2024年幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪幼儿园艺术美术教案(优质9篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇一通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;2、故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。一、引起兴趣。(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么?小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。二、听“小熊画大树”的故事。1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的’手臂，(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)3、提问：大树的身体是什么?大树的手臂是什么?大树的脚又是什么?你们喜欢大树吗?为什么?3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。三、画大树。1、老师画大树(引导幼儿用动作辅助表达有关语句)小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体?什么是大树的手臂?什么是大树的脚?2、肢体语言。(1)你们的身体做什么?你们的手臂做什么?你们的脚做什么?你们的手又可以做什么?(2)边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好朋友，它是那么神气!你们想不想画一棵大树?3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林。这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?小朋友们可以在树下做什么呢?幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇二通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树。2、故事绘画的纸、笔。撕贴的纸、糨糊若干。一、引起兴趣。（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么？小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。二、听“小熊画大树”的故事。1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的`身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。三、画大树。1、老师画大树（引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言。（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林。这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们可以在树下做什么呢？幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇三在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少,协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。1.初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。2.知道做事要细心、有始有终。3.锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。1.空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）2.抹布，调色盘，水彩若干。一、开始部分：情景导入，激发兴趣师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？（引起幼儿的注意）幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）幼：想。（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）二、基本部分1.探索与演示师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?幼儿自由回答幼1：它们有不同的样式。幼2：它们有的用了不同颜色的线条。幼3：有的用了不同颜色的小圆点。幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。……丑(培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。)2.教师演示师:刚才大家观察的非常仔细，说的也很对。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?（引起幼儿注意）幼:想知道。师:以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画叫点画。教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。幼儿观看教师作画。2.幼儿自由创作师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。三、结束部分：（一）品评作品师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。把幼儿作品展示在展览台上,大家开始互相交流。幼1：我认为这个（手指作品）好，画面整洁，看起来很好！幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。幼3：我看它们都好，都很美。幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。……幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。(培养幼儿的观察能力,语言表达能力)师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面收拾一下，幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。（二）总结师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。四、活动延伸师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会,比一比谁的衣服最漂亮!自我评析：美术活动主要是让幼儿欣赏美,感受美、表达美、创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节活动实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。本节活动联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁),激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出旁所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇四1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。七星瓢虫ppt、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》1、谈话猜谜语引入。谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。（1）头是什么形状？头上有什么？（2）身体是什么形状？身体上有些什么？（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇五1、学习用手指印画的方式画树干。2、迁移观察的经验，探索在树干上画上椭圆形的树叶。3、乐意用各种漂亮的颜色作画。大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。3、教师示范画大树。教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。5、幼儿操作活动。在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的’幼儿给予指导。6、展示幼儿作品。展示幼儿的作品，教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇六1.认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。3.幼儿绘画，教师引导。（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇七1、学习用手指印画的方式画树干。2、迁移观察的经验，探索在树干上画上椭圆形的.树叶。3、乐意用各种漂亮的颜色作画。大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。3、教师示范画大树。教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。5、幼儿操作活动。在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。6、展示幼儿作品。展示幼儿的作品，教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇八1、能够认识简单的色彩搭配，2、能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。3、体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。1、掌握简单的拓印技巧。（难点）2、感受秋天的色彩，热爱大自然。（重点）1、物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶2、经验准备：感受过秋天一、音乐导入，引出主题听一听秋天教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么？（教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。）那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的？（随机提问幼儿，鼓励评价。）二、积极讨论，深入探究看一看秋天教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。（幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状，激发幼儿想象力。）小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样；银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的、、、、教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情？能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的？这种颜色呢就叫做冷色系。（提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的`基础上有一个提升。）教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么？（幼儿自由回答，教师及时肯定评价）小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。（拓展幼儿科学知识）教师：秋天的叶子是不是很好看呀？但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀？（教师拿出枯叶轻轻掰碎）教师：那我们怎么把它保存下来呢？幼儿：自由回答（教师及时给予回应）教师：你们看！这是什么呀？好不好看呀？（教师出示提前准备的图画）教师：那我们一起画一画好吗？哪个小朋友可以把叶子借给我呀？（调动幼儿积极性）找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了！教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧！三、自主想象，发挥创作画一画秋天教师分发画笔、颜料、白纸等教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧！（幼儿动手操作教师巡视，并及时指导）分享作品（教师及时肯定评价）教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。幼儿园艺术美术教案绘画小蝌蚪篇九1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探索欲望。2、通过幼儿参与实践，培养其动手操作能力、与同伴合作能力。体验帮助他人的快乐。3、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点：能够在蛋壳上作画。活动难点：能够通过欣赏，寻找画中美的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。一、激趣引入：教师今天带来个盒子，你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊!师：你们喜欢吗?想学吗?今天我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最漂亮。二、制作蛋壳宝宝(先学)1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料。2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好，就奖励他一个笑脸。3、让幼儿说一说你喜欢画什么样的宝宝?(衣服头饰等)4、教师把材料发到各组。5、幼儿自由作画。不能独立完成的，小组伙伴可以帮助他完成。6、教师行间巡视，掌握幼儿作画情况。三、欣赏画(后教)1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。2、比一比，说一说各小组看一看谁做的最漂亮，选三个漂亮的宝宝放到讲台上。3、让幼儿互相欣赏、交流。被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。4、教师指导：(1)用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画漂亮。(2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜欢的颜色。(3)衣服、头发等一定要粘住。(4)蛋壳的口要封好。四、帮助同组的小朋友修改作品。课后反思：本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点，内容简单易学比较吸引幼儿。活动中幼儿非常愉悦，对老师所提出的问题很是好奇，同时表现出很愿意参与活动中来，活动中也渗透了些废物利用的教育，同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，孩子们小心翼翼，就怕一不小心会将蛋壳捏碎，大家认真的、仔细的在蛋壳上进行创作，一件件作品就在孩子们手中诞生了。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能，获得快乐的情绪体验。当然活动中也存在不足之处，比如：有的幼儿不会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是老师课前准备做的不好。希望老师给出建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。
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