古诗三首-望天门山PPT课件.pptx

--第1页--古诗三首部编人教版三年级语文上册汇报人：XXX汇报时间：20XX--第2页----第3页----第4页--李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表诗作收集在《李太白全集》里。

作者介绍--第5页--课文早知道①天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。

②楚江：即长江，长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。

--第6页--课文翻译--第7页--课文赏析--第8页--课文赏析2.诗句中有哪些动词？有什么作用？答：这首诗通过断、开、流、回、出、来，这六个动词，让我们仿佛看到了天门山壮观的美景。

--第9页--总结红日照临着江水，一叶轻舟在江边上扬帆而行，驶过夹峙两岸的青山翠峰，这是一幅多么惬意，多么美好的图景。诗人紧扣一个“望”字，借助笔下一派雄丽的景色，不仅表达了对祖国山河的热爱，也将宽阔的胸襟，奔放不羁的情思酣畅淋漓地表现了出来。

--第10页--板书设计--第11页----第12页--作者介绍刘禹锡，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

诗文俱佳，涉猎题材广泛。

--第13页--课文早知道--第14页--课文翻译望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

--第15页--课文赏析1.本诗句第二句运用了什么修辞手法？答：运用了比喻的修辞手法，把风平浪静的洞庭湖比喻成一面未打磨的镜子。

--第16页--课文赏析2.本诗句最后两句运用了什么修辞手法？答：运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖比喻成白银盘，把君山比喻成青螺。

--第17页--课文赏析--第18页--总结在刘禹锡眼里，八百里洞庭湖就好像是桌子上的一个白色玉盘一样，而君山岛也不过就是玉盘里的一颗青螺。把人与景的关系表现得这样亲切，这也是人与景的和谐之美。

诗人通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭湖美景再现于纸上，是不是打动了你，迫不及待想要去看看了呢？--第19页--板书设计--第20页----第21页--创作背景苏轼于1038—1102年，字，子瞻；号，东坡居士。北宋眉州眉山人，是著名的文学家，唐宋散文八大家之一，学识渊博，多才多艺，在书法，绘画，诗词，散文各方面都有很高的造诣，豪放派词人的代表人物，还是一位美食家。

--第22页--创作背景--第23页--古诗注释湖：即杭州西湖。潋滟(liàn yàn)：水面波光闪动的样子。方好：正是显得很美。

空濛：细雨迷茫的样子。西子：西施，春秋时代越国有名的美女。

相宜：也显得十分美丽--第24页--古诗译文水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

--第25页--古诗译文若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜--第26页--古诗赏析作者畅游西湖，从早到晚，一边欣赏美丽的湖光山色，一边饮酒构思，意笃八极，神游万仞。于是乎写就了这首传诵一时的佳作。

这是一首赞美西湖美景的诗--第27页--古诗赏析上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。

诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色--第28页--古诗赏析诗的后两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神诗人以晴天的西湖比淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”就才情横溢的诗人而言，这是妙手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔，只是一时心与景会。

--第29页--古诗三首部编人教版三年级语文上册汇报人：XXX汇报时间：20XX。

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