洪中小师德师风建设工作总结.docx

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洪山中心小学2025年上学期师德师风建设工作总结一、统一思想，提高认识。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动众，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种关于学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习各种关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表“，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按”谁主管，谁负责“和”分级负责，条块结合“的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长张朝忠为组长，工会主席黎文法、少先队辅导员何忠意及校委会成员为组员的师德师风工作领导小组。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设时发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了一下三个方面：一是热爱学生，建立平的、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生每时每刻受到审美教育。要自觉修身养性淡泊名利，以德育人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，努力贯彻“因材施教“的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、不断完善自自我，主动迎接新世纪教育挑战。根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要具备“四种能力”：要有科研能力、在学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，制动迎接新世纪教育挑战。五、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1、组织每个教职工读好《教师职业道德规范》。认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中严格要求自己，逐步提高自己的认识。2、修改、制订一系列规章制度。随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地尽享修改和完善。特别是在创建“合格学校”和迎接“督导检查”的工作中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效地机制中得到发展。六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意“三个等级。五是学校凭。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。回顾我校使得、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们的明天会更美好。

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