2023年幼儿园五大领域优秀教案幼儿园五大领域优秀教案1一、活动目标：1、明白引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和削减生病。2、学习并巩固洗手儿歌。二、活动打算：盛有水的两个盆图片若干音乐三、重难点：重点：了解引起生病的缘由，培育讲卫生的好习惯。难点：明白引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。四、活动过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：(1)这位小挚友怎样啦?(2)他为什么捂着肚子?(激励幼儿结合生活阅历揣测捂肚子的缘由)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的缘由。老师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛缘由。幼儿结合自我的生活阅历，谈谈自我肚子痛的感受和缘由。(2)生病了该怎样办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。3、操作活动。(1)哪我们平常怎样洗手呢?探讨进行编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师刚好指导幼儿正确洗手的`方法。(边说儿歌边洗手)(2)幼儿视察不一样两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不一样。小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。幼儿园五大领域优秀教案2活动目标：1、相识医生的设备，初步了解生病的’缘由2、引导幼儿依据已有阅历仿照成人照看须要照看的。3、幼儿情愿大胆与他人沟通。活动重点：明白生病时要刚好协作医生进行治疗。活动难点：养成良好的生活习惯。活动打算：小猪玩偶、故事、医生玩具活动过程：一、起先部分：听故事导入，激发幼儿爱好二、基本部分1、结合幼儿自身阅历，进行分组谈话(1)说说自我的生病经验2、老师进行展示，引发爱好。3、幼儿进行操作(1)幼儿依据已有阅历进行嬉戏。(2)老师指导幼儿如何去给小猪看病。1、老师总结：我们平常应当怎样做才能削减疾病的发生2、整理操作材料活动延长：1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，依据天气刚好穿脱衣服等。2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的嬉戏。幼儿园五大领域优秀教案3设计思路：自从班内开展视察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的爱好与日俱增。那么如何保持孩子们的爱好并深化这一活动?我想到了孩子们最喜爱的动物。因为有些动物在天气改变前有着特别的表现，并有肯定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些依据动物的特别表现推断、预报天气的本事。使幼儿懂得一些气象改变和动物习性改变之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在开心的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的新奇心和表现欲，提高探究天气奇妙的爱好和实力，萌发爱科学的情感。活动目标：1.知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系;2.能依据动物的特别表现来推断并预报天气;3.激发幼儿的新奇心、表现欲，提高其探究天气奇妙的`爱好，萌发幼儿爱科学的情感。重点：激发幼儿的新奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系、奇妙。难点：1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气详细改变特点;2.能运用新学的学问进行推断。活动打算：多媒体课件，气象牌(人手一份)活动过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延长一、引出课题1.老师播放[CCTV-天气预报]"小挚友，这位阿姨在干什么?""她是怎么知道天气的呢?"幼儿回答，老师点击[图片]。2.老师："气象员能依据气象仪器测出气温、风速等气象状况。可是农夫伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告知他们的呢?"幼儿充分探讨。二、一看1.播放[蚂蚁上树]老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样?""听听小蚂蚁自己来说明。"点击[蚂蚁]"蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?"2.点击[选择]"还有一些小动物在天气改变之前也有一些特别的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小挚友探讨一下。"幼儿探讨。"请你来说说，谁能预报气象?"老师依据幼儿的回答分别点击四幅[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，老师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。老师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些改变。有那些改变呢?(幼儿回答，如空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些改变，所以就表现出一些反常的现象，人们驾驭了这些规律，就能预知天气的改变了。"三、听一听"农夫伯伯不仅能通过看小动物的表现来推断气象，他们还能通过听小动物的叫声来推断气象改变呢。我们一起来听一听?"1、播放[青蛙知了]"知了青蛙一般在什么时候叫?"老师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。"2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。"3、播放[鸡]"天要下雨，鸡不进窝"四、小小气象员1、介绍嬉戏的题目2、介绍晴雨牌的用法。3、老师操作课件[推断]，幼儿翻牌。电脑赐予推断对错。老师快速口述，幼儿翻牌。五、活动延长：请你回去看看、细致视察一下，还有哪些动物在天气改变以前也有一些特别的表现?幼儿园五大领域优秀教案4设计思路：艺术是每个人都有的思维空间包括小挚友也有，培育小挚友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有许多家长为了自己的’孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小挚友在欢乐中学习艺术。活动目标：1、激发幼儿关切他人的美妙情感。2、指导幼儿安排角色，合作进行表演。3、引导幼儿有情感的歌颂，唱准附点音符和休止符。活动打算：1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。活动过程：一、起先部分：带幼儿到室外视察小蚂蚁，引起课题。二、基本部分：1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。(1)老师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，突然天上怎样?(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼喊小蚂蚁，"快快快，到我伞下避一避。"(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声"感谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。(4)老师唱：你帮我，我帮你，世界最漂亮。2、小挚友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样?3、教幼儿做发声练习。4、老师完整范唱。5、教幼儿学唱新歌。(1)幼儿听老师弹琴一次。(2)完整教幼儿演唱歌曲。(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。(4)集体一起演唱。6、幼儿创建性地表演歌曲。1)、引导幼儿依据歌词逐句创编表演动作。打算：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。第一段(1)-(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。其次段(1)-(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。(12)-(21)小节。2)、完整的进行歌表演。7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。激励幼儿大胆表现自己。集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。三、结束部分：观赏故事录音《小蚂蚁做火车》。四、活动延长：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。幼儿园五大领域优秀教案5设计思路：语言是人类用来沟通的互动工具，小挚友的的语言沟通是小孩子最主要的表达方式。为了让小挚友有更多的语言学问，我设计了一下几种活动：活动目标：1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗美丽的意境;2、理解词语：翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;3、培育幼儿对文学活动的爱好。活动打算：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。活动过程：一、嬉戏导入：师：小挚友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问：是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?评析：嬉戏能激发幼儿学习的热忱，活动起先，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿深厚的爱好，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃朝气的情感基调渲染得恰到好处。]二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。提问：散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的`?评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地驾驭好散文诗的简洁内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。2、分段理解、学习(观看多媒体课件)(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍(2)看画面理解学习其次部分。提问：A、春风吹来，大地变得怎样了?B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的暖和?C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?把这一部分连起来朗诵一遍[评析：多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿呈现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面驾驭散文诗奠定了坚实的基础。3、完整观赏散文诗。4、学习用美丽的声音，有感情地朗诵散文诗。5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的支配，体现了要求上的层次性，遵循了按部就班的原则。同时，为实力强的幼儿供应了良好的发展空间。]三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。1、请个别幼儿尝试分角色表演。激励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。2、全体幼儿自愿选择角色表演。评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松开心的嬉戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小挚友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿爱好倍增，同时大大提高了教具的运用率，这也是本活动设计的新奇独到之处。]结束语：今日，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了很多，很多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!幼儿园五大领域优秀教案6活动名称：大班社会：独一无二的我活动目标：1、从外貌、特长或爱好等方面相识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)2、能够运用言语、画图、动作等多种方式主动自信的表现自己。(技能)3、敢于大胆的在集风光前表现自己，建立骄傲感。(情感)活动重点难点：重点：幼儿能够通过视察对比，从外貌、特长或爱好等方面相识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式主动自信的表现自己，建立自信感。活动打算：1、镜子人手一面。2、课件：凹凸、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。活动过程：一、谈话导入，感受自己与别人的不同。(重点环节，通过探讨、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)1、“你叫什么名字?”2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”3、出示课件，引导幼儿视察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有别出心裁的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。二、嬉戏：“猜一猜、说一说”(难点环节，通过多种嬉戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)1、嬉戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特殊。2、听一听“声音”嬉戏，推断幼儿说话的声音一样吗?3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、爱好，激发骄傲感。4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，或许你某一点不如别人，但是你肯定有许多特殊的地方，所以每个人都是最棒的。三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的’地方。(喜爱节是为完成情感目标，通过幼儿的自我确定来完成，老师及同伴的确定特别重要，在每个小挚友说完自己优点后大家要一起鼓掌确定。)1、老师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就犹如没有一摸一样的人一样，小挚友你们都是独一无二的……”2、幼儿介绍主动最特殊的地方。四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。幼儿园五大领域优秀教案7夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。所以我从食品卫生方面切入，以比较的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，异样设计了本次活动。1、了解环境卫生的重要性。2、增进视察比较的本领。3、享受扮演嬉戏的’乐趣。1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。一、律动导入，引起幼儿的爱好。[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。二、出示道具魔术棒，经过探讨引出快餐店。[师]变变变，睁开眼睛细致看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵细致听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店，引导幼儿说出快餐店)[师]原先他们都是在快餐店吃饭的。三、出示课件，幼儿视察探讨1、整体视察探讨[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。细致视察，哪一家快餐店比较好呢?等会将给小挚友听(快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不一样的方面进行探讨)。2、比较视察探讨引导小挚友细致视察，说一说两家快餐店有什么不一样。①两个快餐店的老板有什么不一样?(动作、表情、穿戴等)②两个快餐店的卫生有什么不一样?(帘子)③你是客人会去哪一家快餐店买东西?3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎样样?(如：肚子疼)[师]小挚友，假如我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎样样?(肚子疼)对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。4、小结夏每天气热，许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。幼儿园五大领域优秀教案8活动领域：科学—数学活动名称：比较长短活动班级：小班活动目标：1.知道物体有长有短2.学习比较长短的方法，并能比较物体的长短3.体验学习数学活动的欢乐活动重难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的.长短活动打算：手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带活动过程：一.导入老师以故事导入，引起幼儿爱好(老师：今日，长颈鹿妈妈带着它的珍宝小长颈鹿要去超市买东西，他们望见了许多好玩的东西，那珍宝们想不想知道他们望见了什么好玩的东西啊?)二.知道物体有长有短，学会比较长短(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短(二)通过谈话法，引导幼儿说诞生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固学问，知道物体有长有短(三)通过视察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短(四)老师总结知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐三.活动延长老师带幼儿到户外发觉还有什么长短不一的物体幼儿园五大领域优秀教案9活动名称：小班：新年到重点领域：社会活动目标：1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。（认知）2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，情愿在同伴面前大胆表述。（技能）3、会向同伴说祝愿的话，体验相互祝愿的欢乐。（情感）活动重点难点：重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，情愿在同伴面前大胆表述。活动打算：1、老师和幼儿共同布置过新年的环境2、过新年的视频，照片3、课前制作好的贺卡活动过程：一、起先部分1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置老师：看看我们班美丽不美丽？我们班为什么会这么美丽？老师：看到班上这么美丽，你心里感觉怎样？二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有剧烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲解并描述）1、老师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗3、老师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？（新年要吃什么？家门要贴什么等）4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝愿的话老师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？老师：你的`贺卡送给谁？你想对他说什么？幼儿说说自己的想法。三、结束部分通过歌表演《新年好》感受新年的欢乐。活动延长：去别的班拜年，送贺卡、送祝愿。
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