教师资格证《幼儿综合素质》.docx

教师资格证《幼儿综合素质》一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。2.具有良好的法律意识和职业道德。3.具有一定的文化素养。4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试内容模块与要求（一）职业理念L教育观理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点,够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。2.儿童观理解〃人的全面发展〃的思想。理解〃育人为本〃的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用〃育人为本〃的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。3.教师观了解教师专业发展的要求;具备终身学习的意识。理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010・2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。3.幼儿保护熟悉幼J把利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。理解《中小学班主任工作条例》的精神。分析评价保教实践中教师的道德规范问题。2.教师职业行为熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中，依据教师职业行为规范，爰国守法、爰岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。（四）文化素养具有一定的文化常识。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就,熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。（五）基本能力1.阅读理解能力理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。2.逻辑思维能力了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。3.信息处理能力具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。4.写作能力掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。三、试卷结构模块比例题型职业理念15%单项选择题材料分析题教育法律法规10%教师职业道德规范15%文化素养12%基本能力48%单项选择题材料分析题写作题四、题型示例1.单项选择题1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是A.马上制止，让小明站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C稍作停顿，批评训斥学生D.幽默化解，缓和课堂气氛2)〃五岳〃是我国的五大名山，下列不属于〃五岳〃的一项是A.泰山B.华山C.黄山D.衡山阅读下面文段，回答问题。子曰：〃学而不思则罔①，思而不学则殆②。"(《论语为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。3)下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。D孑L子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。2.材料分析题阅读下面材料，回答问题。学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：〃这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?〃问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。3.写作题请以〃我为什么要当教师〃为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。本次考点重点汇总职业理念考点一素质教育的概念考点预测素质教育以（）为根本目的。A.全面提高全体学生的基本素质B.尊重学生C.注重形成人的健全个性D.实现人的全面发展答案：A考点归纳素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。考点二素质教育的内涵考点预测()的培养是素质教育的核心。A.尖子生B.社会适应能力C.创新能力D.学习能力答案：C考点归纳1.素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。所以在实施素质教育过程中，课堂教学必须面向全体学生。2.素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是在全面发展教育的基础上提出的。以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的〃全面发展教育〃，是素质教育的实践基础素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。3.素质教育是促进学生个性发展的教育每一个学生都有其独特性，不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生。因此，教育还要考虑到学生的个性差异，充分发展学生的个性。4.素质教育是以培养创新精神为重点的教育作为国力竞争基础的教育,必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。重视创新能力的培养也是区别现代教育与传统教育的根本所在。考点三幼儿教育的重要性考点预测()时期，个性品质开始萌芽并逐渐形成。A.婴儿B.幼儿C.少年D.青年答案：B考点归纳1.幼儿时期是智力开发的最佳期幼儿期是大脑发育最快的时期，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。2.幼儿时期是人格健全的关键期幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。3.幼儿时期是性教育的关键期3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为〃性蕾期〃。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的性心理就能够正常发展。考点四幼儿素质教育的内涵考点预测幼儿素质教育的内涵是（A.培养幼儿的综合素质B.使幼儿全面发展C.使幼＞1序到丰富的知识D.保证幼儿的身体健康答案：A考点归纳《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务是〃实行保育与教育相结合的原则,对幼JL实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展〃。其实，〃全面发展的教育〃〃身心和谐发展〃，归纳为一句话就是要培养幼儿的综合素质，这便是幼儿素质教育的内涵。考点五国家实施素质教育的基本要求考点预测幼儿教师逐渐培养幼儿学会自学，体现了素质教育（）的要求。A.面向全体B.促进幼儿全面发展C.促进幼儿创新精神和实践能力的培养D.着眼于幼儿的终身可持续发展答案：D考点归纳1.面向全体义务教育前的幼儿教育，要尽量面向全体幼儿，使他们在进入小学前就培养一些良好的习惯，掌握一些学习知识的方法。2.促进幼儿全面发展促进幼儿德、智、体、美等方面全面发展，这是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好，在这方面不能有任何放松。3.促进幼儿创新精神和实践能力的培养创新能力、实践能力在学习生活中显得尤为重要。尤其是对于幼儿,更要从小开始培养他们创新和实践的意识。4.促进幼儿生动、活泼、主动地发展要想有所创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重幼儿的主动精神，弘扬主动精神。5,着眼于幼儿的终身可持续发展教是为了不教。不仅要让幼儿学会，更要让幼儿会学；不仅给幼儿知识，更要给幼儿打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，基础教育一定要培养幼儿终身可持续发展的能力。考点六幼儿教育中开展素质教育的途径和方法考点预测素质教育的成败，相当程度上取决于（）。A.父母B.家庭背景C.教师D.社会答案：C考点归纳1.树立正确的素质教育理念教师要面向全体幼儿，确立正确的培养目标，在提高群体素质的同时，也不能忽视个体的素质。应该针对幼儿的差异因材施教。2.提高幼儿教师队伍的水平教师在相当程度上决定着素质教育的成败，因此必须提高教师的综合素质。3.将素质教育落实到教学之中进行幼儿素质教育必须将其落实到教学之中，可通过开展多种活动和游戏来进行。4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质对幼儿的品德教育，要贯穿在教师的言行中，不管大事小事，教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿，做幼儿的楷模。5.幼儿园、家庭和社会相互配合在对幼儿进行素质教育的过程中，除了幼儿园的教育，还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来，才能形成合力，保证幼儿健康茁壮地成长。考点七〃人的全面发展〃的思想考点预测（）相结合是培养全面发展的人的唯一途径。A.教育与社会B.教育与生产劳动C.教育与法制D.教育与家庭答案：B考点归纳关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。人的全面发展的基本内容：Q）人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的；（2）旧式分工造成了人的片面发展；（3）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；（5）教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。考点八〃育人为本〃的涵义考点预测教育最崇高的理想是（）O A.面向全体B.全面实施素质教育C.让所有人都能够享有公平的受教育机会D.重视人本身的发展答案：C考点归纳育人为本是幼儿教育的生命和灵魂，是幼儿教育的本质要求和价值诉求。1.坚持育人为本，全面实施素质教育育人为本的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体幼儿、促进幼儿全面发展。坚持育人为本，就需要在教育工作中全面实施素质教育。2.坚持以人的全面进步和发展为本育人为本教育思想的实质，就是坚持以幼儿的全面进步和发展为本,把人作为社会主体?口中心；就是重视人本身的发展，将个体的全面发展与个性发展统一起来。3.坚持以满足人民群众的需要为本教育的发展必须不断满足人民群众日益增长的科学文化教育需要,真正体现出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。4.关注人人接受教育机会的公平性让所有人都能够享有公平的受教育机会是教育最崇高的理想。教育公平是社会主义教育的本质要求。5・满足每个人接受教育的个性需要和期望育人为本教育思想要求教育既要了解社会和文化的多样性，也要了解到每个人、每个学生、每个幼儿都有着不同的个性，使教育能够满足每一个幼儿的需求和他们的期望。考点九〃育人为本〃的儿童观考点预测幼儿教师与幼儿的关系是（）。A.教育与被教育B.平等的C.教师高，幼儿低D.教师低，幼儿高答案：B考点归纳1.建立平等的师幼关系幼儿的人格和教师的人格是平等的。教师必须尊重幼儿的人格，这样才能建立一种平等的师幼关系。2.理解和宽容幼儿幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要教师引导、帮助、教育。教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多的关注，谨言慎行。3.公平对待每一个幼儿，因材施教多元智能理论认为，每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教师还要根据其差异因材施教。考点十教师职业的性质考点预测与医生、律师一样，教师职业属于（）O A.从属职业B.社会职业C.私人职业D.专门职业答案：D考点归纳教师职业的性质：⑴教师是专业人员，教师职业是一种专门职业；(2)教师是教育者、支持者、引导者，教师职业是促进个体社会化的职业。考点十一幼儿教师的职业角色考点预测在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是()。A.幼儿学习活动的支持者B.学习者和研究者C.幼儿的榜样和示范者D.幼儿学习活动的指导者答案：A考点归纳幼儿教师担任着多重角色，最大特点是职业角色的多样性。1.幼儿学习活动的支持者。在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面：物质上的支持包括创造丰富的物质环境；心理上的支持主要是指教师关怀、尊重和接纳幼儿。只有教师为幼儿创设丰富的物质环境和宽松的心理环境，幼儿才能进一步学习、实践和探究。2.幼儿学习活动的合作者幼儿教师要以〃合作伙伴〃的身份参与到幼儿的学习活动中去，这样有利于淡化甚至消除传统的〃教师在上、幼儿在下〃的师幼关系,变〃填鸭式〃的活动为合作探究的学习氛围。3.幼儿学习活动的指导者幼儿教师必须依照明确的教育目的，对幼儿施加具体、有效的学习指导，以促进幼＞1身心健全地发展。教师要以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与教育活动。4.幼儿的榜样和示范者教师的一言一行都受到幼儿关注，同时也让幼儿在潜移默化中受到影响。另外，幼儿园教育教学活动中，教师需要进行很多必要的示范，幼儿教师必须掌握并不断提高普通话、绘画、钢琴、跳舞等方面的专业技能，才能更标准地为幼儿做好示范。5.幼儿生活中的〃母亲〃.幼儿教师要像母亲一样，用细心、耐心和爱心给予幼儿母亲般的关怀和照顾，让幼儿感到幼儿园集体的温暖和母爱的存在，从而更安心、愉快地在幼儿园中生活和学习。6.学习者和研究者幼儿教师要在工作中进行自我观察、记录、反思，用敏锐的眼光去发现问题，对幼儿进行研究，对课程、教学和游戏进行研究，不断地将经验上升到理论的层面，提高行动质量，改进实际工作。考点十二幼儿教师劳动的特点考点预测幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默；有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌；有的孩子受到父母的百般疼爱，有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有（）特点。A.长期性B.示范性C.创造性D.复杂性答案：D考点归纳1.复杂性幼儿教师劳动的复杂性主要表现在：第一，劳动对象的差异性；第二，教育目的的全面性。2.创造性幼儿教师劳动的创造性体现在以下几个方面：第一，因材施教；第二，教学方法的不断更新；第三，幼儿教师需要〃教育机智〃。3.示范性幼儿教师的示范性是指教师的言行举止会成为幼儿仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为幼儿学习的楷模，教师的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。4.长期性幼儿教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。首先，人才培养的周期长、见效慢；其次，教师对幼儿的影响不会随着幼儿学业的结束而消失，而是会在幼儿长期的实践中更趋于完善和成熟。5.群体和个体的统一性教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的，同时，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。这就要求教师既要协调好影响幼儿身心发展的综合环境，特别是处理好自身与教师群体的关系,又要不断提高自身的思想修养和业务水平。考点十三教师的职业素养考点预测()是幼儿教师职业道德的基础和前提。A.团结协作B.热爱幼儿教育事业C.为人师表D.热爱幼儿答案：B考点归纳1.职业道德素养(1)热爱幼儿教育事业——幼儿教师职业道德的基础和前提。(2)热爱幼儿——幼儿教师热爱教育事业的集中体现。(3)团结协作。(4)为人师表——幼儿教师职业道德的重要内容。2.知识素养1)精深的专业知识。第一，精通所教授科目的基本知识和基本技能；第二，了解与所教学科相关的知识。2)广博的科学文化知识。幼儿教师既应学有专攻，又应广泛涉猎；既要精通一门学科，又要研究相邻学科。3)丰富的教育科学知识。教育学、心理学及各学科教材教法是幼儿教师首先要掌握的最为基本的教育科学知识。3.能力素养1)语言表达能力。首先要求准确；其次要富有感情，有感染力。更高一步的要求是富有个性，能够体现出独特的风采。2)组织管理能力。一是教学过程中的组织管理；二是幼儿集体的组织管理。3)教育科研能力。最基本的要求是教师应具有对他人成果进行分析、鉴别并提出个人见解的能力。4)自我调控和自我反思能力。4.身心素养健康的身体素质表现在两方面：一方面是幼儿教师具有较强的承受能力，能精力充沛、生气勃勃地从事工作；另一方面表现为反应敏捷、体格强壮、耳聪目明、声音洪亮。健康的心理素质是指幼儿教师在对自身角色的深刻理解和认识的基础上，依照社会的期望和自身实际状况，不断地对自己的行为及心理进行调整，使其能够适应角色的要求并不断促进角色向积极方向发展。考点十四教师专业发展的阶段考点预测新教师一般处于关注（）阶段。A.学生B.情境C.生存D.课程答案：C考点归纳1.关注生存阶段处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是‘‘学生喜欢我吗〃〃同事们如何看我〃〃领导是否觉得我干得不错〃等。2.关注情境阶段当教师关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了关注情境阶段。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容。3.关注学生阶段当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之考点十五终身学习的意识考点预测学会学习是终身可持续发展的（）O A.必由之路B.必然要求c.现实要求Ds持久动力答案：A考点归纳英国成人教育家耶克斯利最早提出了终身学习的理念，将之真正概念化和体系化的代表人物是保罗’朗格朗。终身学习是21世纪的基本生存素质，终身学＞-7应该成为现代教师的职业素养和习惯。1.崇尚科学精神，树立终身学习理念(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的必然要求。(2)崇尚科学精神，树立终身学＞-7理念是教师职业的现实要求。(3)终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。2.勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力创造型的教师能用自己独特的教育理念来发现和创造行之有效的方法，进而成功地影响学生，否则，就不是一位好教师。3.学会学习，为可持续发展获取持久的动力教师要胜任教书育人和为人类社会造福这一神圣的使命，就必须建立起动态的知识库和科学的知识结构，随时补充、更新、调整自己头脑中的知识体系，使自己的思想、观念和知识跟上科学发展的需要。教育法律法规考点一教育政策考点预测()是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。A.教育政策B.教育法规c.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》答案：A考点归纳教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。教育政策的类型包括：（1）根据制定政策的主体不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策；（2）根据政策内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策；（3）根据政策效力范围的角度，可分为全局性政策和区域性政策；⑷根据政策所起作用的角度，可分为鼓励性政策和限制性政策。考点二教育法规考点预测（）是我国教育的根本法。A.《中华人民共和国教师法》B.《未成年人保护法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》答案：C考点归纳教育法规是一切调整教育关系法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。教育法规的类型包括：1）根据教育法规的创制方式和表达方式不同,可分为成文法和不成文法。2）依据教育法规的效力等级和内容重要程度不同，可分为根本法和普通法。在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法、基本法，而《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等为普通法、单行法。3)根据教育法规规定的内容不同,可分为实体法和程序法。4)根据教育法规的适用范围不同，可分为一般法和特殊法。考点三教育法律救济考点预测行政复审制度属于()。A.诉讼渠道B.行政救济渠道C.民间救济渠道D.教育机构救济渠道答案：B考点归纳教育法律救济是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。教育法律救济的途径包括：(1)诉讼渠道：诉讼救济，也称司法救济，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济，人民法院依法对纠纷做出公正裁决，为相对人提供救济。(2)非诉讼渠道：①行政救济渠道,主要是指行政申诉和行政复审制度；②其他救济渠道，主要是指通过学校或其他教育机构内部或者民间进行救济的渠道。考点四幼儿教师的权利和义务考点预测赵老师是幼儿园大班的老师，一次会议上，她就幼儿园管理问题提出了自己的建议，园长却说她没有这个权利，以下说法正确的是()。A.园长的说法没有错B.这位老师的行为越权了C.园长的说法违背了《中华人民共和国教师法》D.园长的说法违背了《中华人民共和国教育法》答案：C考点归纳1.幼儿教师的一般权利(1)幼儿教师的人身权利包括生命权、健康权、人身自由权。(2)幼儿教师的人格权利包括姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权等与人格尊严有关的权利。2.幼儿教师的职业权利根据《教师法》的内容，可以把幼儿教师的权利概括为以下几个方面：1)进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利。2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。3)指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。5)参与幼儿园民主管理的权利。6)参加进修或者其他方式的培训的权利。3.幼儿教师的义务根据《教师法》的内容，可以把幼儿教师的义务概括为以下几个方面：1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务。3)按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。4）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展。5)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。考点五幼儿的权利考点预测小宇上课不认真听讲，总与其他幼儿窃窃私语，老师让他回家不要听课了,这主要侵犯了()。A.幼儿的生存权B.幼儿的发展权C.幼儿的受教育权D.幼儿的人格尊严权答案：C考点归纳幼儿的权利是指幼儿依照国家法律法规规定而拥有的一切正当权利。幼儿的权利包括两个方面：一是作为一个人所拥有的基本的人权；二是因为幼儿这个特殊的身份而拥有的特殊权利。1.幼儿的基本权利(1)生存权幼儿的生存权包括生命权、健康权和医疗保健获得权，是保障幼儿生命存活、身体健康以及作为生命外围屏障的人格尊严的权利。(2)获得保护权幼儿正处于身心发展的关键时期，他们还比较弱小，不懂得保护自身的权利，因此公民、社会和国家都有责任保护并帮助幼儿实现自己的权利。(3)发展权发展权是指幼儿拥有充分发展其全部体能和智能的权利。其主旨是要保证幼儿在身体、智力、精神、道德、个性和社会性等诸方面均得到充分的发展。(4)参与权参与权指幼儿具有参与家庭、文化和社会生活的权利。2.幼儿的特殊权利1)受教育权受教育权是公民的一项基本权利。幼儿教师要提高法律意识，不要随意剥夺幼儿的受教育权。2)身体健康权身体健康权是公民依法享有的身体健康不受侵害的权利，它是幼儿人身权的重要内容。教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者唆使他人侵害幼儿的身体安全。3)人格尊严权有些教师往往不重视幼儿的人格尊严权，侵犯幼儿人格权的行为时有发生，这种行为会给幼儿的心灵造成巨大的伤害。4)人身自由权人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。教师应当保护幼儿的人身自由权。考点六主要教育法律法规法律法规为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则.领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄少年接受并完成规定年限的义务教育。法律法规条款内容《中华人民共和有三十四条国家实行教师资格、职君、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，国义务孝晴法加强教师队伍建设。国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。结伙斗殴，寻衅遨事，扰乱学校及其他教苜机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，刻直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。非法举办国家教育考试的，由教育行政部门宣布考试无效；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。国家实行九年义务教育制度义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事1k。实施义君教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。凡具有中华人民共和国国招的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。法律法规第一款凡年薪六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户藉所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。县级人民政府教肓行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。县级人民政府教育行政部门和乡■镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，转助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年情学。民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。对义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点期。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得岐视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。教师的平均工奥水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。每辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损第三十五条雪的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播殍秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爰学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爰护全体学生，平等对待每一个学生.尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。考点四师幼关系的内容考点预测师幼关系是指教师和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系。其中,教师和幼儿在教学上是()关系。A.平等B.授受C.上下级答案：B考点归纳师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。1,师幼关系的内容Q)教学上的授受关系①从教育内容的角度说，教师是传授者，幼儿是接受者。②幼儿主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。③对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的自主发展。(2)人格上的平等关系①幼儿作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。②幼JL与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。③社会道德上的相互促进关系。2.师幼关系的基本类型⑴专制型教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，以教师的主张、决定为准；幼儿对教师只能听取和服从，缺乏学习的积极性。师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。(2)放任型教师对工作不负责，对幼儿也缺乏感情，采取放任自流的态度；幼儿对教师也持无所谓的态度，消极对待教师的要求。师幼之间交往甚少，交流有限，关系冷漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。(3)民主型教师热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿的意见；幼儿尊敬教师，学习积极性高，善于独立思考。师幼之间呈现积极的双向交流，师幼关系和谐，课堂气氛活跃。3.良好师幼关系的特征1)民主平等民主平等是建立良好师幼关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。2)尊师爱生尊师爱生意味着师幼之间应该彼此尊重、相互友爱，这是建立良好师幼关系的感情基础。3)教学相长在教学过程中，教师和幼儿是相互制约、相互促进、共同提高的。4)心理相容心理相容指的是教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。考点五教师与幼儿家长的关系考点预测在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是()。A.平等的B.不平等的C.对立的D.互补的答案：A考点归纳1.幼儿教师与家长在沟通与合作中存在的问题1)幼儿教师与家长的教育思想与教育方法不同。2)对幼儿成长过程中出现困难所持的态度不同。3)幼儿教师和家长联系的随意性。4)幼儿教师与家长的地位不平衡。2.幼儿教师与家长沟通合作的方法(1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。(2)帮助家长树立起对幼儿教育的信心。(3)加强教师与家长之间的沟通：①技术沟通法；②感情疏通法；③通过网络进行交流。考点六教师与同事的关系考点预测()是教师同事之间良好沟通的基础。A.少争多让，善于倾听B.容忍异己，理解宽容C.坦诚相见，赞美欣赏D.巧用语言，珍惜情谊答案：C考点归纳1.同事关系的重要性1)良好的同事合作关系是教师个人成功的条件。2)良好的同事关系是教师成长的重要环境。3)良好的同事关系有助于教师消除孤独感，有利于心理健康。2.教师与同事交往的技巧1)与同事相处要互信互尊。2)与同事要进行积极合作，共同发展。考点七教师与领导的关系考点预测()是教师与领导相处的基本原则。A.对领导提出自己的意见B.给领导送礼C.对领导忍耐答案：D考点归纳教师对领导要以诚相待，不猜疑领导，不背地里议论领导，有意见、建议或要求要当面向领导提出，但提出意见要注意场合、时间，不能当众指责领导的错误，要懂得维护领导的尊严，才能取得领导的好感和信任。服从不是对领导百依百顺，而是在与领导意见相左时，顾全大局。教师服从领导的工作安排，自觉接受领导的检查和监督，才能保障学校正常教育教学工作的开展。3,支持领导作为下属，教师必须支持领导的安排和决策，教师要创造性地完成领导分配的工作任务，使领导的工作设想付诸实施。领导不仅需要教师政治上的信任，工作上的支持，还需要生活上的关心。因为领导也是普通人，也需要亲情、友情、同事的关爱之情。在领导身体不适时，家里有困难时，教师要及时给予帮助。文化素养考点一中国古代天文历法常识 1.二十八宿——又叫二十八舍或二十八星2.是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置3.流火——流火是说大火星的位置已由中天逐渐西降，表明暑气已退。4.北斗——又称“北斗七星”，指在北方天空排列成斗形的七颗亮星。5.银河——又名银汉、天河、天汉、星汉、云汉,是横跨星空的一条乳白色亮带，由一千亿颗以上的恒星组成。6.农历一一我国长期采用的一种传统历法，它以朔望的周期来定月，用置闰的办法使年平均长度接近太阳回归年，因这种历法安排了二十四节气以指导农业生产活动，故称农历，又叫中历、夏历，俗称7.阴历古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,把一年三百六十五又四分之一的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。二十四节气的名称和顺序为：正月（立春、雨水）、二月（惊蛰、春分）、三月（清明、谷雨）、四月（立夏、小满）、五月（芒种、夏至）、六月（小暑、大暑）、七月（立秋、处暑）、八月（自露、秋分）、九月（寒露、霜降）、十月（立冬、小雪）、十一月（大雪、冬至）、十二月（小寒、大寒）。8.四时一指春夏秋冬四季。农历以正月、二月、三月为春季，分别称作孟春、仲春、季春；以四月、五月、六月为夏季，分别称作孟夏、仲夏、季夏；秋季、冬季依此类推。9.社日——古代农民祭祀土地神的节日,在春分前后。10.干支——天干地支的合称。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十干和十二支依次相配，组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号，叫”干支纪法”。11.纪年法一我国古代纪年法主要有四种：(1)王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。(2)年号纪年法。汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位都要改元,并以年号纪年。(3)干支纪年法。(4)年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。12.月亮的别称——月亮是古诗文经常描写的对象。它的别称可分1)因初月如钩，故称银钩、玉钩。2)因弦月如弓，故称玉弓、弓月。3)因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。4)因传说月中有兔和蟾蛛，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。5）因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。6)因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。7)因传说为月亮驾车之神名望舒,故称月亮为望舒。8）因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。9）因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。考点二中国古代山水地理常识1.中国——现为中华人民共和国简称。但从春秋战国至宋元明清,多用来泛指中原地区。2.中华——上古时期华夏族居四方之中的黄河流域一带，故称”中华”，后常用来泛指中原地区。3.九州——传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、笄人豫、梁、雍。后成为中国的别称。 4.六合——上下和四方，泛指天下。5.八荒——四面八方遥远的地方，又称“天下”。6.江河——古代许多文章中专指长江、黄河。7.关中——所指范围不一，古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。8.五岳——五大名山的总称，即东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。9.三秦一一指潼关以西的关中地区。项羽灭秦后曾将此地封给秦军三位降将，故得名。10.郡——古代的行政区域。秦统一天下设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。11.州——参见“郡"条。12.山水阴阳——古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。13.古称别称一一南京称建康、金陵、江宁、白下，扬州称广陵、维扬,杭州称临安、武林,苏州称姑苏，福州称三山，成都称锦官城。考点三中国古代风俗礼仪常识1.春节——此节乃一岁之首。古人又称元日、元旦、元正、新春、新正等。春节习俗一方面是庆贺过去的一年，另一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。2.元宵节——又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。3.寒食——严禁烟火，只能吃寒食。4.清明——其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。 5.端午一又称端阳、重午、重五。一般认为，该节与纪念屈原有关。端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。6.乞巧——又称少女节或七夕。每年七月初七晚上为牛郎织女相会之日，妇女们摆设香案，穿针引线，向天上的织女乞求织布绣花的技巧。7.中秋——又称团圆节。有赏月与祭月之俗。8.重阳一有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。9.除夕——农历十二月三十日晚，全家团聚吃”年饭”。此夜大家通宵不眠，谓之“守岁”。零点时，在庭前拢火燃烧，并在这”岁之元，月之元，时之元"的“三元"之时抢先放出三个”冲天炮“，以求首先发达，大吉大利。10.伯（孟）仲叔季一一兄弟行辈中长幼排行的次序。伯（孟）是老大,仲是老二，叔是老三，季是老四。11.支，子为鼠，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为蛇，午为马,未为羊，申为猴，酉为鸡，戌为狗，亥为猪。12.生辰八字———个人出生的年、月、日、时，各有天干、地支相配，每项两个字，四项共八个字。根据这八个字，可推算出一个人的命运。遇有大事，都需推算八字。13.顿首——古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。通常用于下对上及平辈间的敬礼。14.稽首——古代的拜礼，为“九拜”之一。这是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。15.冠礼——古代男子成年时（二十岁）加冠的礼节。因为男子二十16.岁行冠礼，所以后世将二十岁称作“弱冠两姓联姻为“秦晋之好”。17.讳称——古人对“死”有许多讳称，主要的有：1)天子、太后、公卿王侯之死称：薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。2)父母之死称：见背、孤露、弃养等。3)佛道徒之死称:涅槃、圆寂、坐化、羽化、仙游、仙逝等。“仙逝”现也用于称被人尊敬的人物的死。4）一般人的死称：亡故、长眠、长逝、过世、谢世、寿终、殒命、捐生、就木、淹逝、老、故、逝、终等。考点四中国科技史常识1.中国古代的四大发明中国四大发明是指古代中国的四种发明，一般是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。1)甘肃天水放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。2)东汉宦官蔡伦改进造纸术，制造植物纤维纸。3)现存世界上最早的雕版印刷品是唐代的《金刚经》。4)北宋毕舁发明活字印刷术，比欧洲早400年。5）战国时期发现磁石指南特性,发明”司南二6)唐朝时《真元妙道要略》一书最早提到了火药，唐末火药开始用于军事。2.中国古代的天文历法成就1)商朝：商朝甲骨文保留了我国最早的日食、月食和新星记录。2)春秋：留下世界公认的关于哈雷彗星的最早记录。3）战国：《甘石星经》是世界上最早的天文学著作。4)西汉：公元前28年西汉关于太阳黑子的记录是世界上最早的记录。5）东汉：张衡发明了浑天仪和地动仪。6)隋唐：唐朝天文学家僧一行主持实测了地球子午线长度，编制了《大衍历》。7)元朝：郭守敬改进了简仪和圭表，主持全国范围的天文测量，编制的《授时历》的年周期与现行公历相同。3.中国古代的数学成就1)西周：商高讲过”勾三股四弦五”这一勾股定理特例，载于《周髀算经》。2)春秋：九九乘法表。3）西汉：刘歆推算圆周率为3.1547。4）东汉：《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学。5)三国：刘徽运用极限理论，提出计算圆周率的正确方法。6）南朝：祖冲之精确地算出圆周率是在3.1415926~3.1415927之间，他还为《九章算术》作注，又著《缀术》一书。7)唐朝：著名数学家王孝通撰写《辑古算经》，首次提出三次方程式正根的解法。8)明代：数学家程大位编著《算法统宗》，奠定了后世珠算法的基础。9)清代：蒙古族数学家明安图推出”割圆九术二4,中国古代的医药成就(1)战国：扁鹊发明的望、闻、问、切四诊法成为中国中医药传统的诊病法。(2)西汉：战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献。(3)东汉：《神农本草经》是中国第一部完整的药物学著作。张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，后人称张仲景为“医圣二华佗擅长外科手术，被誉为“神医二(4)隋唐：唐朝杰出的医学家孙思邈著的《千金方》，全面总结历代和当时的医学成果。唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上最早的、由国家颁布的药典。⑸明朝：李时珍的《本草纲目》全面总结了16世纪以前的中国医药学，被誉为“东方医药巨典”。5,中国古代的地理成就⑴《周易》一书首先提出了“地理”名称。(2)战国时期的《山海经》反映了那个时期人们对中外地理的认识。(3)西晋裴秀绘制出《禹贡地域图》，提出绘制地图的6项原则，即“制图六体”。(4)北魏的地理学家郦道元作《水经注》,是一部综合性地理著作。(5)明代徐弘祖的《徐霞客游记》是一部地理学巨著。6.农业.手工业论著(1)《齐民要术》：北魏贾思勰著，是现存最早、最完整的一部农书。(2)《梦溪笔谈》：北宋沈括著，是我国科学发展史上的珍贵遗产。⑶《农政全书》：明末徐光启著，论述了农学理论，介绍了欧洲的水利方法。(4)《天工开物》：明末清初的科学家宋应星所著，被后人誉为“17世纪中国工艺百科全书二考点五外国科技史常识1.阿基米德一古希腊伟大的数学家、几何学家、天文学家。在几何学方面，他得出了球体、圆柱体的体积和表面积的正确计算公式，提出了抛物线所围成的面积和弓形面积的计算方法。在力学方面，证明了杠杆定律，为静力学奠定了基础。他在研究浮体的过程中发现了浮力定律，即著名的阿基米德定律。2.哥白尼——波兰天文学家，1543年发表了天文学著作《天体运行论》，确立了日心说。3.开普勒——德国天文学家，发现了行星运动定律，即开普勒三定律。4.伽利略——意大利物理学家、天文学家，在天文方面,伽利略发现了木星的四颗卫星。在物理方面，伽利略在比萨斜塔上做了”两个铁球同时落地”的著名实验，推翻了亚里士多德”物体下落速度和重量成比例”的学说。5.牛顿——英国物理学家，发现了万有引力定律和三大运动定律,这四条定律被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就】成为现代工程学的基础。6.孟德尔——遗传学的奠基人，被称为“现代遗传学之父;7.诺贝尔——瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，创立了诺贝尔奖。8.门捷列夫——俄国化学家，他发现元素周期律并制定了元素周期表。9.法布尔——法国著名昆虫学家、科普作家，被称为“科学诗人”，其代表作《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗“。考点六中国古代文学常识1.”四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经“：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。2.《诗经》是我国第一部诗歌总集，可分为风、雅、颂三类，大量运用赋、比、兴的艺术手法。“诗经六义”指的就是风、雅、颂、赋、比、兴。3.《春秋》，孔子编著，是我国第一部编年体断代史。4.《左传》，春秋末期的鲁国史官左丘明编著，是我国第一部记事详备的编年体史书。5.《国语》，我国最早的一部国别体史书，由各国的史料汇集而成。6.《论语》：儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，集中体现了孔子的政治主张、道德观念及教育原则等。7.屈原，战国末期楚国人，最伟大的浪漫主义诗人之一，创立了”楚辞”这种文体，代表作品有《离骚》《九歌》等。8.司马迁，西汉史学家、思想家、文学家。其著作《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，被称为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》"o《史记》与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。9.《孔雀东南飞》是汉乐府中最长的一篇，也是中国诗歌史上罕见的长篇叙事诗。后人把它与北朝的《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。10.《古诗十九首》代表了汉代五言诗的最高成就，标志着中国文人五言诗的成熟。11.建安文学的代表作家有“三曹“和“建安七子”。代表作品有曹操等。其中《燕歌行》是现存最早最完整的一首七言诗三曹”：曹操、曹丕、曹植。“建安七子”：孔融、陈琳、王粲、徐干、应场、阮璃、文U桢。12.陶渊明，号五柳先生，谥号靖节先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”，他的创作开创了田园诗一体。代表作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。13.志人小说的代表作品为南朝刘义庆的《世说新语》。志怪小说的代表作品为东晋干宝的《搜神记》。14.王勃「初唐四杰”之一，其代表作品有《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》等。15.王维、孟浩然是盛唐山水田园诗派的代表作家。王维的代表作品有《鸟鸣涧》《山居秋暝》等，孟浩然的代表作品有《过故人庄》《宿建德江》等。16.高适、岑参是边塞诗派中成就最高的两位作家。高适的代表作品有《燕歌行》《别董大》等，岑参的代表作品有《走马川行奉送封大夫出师西征》等。 17.李白，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。代表作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》《梁甫吟》《静夜思》等。18.杜甫，字子美，自号少陵野老、杜少陵、杜工部等，世称“诗圣\代表作品主要是“三吏"（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。19.白居易，字乐天，晚年又号香山居士。他主张”文章合为时而著,歌诗合为事而作1在文学上积极倡导”新乐府运动”。代表作品有《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等。20.孟郊，以短篇的五言古诗最多，有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。代表作为《游子吟》。21.李贺，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。代表作为《李凭箜篌引》。22.刘禹锡，字梦得,唐代中晚期著名诗人、文学家、哲学家23.杜牧,字牧之,号樊川居士。人称”小杜“，与李商隐并称“小李杜”。其代表作品有诗歌《山行》《清明》《过华清宫》等，古文《阿房宫赋》。24.李商隐，晚唐著名诗人。代表作为”无题诗二25.柳永，字耆卿，婉约派代表词人。代表作有《雨霖铃》（寒蝉凄切）等。26.周邦彦，字美成，号清真居士。旧时词论称他为“词家之冠二代表作有《兰陵王》（柳阴直）、《蝶恋花》（月皎惊乌栖不定）等。27.李清照，号易安居士，宋代女词人。代表作有《声声慢》（寻寻觅觅）、《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）等。28.李煜，五代十国时南唐国君，被称为“千古词帝”。代表作有《虞美人》（春花秋月何时了）、《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、《相见欢》（无言独上西楼）等。29.苏轼，字子瞻，号东坡居士，开豪放一派先河。代表作有《念奴娇•赤壁怀古》（大江东去）、《江城子•密州出猎》（老夫聊发少年狂）等。30.辛弃疾，字幼安，别号稼轩。代表作为《永遇乐・京口北固亭怀古》。31.陆游，字务观，号放翁，创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。代表作有《关山月》《示儿》《书愤》等。32.唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼、苏洵、苏辙三人合称”三苏）欧阳修、曾巩、王安石。韩愈，字退之，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他”文起八代之衰1明人推他为唐宋八大家之首。代表作有《师说》等。柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，唐朝著名的文学家、哲学家、散文家和思想家。代表作有《永州八记》《捕蛇者说》等。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。代表作有《赤壁赋》《石钟山记》等。苏洵，字明允，号老泉，北宋文学家。代表作有《权书》《衡论》等。苏辙，字子由。代表作有《黄州快哉亭记》《上枢密韩太尉书》等。欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。代表作有《醉翁亭记》等。曾巩，字子固，世称南丰先生。代表作有《上欧阳舍人书》《上蔡学士书》等。王安石，字介甫，号半山。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。代表作有《答司马谏议书》等。33.关汉卿，元代杂剧作家，中国古代戏曲创作的代表人物「元曲四大家”之首。代表作有《窦娥冤》《救风尘》《单刀会》等。34.白朴，字太素，号兰谷。元代著名的文学家、杂剧家。代表作有《梧桐雨》《墙头马上》等。35.马致远，字千里，晚年号东篱，元代著名的戏剧家、散曲家。代表作有《汉宫秋》等。36.郑光祖，字德辉，元代著名的杂剧家和散曲家，代表作有《倩女离魂》等。37.元代四大爱情剧：关汉卿《拜月亭》、王实甫《西厢记》、白朴《墙头马上》、郑光祖《倩女离魂》。元杂剧四大悲剧：关汉卿《窦娥冤》、白朴《梧桐雨》、马致远《汉宫秋》、纪君祥《赵氏孤儿》。38.《三国演义》，明代小说家罗贯中所作。这是中国第一部长篇章回体小说，是历史演义小说的经典之作，中国古典四大名著之39.《水浒传》，作者施耐庵。这是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是英雄传奇小说的经典之作，中国古典四大名著之40.《西游记》，由明代小说家吴承恩编撰而成。这是明代神魔小说的经典之作，中国古典四大名著之一。41.《金瓶梅》，是中国文学史上第一部由文人独立创作的长篇小说，作者署名兰陵笑笑生。《金瓶梅》代表着明代长篇世情小说的最高水平，与《三国演义》《水浒传》《西游记》一起被称为“明代四大奇书”。42.“三言二拍“：”三言”是明代冯梦龙所编的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部白话短篇小说集的总称。“二拍”是明代凌漾初所编的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》两部白话短篇小说集的总称。43.《红楼梦》，原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。《红楼梦》是章回体长篇小说，代表了清代白话小说的最高成就，中国古典四大名著之一。44.《聊斋志异》，清代小说家蒲松龄所作。本书堪称中国古典短篇小说之巅峰。45.《儒林外史》，由清代吴敬梓创作的长篇小说（也称章回小说）,是我国古代讽刺文学的典范。46.《牡丹亭》，作者为明代剧作家汤显祖。它与《紫钗记》《邯郸记》和《南柯记》合称“玉茗堂四梦”（或称"临川四梦）47.《长生殿》，清代剧作家洪异的代表作。48.《桃花扇》，清代剧作家孔尚任的代表作。考点七中国现当代文学1.新文化运动提倡科学，反对迷信；提倡民主，反对独裁；提倡话文，反对文言文，宣传了西方的进步文化，后又传播了社会主义思想。陈独秀、胡适、鲁迅等人成为新文化运动的核心人物，这一运动成为五四运动的先导。2.创造社是“五四”新文化运动初期成立的文学社团，是中国现代文学团体。1921年6月由留学日本的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京成立。3.新月社于1923年成立于北京，是“五四”以来最大的以探索新诗理论与薪诗创作为主的文学社团。4.中国左翼作家联盟，简称“左联”，是中国共产党于1930年在上海领导创建的一个文学组织。“左联”的旗帜人物是鲁迅。5.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。主要作品有小说集《呐喊》（包括《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己》等）、《彷徨》（包括《祝福》《伤逝》等），散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》《范爱农》等）。6.茅盾，现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家,五四新文化运动物区者之一，我国革命文艺奠基人之一。代表作有长篇小说《子夜》、“蚀”三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说”农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》），散文《白杨礼赞》等。7,叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《夜》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。他是中国现代文学史上最早写童话的作家。8.朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗和散文合集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，学术著作《经典常谈》，著名篇目有《背影》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。9.冰心，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。10.郭沫若，杰出的作家、诗人和戏剧家，也是历史学家和古文字学家。主要作品有诗集《女神》（包括《凤凰涅槃》《女神之再生》《炉中煤》等）；历史剧作《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《蔡文姬》《武则天》等。11.郁达夫，现代著名小说家、散文彖诗人。代表作有短篇小说集《沉沦》、小说《春风沉醉的晚上》等。12.田汉，著名戏剧家，我国革命戏剧的奠基人。他是“五四”以后最有成就的剧作家之一，主要剧作有《咖啡店之一夜》《名优之死》《丽人行》《关汉卿》《文成公主》，京剧《白蛇传》《谢瑶环》等。歌词《义勇军进行曲》经聂耳谱曲后广为流传，被定为国歌。13.徐志摩，现代诗人、作家。主要作品有诗集《志摩的诗》虎集》等，著名篇目有《再别康桥》《在病中》《沙扬娜拉》《偶然》等。14.闻一多，著名爱国诗人、学者。主要作品有诗集《红烛》《死水》，著名篇目有《太阳吟》《洗衣歌》《发现》《一句话》《死水》等，学术著作有《神话与诗》《古典新义》等。15.艾青，中国现代诗的代表诗人之一，代表作有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》等。16.张恨水，著名章回小说家。代表作有《金粉世家》《啼笑因缘》等。17.现代讽刺小说的相对繁荣是在20世纪三四十年代，特别是在抗日战争时期以及内战时期才出现的。小说创作越来越倾向于“暴露现实黑暗”，形式上以短篇小说为主流，实质上却是真实生活的快照。代表作有张天翼的《华威先生》、黄药眠的《陈国瑞先生的一群》、沙汀的《在其香居茶馆里》、台静农的《电报》、老舍的《不成问题的问题》。18.山药蛋派是指以赵树理为代表的一个当代文学流派。他们创作的题材都是农村，风格民族化、大众化，一般以叙述故事为主，语言朴素、凝练，作品通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。19.荷花淀派是以孙犁为代表的一个当代文学的流派。荷花淀派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。20.伤痕小说是20世纪70年代末80年代初在文坛占主导地位的一种文学现象，以“文革”时期社会生活为题材的小说。刘心武的《班主任》是这一小说现象的开山之作。21.反思文学指的是1979年开始出现的对中国20世纪50年代中期至“文革”结束20年问的社会历史进程进行回顾和反省的小说。和伤痕文学相比，其目光更为深邃、清醒，主题更为深刻，带有更强的理性色彩。代表作有茹志鹃《剪辑错了的故事》、张一弓《犯人李铜钟的故事》、张洁《爰，是不能忘记的》、讴容《人到中年》、史铁生《我的遥远的清平湾》等。22.朦胧诗派是出现于20世纪70年代末80年代初的一个诗派,朦胧派诗人是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地、新空间。23.北岛，1978年同诗人芒克创办民间诗歌刊物《今天》，推动了朦胧诗的发展。代表作有《回答》《结局》《一切》等。代表诗句为“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”。24.舒婷，朦胧诗派女诗人。代表作有《致橡树》《神女峰》《祖国啊，我亲爱的祖国》等。25.顾城，被称为“童话诗人”。代表作有《一代人》《我是一个任性的孩子》，诗集《黑眼睛》《顾城的诗》等。26.海子，创作初期受朦胧诗派影响，后来作为新诗潮的代表人物。代表作有《面朝大海，春暖花开》《祖国》《黎明》《亚洲铜》等。教师基本能力考点一阅读理解能力1.理解阅读材料中重要概念的含义所谓”重要概念二是指与整体文意密切相关或是文章重点论述一个“概念性”词语。理解重要概念的含义可以从以下几方面着手：1)浏览文段、把握主旨是解题的前提。2）语境来推断词语的含义。3)结合文体特点、修辞方法来理解词语。4)代词理解的”就近原则二2.理解阅读材料中重要句子的含意所谓“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句。理解重要句子的方法多种多样，主要有以下几种：1）句子中的重要词语入手。2)从分析句子的结构人手。3)从分析句子在文中的位置人手。4)从分析上下文的语境人手。3,筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对材料进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。所谓“整合“，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系。并能按照命题要求进行分类集中、重新整合、粗略概括。筛选信息的途径第一，从文章的基本概念中筛选信息；第二。从重要的句子中筛选信息；第三.从运用的材料中筛选信息。4.信息的方法在答题中，首先.要把文中相关的材料、语句提取出来，然后加以分析、归纳.即进行整合。其次。要根据题目的要求进行作答，表达的内容应围绕题目中提示的邛东述的内容”。最后，在整合信息时，要注意加工清晰准确的语言表达结构。分析文章结构，把握文章思路文章结构是指对材料的组织和安排的方法.它是思路外在形式的表现。分析文章结构可以从形式和内容两方面人手：第一，从形式方面分析：抓住材料中的关键性词语；抓住文体特征；分析段内表达方式。第二，从内容方面分析：根据句意归类；把握体现思路的重要语句。5.归纳内容要点，概括中心意思所谓“归纳”就是把具体的内容加以抽象、提炼；所谓“要点”就是事情涉及的重要方面。”内容要点”就是指材料的主要内容，或者说是材料内容的精要之处。

这里是常见问题内容示例，可替换为实际内容。