古诗三首-山行PPT课件.pptx

--第1页--汇报人：XXX汇报时间：20XX--第2页----第3页--山行壹--第4页--   杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。有《樊川文集》二十卷传世。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是李白和杜甫。

--第5页----第6页----第7页----第8页----第9页--停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

坐：因为、由于。

于：和……相比。

--第10页--句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住了，停下车来观赏。

诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

--第11页--这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。

--第12页--同是由秋天景象引发的感思，《山行》的情调是热情赞美生机勃勃，而范仲淹这两首词的基本情调却都是“悲”。

但两词又有区别，《渔家傲》是“悲壮”，可从“燕然未勒归无计”等诗句中看出。

《苏幕遮》是“悲凉”“悲清”。可从“碧云天”“黄花地”“寒烟翠”“明月高楼”等词语中体味到,它只是“悲凉”“悲清”而不是“凄凉”。

范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》--第13页--夜书所见贰--第14页--1先读准确。根据提供的拼音读准确，读流畅。

2根据提供的注释试着理解诗句的意思，有的需要补充和调整。

3练习背诵和默写。

--第15页--按照同学们刚才介绍的方法，自己学习《夜书所见》，有问题的可以同桌合作。

--第16页----第17页--同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。

这下你了解我了吧？◆春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

--第18页--江上秋风动客情。

萧萧梧叶送寒声，动客情：使客人产生了思念家乡之情。

--第19页--夜深篱落一灯明。

知有儿童挑促织，篱落：篱笆。

知：料想。挑：捉。促织：蟋蟀。

--第20页----第21页--[解说]萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

[注释]①萧萧：风声。梧：梧桐树。　　　②客情：旅客思乡之情。　　　③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。　　　④篱落：篱笆。

--第22页----第23页--夜书所见梧叶——送——寒声秋风——动——客情儿童——挑——促织篱落——一——灯明--第24页--一、结合诗句，写出下列词语的意思。

萧萧：____促织：____挑：____篱落：____二、用自己的话，写出下面诗句的意思知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

三、默写《夜书所见》--第25页--赠刘景文叁--第26页--苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。

--第27页--北宋时，河南开封人。苏轼在杭州当知府时，认识了刘景文，因为他很有才气，所以受到了苏轼的赏识。两人十分投缘，经常在一起饮酒品诗，苏轼很佩服刘景文大方豪爽的个性，坚强不屈的品格，称刘景文是个“慷慨奇士”。苏轼写这首诗给刘景文的时候是元佑五年，此时的刘景文已经58岁了，到了人生暮年，可是还没有受到重用，他的才华没有地方施展。

--第28页----第29页----第30页--冬天，荷花谢了，已经看不见像雨伞一样撑起的荷叶。

--第31页----第32页--“荷尽”、“菊残”两词可以看出是秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

--第33页----第34页--荷叶已经败尽，像一把遮雨的伞似的根茎与荷叶再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已经枯萎，但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将要结束，你得记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！--第35页--汇报人：XXX汇报时间：20XX。

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