教师资格证综合素质考试高频考点.docx

教师资格证综合素质考试高频考点考点1：教育法的基本原则1.方向性。我国教育应当坚持社会主义方向。2.公共性。教育活动必须符合国家和社会公共利益。3.保障性。国家必须保障教育事业的发展。4.平等性。受教育机会平等原则；扶持特殊地区和人群教育原则。5.终身性。《教育法》以法律的形式肯定了终身教育原则。考点2：教育法律责任的构成要件1.有损害事实；2.损害行为必须违法；3.行为人主观上有过错；4.违法行为与损害事实之间具有因果关系。考点3：教育法律责任的类型1.行政法律责任行政法律责任指行政法律关系主体由于违反行政法律规范，构成行政违法而应当依法承担的惩罚性法律后果。2.民事法律责任民事法律责任是指行为人由于民事违法行为而承担的法律后果，重要特点之一是它主要表现为一种财产上的责任。3.刑事法律责任刑事法律责任指行为人实施刑事法律禁止的行为所必须承担的法律后果。教育法的刑事法律责任是指行为人实施的违反教育法的行为，同时触犯了刑法，达到犯罪的程度时，所必须承担的法律后果。考点4：以人为本的学生观1.学生是具有独立意义的人（1）学生是学习的主体（自主、合作、探究学习）；（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移（尊重学生，发挥主观能动性、因势利导、因材施教）；（3）学生再教育活动中具有主体需求与权责（享受权利，承担责任）。2.学生是具有的发展的人（1）学生的身心发展是有规律的；①顺序性（循序渐进，陵节而施）②阶段性（注意阶段衔接与过渡）③不均衡性（适时而教）④互补性（扬长避短，引导优势，个性发展）⑤个别差异性（因材施教）（2）学生具有巨大的发展潜能（学生能进步、看到潜力和变化）；（3）学生是处于发展中的人（把学生当做发展中的人看，理解不足，允许学生犯错误）；（4）学生的发展是全面的发展（教师在教育教学实践中，不仅要重视“知识与技能”更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人）；（5）学生在教育活动中具有主体需求与权责（享受权利、承担责任（法律伦理）教育学生负责）。3.学生是具有个性差异的人（1）人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的；（2）贯彻因材施教的教育理念。考点5：教师观（一）现代教师角色转换1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。2.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。3.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。4.从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。（二）现代教师行为的转变1.在对待师生关系上教师应尊重、赞赏学生。2.在对待教学关系上教师应帮助、引导学生。3.在对待自我上教师应注重反思。4.在对待与其他教育者的关系上教师应加强合作。

这里是常见问题内容示例，可替换为实际内容。