匆匆PPT课件.pptx

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--第1页--语文·人教版·六年级下--第2页--目录contentshttps://www.ypppt.com/--第3页--PART 1--第4页--导入新课“百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。

--第5页--作者简介朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》、《春》、《梅雨潭的绿》、《荷塘月色》。

--第6页--文章简介《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

--第7页--文章简介文章体裁：散文散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

--第8页--文章简介文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

--第9页--PART 2--第10页--初读课文文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？--第11页--生字生词挪移旋转徘徊凝然薄雾涔涔潸潸蒸融躲藏赤裸掩面叹息伶伶俐俐一去不复返nuóxuánpái huáibóluǒcénshāncáng--第12页--生字生词徘徊：1.在一个地方来回地走。

2.比喻犹疑不决。

3.比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。

--第13页--生字生词凝然：掩面叹息：坚定的样子。

捂着脸唉声叹气，形容惋惜、哀叹。

--第14页--初读课文听课文朗读，说一说，课文主要写的是什么？--第15页--初读课文散文分为几个层次？分别写了什么？--第16页--用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。

写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。

照应开头，突出作者对时光流逝的无奈和惋惜。

初读课文1.

--第17页--初读课文阅读文章第一段，开头有什么特色？提出了哪些问题？回答了吗？--第18页--初读课文燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？--第19页--初读课文这段文字运用了哪些修辞手法？燕子、杨柳、桃花的描写表明了什么？--第20页--突出日子逝去的特点，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和怀念。

初读课文燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候逝去的日子一去不复返对比排比--第21页--练一练（），有（）的时候；（），有（）的时候；（），有（）的时候；可时间却一去不复返。

--第22页--。