--第1页--STEM教育培训汇报人：XXX时间：20XX.XX.XXSTEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决Science|Technology|Engineering|Mathematics--第2页--01STEM教育背景介绍02什么是STEM教育？03STEM教育基本特征04为什么要STEM教育？--第3页--STEM教育背景介绍STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决--第4页--STEAM教育的发展与由来缘于对国家竞争力能否持续保持领先的危机感，美国国家科学委员会在上世纪80年代提出了“科学(Science)、数学(Mathematics)、工程(Engineering)和技术(Technology)教育集成”的建议，并将之作为国家战略大力推行，进入21世纪，弗吉尼亚理工大学的学者Yakman将艺术（Art）作为一个重要的人文社会因素加入STEM教育，发展并形成STEAM教育理念。
持续保持领先的危机感--第5页--STEAM教育的发展与由来STEAM教育综合了各相关学科的特点，将知识的获取、方法与工具的应用、创新生产的过程以及情感、态度进行了有机的统一在培养学生创新思维与实践能力的同时，体现了一种多元学科文化的融合创新基于STEM的创新教育作为一种培养未来综合性人才的教育模式，对于当前我国经济社会发展与教育教学改革都具有重要意义--第6页--基础教育综合改革的方向随着开源软硬件、3D打印、物联网等技术的迅速发展，世界各地的创客文化如雨后春笋般蓬勃崛起。
为培养学生的创新、创造能力，美国、韩国、澳大利亚等发达国家都在大力推广。
美国美国新媒体联盟2015发布的《地STEM教育平线报告》K12版明确指出，STEAM教育将成为未来一年到两年内对影响学校教育的关键要素。
--第7页--国家出台重要政策助推STEM教育发展教育部制定的《教育信息化"十三五"规划》促进教学理念、教学模式和教学内容改革"积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展"国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广--第8页--什么是STEM教育？STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决--第9页--什么是STEM教育？--第10页--什么是STEM教育？STEM用现实生活中真实存在的问题吸引学生参与到活动中问题来源于现实生活，并遵循严格的课程标准促进思维习惯养成（Costa&Kallick,2008）并提升21世纪需掌握的技能，包括：批判性思维能力、创造力、解决问题的能力，毅力、合作能力和沟通能力--第11页--什么是STEM教育？STEM教育帮助学生了解现实生活中这些学科（科学、技术、工程和数学）是怎样融合在一起的老师负责帮助、促进学生学习，而不是在讲台上指挥学生学习教师给学生提供支持，以帮助他们探索解决实际问题的方法学生从失败中学习，提出需要考虑的新问题，并且扩展他们对问题和解决方法的思考--第12页--如何将STEM教育融入到课程中？STEM教育可以辅助并强化课程的教学可以在单元开始时上STEM课，用于激发学生对于本单元知识的兴趣；在单元进行中上STEM课，用于检查学生对知识的理解；或在单元结束时，用STEM课代替或辅助笔头的单元测验STEM并不是针对科学、数学或工程教学大纲的直接教学STEM课时长可从1天至10天不等（如果STEM课是项目式学习的一部分，时间可能较长）--第13页--什么是STEM教育？--第14页--STEM教育基本特征STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决--第15页--STEM课程设计的基本要素设计问题/难题学生解决现实生活中的问题、难题，而这些问题、难题并没有唯一的解决方式探究性课程学生需要通过对知识的调查与探究来测试、收集和分析数据合作学习学生合作，重新设计和改进解决方案交流/分享成果同学之间交流并分享他们的解决方案--第16页--STEM课程的六个特点ABCSTEM lessons are guided by the Engineering Design Process(EDP).
STEM课程以工程设计过程为引导STEM lessons immerse students in hands-on inquiry and open-ended exploration.
STEM课程能够让学生沉浸在实践调查和开放式探索中STEM lessons focus on real-world issues and problems.
STEM课程关注的是现实生活中的问题--第17页--STEM课程的六个特点DSTEM lessons involve students in productive teamwork.
STEM课程能够让学生参与到高效的团队合作中ESTEM lessons apply rigorous math and science content as students are learning.
STEM课程提供给学生严格的数学和科学知识FSTEM lessons allow for multiple right answers and reframe failure as a necessary part of learning.
STEM课程允许问题有多个正确答案，并且认为从失败中改进是学习过程中必不可少的一部分--第18页--为什么要STEM教育？STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决--第19页--STEM教育培训汇报人：XXX时间：20XX.XX.XXSTEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决Science|Technology|Engineering|Mathematics。
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