第18页--作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

--第19页--请同学们根据我们对上面句子的分析，再次阅读课文，并在小组间进行交流，看所使用的这些说明方法是否在文章中起到了这样的作用。看看我们在今后的习作中是否也能恰当地使用这些说明方法，增强文章的说明效果。

--第20页--通过这篇科普说明文的学习，你有怎样的收获？--第21页--拓展运用介绍你喜欢的一种植物、动物或某种食物，并用上我们今天学到的说明方法把内容写具体。

--第22页--奔跑的人（24千米/小时）更快奔跑的鸵鸟（约72千米/小时）更快猎豹（110千米/小时）俯冲时的游隼（超过320千米/小时）更快更快声速（约1050千米/小时）更快高速喷气式飞机（声速的数倍）火箭（4万千米/小时）更快更快流星体（25万千米/小时）更快光速（约30万千米/秒）板书设计。