--第1页----第2页----第3页--课前导读古诗是古时候文人墨客交流和抒发情感的一种方式，诗句简洁有力，更好地诠释了诗人的感情，今天让我们学习几首古诗。
https://www.ypppt.com/--第4页--字词揭秘我会认芙蓉洛阳单于砚台乾坤fúróngchányànqiánkūnluò--第5页--字词揭秘对于妈妈来说，做饭是件很简单的事。
古时候匈奴的国王被称为单于。
单--第6页--字词揭秘我会写芙蓉洛壶雁坤砚乾--第7页--字词揭秘书写指导：撇捺舒展，上横短，下横长。
结构：上下组词：芙蓉泡芙造句：我最喜欢的甜品是泡芙。
部首：艹芙fú--第8页--字词揭秘书写指导：“容”字上面的撇点要小，下面的撇捺舒展，口字平稳。
结构：上下组词：芙蓉莲蓉造句：每年中秋，妈妈总会买一些莲蓉月饼。
部首：艹蓉róng--第9页--字词揭秘书写指导：左窄右宽，横撇要收，捺要舒展，口字平稳。
结构：左右组词：洛阳造句：古时候的洛阳是个繁华的城市。
部首：氵洛luò--第10页--字词揭秘书写指导：“士”不要写成“土”，点撇呼应，长平衡平稳。
结构：上下组词：水壶壶嘴造句：小时候我经常自己背着水壶上学。
部首：士壶hú--第11页--字词揭秘书写指导：撇要舒展，横画等距。
结构：半包围组词：大雁雁群造句：秋天到了，一排排大雁往南飞。
部首：厂雁yàn--第12页--字词揭秘书写指导：左窄右宽，口要写小，弯钩支撑。
结构：左右组词：砚台石砚造句：砚台是文房四宝之一。
部首：石砚yàn--第13页--字词揭秘书写指导：左右等宽，折钩支撑。
结构：左右组词：乾坤乾陵造句：他定能扭转乾坤，收拾残局。
部首：乙乾qián--第14页--字词揭秘书写指导：左窄右宽，悬针竖挺拔。
结构：左右组词：乾坤坤角造句：在危急存亡之秋,往往会出现能扭转乾坤的伟大人物。
部首：土坤kūn--第15页--整体感知初读古诗，想一想这三首诗分别写的是什么？送友人迎敌的场面梅花--第16页--课文精讲芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
--第17页--课文精讲王昌龄：字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
主要作品：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
--第18页--课文精讲寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
秋雨好友，辛渐冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地。天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。
--第19页--课文精讲”寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤“写了哪几种景物？雨、江、山、诗中还暗含着两个人物。
--第20页--课文精讲寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
其实孤的不是楚山，而是诗人。自己的友人去了远方，从此相隔两地，不知何时能重逢，不免心生离愁，孤独感便油然而生了。我们把这种看似写景，实为表达心情的手法叫：借景抒情。
--第21页--课文精讲洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。
--第22页--课文精讲想想这些诗句表现了诗人怎样的精神品格？表明诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤、陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。
--第23页--课文精讲--第24页--课文精讲塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
--第25页--课文精讲卢纶（748-约799），唐代诗人。字允言，河中蒲（今山西永济）人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所做边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。
--第26页--课文精讲月黑雁飞高，单于夜遁逃。
--第27页--课文精讲欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪飘落，刹那间弓刀上落满了雪花。
--第28页--课文精讲1．根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的，单于被重重包围着，白天无法脱身。
2．想一想大雁为什么会受惊，高高飞起？想象一下当时的情景是怎样的？趁着黑夜，单于想带领手下悄悄逃跑，惊醒了正在睡觉的大雁。
3.想象一下将军是怎样知道单于逃跑的？从被惊醒高高飞起的大雁，知道单于要逃跑。
--第29页--课文精讲4.发现单于逃走后将军会怎样想，怎样说？将军发现单于要逃跑，回想：我必须把单于拿回，想跑，没门！会对手下说：“快随本将捉拿单于那厮！”5.这时，下起了大雪，狡猾的单于逃走之后，将军是否带领士兵捉住了他？捉住捉单于的时候会遇到什么情况？雪大路滑，看不清方向将军又是怎样在雪中运用智慧英勇搏杀，擒住单于的呢？根据马蹄印，根据马蹄声--第30页--课文精讲--第31页--课文精讲墨梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
--第32页--课文精讲王冕（1310年～1359年），字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。
--第33页--课文精讲我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。
--第34页--课文精讲不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。
--第35页--课文精讲这首诗表面是对梅花的夸赞，实际上是诗人自喻“不求索取、永为人间留香”的高尚品格，这种“借物喻人”的描写手法是这首诗的亮点。
--第36页--课文精讲《芙蓉楼送辛渐》表达了友人离去的伤感以及作者藐视庸俗的功名利禄，不向恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。《塞下曲》体现了言有尽而意无穷的表现手法。《墨梅》表达了不求索取、永为人间留香”的高尚品格，体现了“借物喻人”的写作手法。
--第37页--课堂练习一、加偏旁后再组词。
（）（）（）（）夫各见申（）（）（）（）扶着芙蓉洛阳落叶砚台现在乾坤伸手--第38页--。
