人物描写一组第一课时PPT课件.pptx

--第1页--第十三课人物描写一组语文·人教版·五年级下第1课时--第2页--激情谈话，导入新课1初读课文，学习生字2再读课文，深入学习3拓展探究，指导写字4目录--第3页--激情谈话，导入新课https://www.ypppt.com/--第4页--谈话导入同学们,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，在本册书中，你都认识了哪些人物？（）的（）（神机妙算）的（诸葛亮）（勇武过人）的（武松）（神通广大）的（孙悟空）--第5页--通过对这些人物的描写，我们发现，要刻画一个成功的人物形象，离不开外貌、语言、动作、神态、心理等的描写。这节课，就让我们赏析一组人物描写，来看看刻画了怎样一个成功的人物形象。

--第6页--初读课文、学习生字--第7页--初读课文思考问题1.请同学们用喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。

2.课文讲了一件什么事？这件事的起因是什么？结果又是什么？3.想一想小嘎子和胖墩儿是怎样比赛摔跤的？比赛的结果又如何。

--第8页--初读课文简单概括先是小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。

--第9页--生字生词仰仗猴子揪住脚腕冷绊子合了裆扳不动一叉一搂手疾眼快精神抖擞三抓两挠膀大腰粗仰面朝天zhànghóujiūwànbàndāngbānlǒunáo--第10页--生字生词摔跤跌跤基本释义1.身体摔倒。

--第11页--生字生词仰仗打仗基本释义1.兵器的总称：仪～。

2.拿着（兵器）：～剑。

3.凭借；倚仗：狗～人势。

4.指战争或战斗：胜～。

--第12页--生字生词鞭炮马鞭基本释义1.鞭子。

2.古代兵器，用铁做成，有节，没有锋刃。

3.鞭打。

--第13页--生字生词欺骗期瞒基本释义1.欺骗。

2.欺负。

--第14页--生字生词阻挠挠头基本释义1.阻碍；搅扰：阻～。

2.弯曲；屈服：不屈不～。

3.搔；抓：～痒痒。

--第15页--生字生词扳手扳倒基本释义1.使位置固定的东西改变方向或转动：～闸。

2.把输掉的赢回来：～本。

--第16页--生字生词手腕腕子基本释义1.腕子：手～儿。

--第17页--再读课文、深入学习--第18页--再读课文请同学们再读课文，边读边想象，把最能体现人物特点的句子划下来，圈出重点词语想一想，你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的胖墩儿？--第19页--再读课文课文是用很多精彩的语言来描写小嘎子的，请同学们找到描写小嘎子的句子，用“________”画出来。

--第20页--再读课文（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

心理描写（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。

动作描写--第21页--再读课文（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

动作描写、心理描写--第22页--再读课文课文是用很多精彩的语言来描写小嘎子的，请同学们找到描写胖墩儿的句子，用“～～～～～～”画出来。

--第23页--再读课文（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后几步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂，还是随便摔？”动作描写、语言描写--第24页--再读课文（2）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

动作描写--第25页--再读课文（1）小嘎子的性格特点：富有心计、头脑灵活、身手敏捷、争强好胜。

（2）胖墩儿的性格特点：随机应变、沉着、冷静。

--第26页--拓展探究精妙的人物描写，让小嘎子和胖墩儿犹在眼前，我们把小嘎子和胖墩儿请上台来，让他们把当时的情景重现出来。体会课文对人物的描写。

--第27页--谢谢观看。

这里是常见问题内容示例，可替换为实际内容。