--第1页--幼/儿/园/推/普/周我是中国娃爱说普通话主讲人：XXX时间：20XX.XX--第2页--目录CONTNETS--第3页--PART01活动意义幼/儿/园/推/普/周--第4页--活动意义开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。
--第5页--活动意义围绕本届推普周活动的主题——说好普通话，圆梦你我他，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
《国家通用语言文字法》--第6页--PART02活动内容幼/儿/园/推/普/周--第7页--活动内容活动时间202X年9月14日—202X年9月20日活动主题我是中国娃爱说普通话--第8页--活动内容活动目标1利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
--第9页--活动内容--第10页--活动内容--第11页--PART03活动安排幼/儿/园/推/普/周--第12页--活动安排活动安排1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
--第13页--活动安排01校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。
02做推普周专题讲话。
03向全园家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话。
04布置一版推普周活动花絮。
--第14页--活动安排2、在年段内统一思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。
--第15页--活动安排3、各段推普周活动具体安排如下。
——小班段（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩；”“我上幼儿园”“老师好！老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。
--第16页--活动安排·中班段推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选精品展示、交流。
开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。
开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。
--第17页--活动安排积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。
--第18页--活动安排·教师活动开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。
开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。
--第19页--PART04家园共育幼/儿/园/推/普/周--第20页--家园共育多看多读多说充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。
--第21页--家园共育--第22页--家园共育02相信，我们小朋友在所有老师的帮助和引导下，一定会学好普通话，说文明语言。同时，我们也会鼓励身边的人一起说普通话，让普通话追随于我们的生活，追随于我们的教育！01我们中国是个多民族多语言的国家，有一个完整规范的民族语言——普通话。
--第23页--幼/儿/园/推/普/周我是中国娃爱说普通话主讲人：XXX时间：20XX.XX。
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