英语组工作总结[英语组工作总结]英语组工作总结玉华小学英语组梁绍卿本学期我校的英语的工作，依据新课标精神，结合学校实际，不断深化教学改革，促进新课改理念落实，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，"自主、合作、探究"能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，使英语组工作实现了新的跨越，英语组工作总结。
一、落实常规，抓住细节。
1.要使集体共成长，团结是力量。
我们在平时的教学工作和生活中互相帮助，相互支持。在团结和谐的领导班子的带领下，我们努力工作、愉快工作、享受工作，形成了一个富有朝气、团结向上、积极进取、具有较强的凝聚力和战斗力的教研组。
2.要培养高素质人才，学习是前提。
高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是学校发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我。我组教师能够自觉研修新课标，理解新课标理念、学习教育的改革与发展等，并且不断提高自身的思想素质和业务素质，潜移默化地感染学生，"学为人师"。我们还利用业余时间阅读了大量教育书籍及教育法规等，并高质量做好自学笔记、师德笔记，英语组全体教师的自学笔记均为一等。
3.要提高工作效率，反思是阶梯。
英语组每位教师不仅能认真做好每节课的课后反思，在反思中领悟，在反思中成长，而且善于捕捉教育教学中的细节进行深入思考，及时、高质量地完成每月的两篇教育教学反思任务，金昀昀、梁绍卿、赵丹均有反思被校刊《基石》约稿。
3.要保证教学质量，备课是关键。
我组老师能在备课时，认真学习教材，研读教参、备学生、想拓展、精心设计教学环节，从而培养学生的英语能力。同时，充分利用外教资源，与外教共同备课，出现我们没有把握的专业知识，在教研过程中及时请教外教，确保了我们对语言知识讲解的准确度。
4.要提高课堂教学质量，辅导是保障。
张守玉和梁绍卿利用中午为学困生辅导，梁绍卿于放学后为一年级学生辅导，得到家长的充分认可和感激。另外她还为学困生印发带有手机号码的家校联系条，为提高学生的英语成绩随时与家长保持密切联系。赵丹、马艳华、金昀昀也利用课间、放学随时为学生辅导进行提优补差。
我组英语教师基本上不坐办公室，有闲课就进班辅导，在班主任老师的大力配合下，不论是早晨读，还是下午自习课进班，我们有了一路绿灯，畅通无阻的优惠待遇。各位班主任老师本学期加大了全科及格率的监督监测力度，有的老师利用早读时间帮助英语老师考英语单词、读英语课文、默写课文等，除在心里对他们的大力支持表示感谢以外，也尝到了班主任配合抓英语成绩大大提高英语质量的甜头。为学校整体发展，校务分担是责任。
我组教师都有强烈的主人翁意识，都在默默地、踏踏实实地承担着各种校务分担：雪后和雨后的操场上、甬道上有我们奋力除雪、擦净水渍的身影；清晨的操场上有我们舞动笤帚认真地清除每一粒垃圾的身影；课间的走廊上有我们为维持良好的校园秩序而忙碌的身影，马艳华和赵丹更是受到了值周队长的好评；大课间操有我们协助班主任为规范学生的舞蹈动作而认真示范的身姿；在某些晴朗的下午，操场上的南北楼之间有我们搬动桌椅挥洒汗水的英姿；在夜幕陪伴的安静的教学楼里，有我们英语组全体教师紧张地批阅英语试卷的身影；在六年级各班的讲台上，有在体检中被查出腹腔内有迅速生长的囊肿而坚守岗位一个多月的金昀昀老师坚强的身影；学农基地有马艳华带领孩子们为开展基地双语活动而耐心指导的身影；一年级、三年级有张守玉和梁绍卿频繁地、毫无怨言地代课、代班的身影，使外出学习、教研的教师没有后顾之忧，工作总结《英语组工作总结》。我们默默地勤奋着、奉献着、工作着，因为我们深知做好学校的各项工作是我们义不容辞的责任。
二、认真教研，提升自我。
1.以课题研究为载体。
实施课题带动战略，抓住自身课题研究的侧重点，大家人人都成为研究者，把教学工作自觉纳入教研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究，从而实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。
2.以营造教研氛围为重点。
一是随机教研：由于我组教师分别于三个教学楼进行英语教学工作，因此办公地点也就相对分散，但这并没有影响我组的教研活动。相反，随机教研便是我们的特色，办公室、走廊、操场、上下班路上…只要是教学中遇到的疑难问题，我们都随时随地进行教研。对于课堂教学中生成的教学经验，我们也随时分享，共同提高。这种方式大大提高了教研的时效性，也及时解决了教学实际问题。
二是定期教研：每周三的教研，我组严格按照学校的五段式教研法进行教研。每周的主讲人都能结合实际需要找一些好文章、好的教学法相互分享，为教师搭建一个思想文化交流的平台，促进大家能始终站在教改的最前沿，共同进步。
三、把握机会，展示自我。
我组的研究专题是"会话教学"。在四月份的专题研究课中，马艳华的课基础知识训练到位，环节清楚，关注学困生，单词与句型的训练到位，且评价多元化，除师评外还有生评，但还应注意知识的拓展与延伸。任务设计应再丰富一些；金昀昀的课体现了会话交流的目的，重、难点解决的很好，练习题的设计很好，使学生根据自己的实际情况进行口语交际，口语训练拓展到位，体现分层次教学。但天气符号也应让学生认识。另外，What’s the weather going to be like in Beijing?这个句型缺少操练；赵丹的课环节设计紧凑能够利用复习作铺垫以旧引新。听录音时让学生带着问题听，充分培养了学生的听力能力。口语交际中让学生做产品说明书，充分调动了学生口语表达的欲望。但还应注意点面结合的操练形式；梁绍卿的课，活动涉及有梯度，学生的会话交流运用到位，并有提高，课前、课中都用chant进行组织教学，即利用了其鲜明的节奏感让学生做好，又不断的复习巩固chant内容，一举两得；张守玉的课，环节设计清晰，课堂上重、难点突出，学生的操练有梯度，充分体现了口语训练到位的特点。
四、开展活动，带动教学。
1.每日英语本学期为了培养并提高学生的英语技能，我组老师每天早上组织学生进行每日英语交流活动。起初是"日常口语交流"。英语教师带领高年级英语口语很出色的学生，在校门口与每个进校的学生进行口语交流，如"What’sur favourite colour?""What did yoat for breakfast?"等等。之后，为了与课堂教学联系得更紧密，我们将六个年级教材中每课的功能句，写在校门口的黑板上，有英语老师轮流带领学生在校门口进行检查。最初学生们很惧怕，不是趁老师和检查的同学忙于检查从我们的身边偷偷溜走，就是直接跟你说我不会读，转头就跑。后来经过班主任老师的不断渗透，英语老师和同学在检查时对不会的学生耐心和蔼的教授，使他们渐渐的不再畏惧校门口的英语检查，而是每天一进校门就主动地到你面前大声的朗读句子，之后冲满信心的离开。通过接近两个月的训练，学生们的口语技能有的一定程度的提高。
2.英语角每周二中午12：30---1：00是我校英语角活动时间。在金昀昀老师的组织带领下，结合我校外教老师能歌善舞，活泼奔放的性格特点，英语角活动自开学以来学唱英语歌曲、做英语游戏等一直有声有色的进行着，也将我校英语环境的营造又推向了一个新的高潮。
3.校本课张守玉；马艳华；赵丹。这些校本课的开设，都为学生搭建了进一步学习英语的平台提高和展示学生能力的大好契机。通过这些校本课，扩大了师生的英语知识面，开阔了眼界；提高了学生英语学习的兴趣和英语综合运用能力。
五、反思过去，憧憬未来1.反思过去，存在问题：(1)面对学生英语学习水平参差不齐的现状，作为教师，如何做到分层次教学，面向全体，兼顾个体，是我们一直在探索的问题。作为年轻教师，学习是永无止境的，我们将会不断的学习和探索。
(2)尽管学校给我们提供了良好的设施和资源，使老师的教学能力和水平都有不同程度的提高，但作为年轻教师，我们还需要不断的学习和历练，把发展成为骨干型教师和科研型教师作为我们努力和发展的方向。
(3)组内老师相互看课学习不够，虽说英语老师闲课少，但相互学习的机会不能错过。
2.憧憬未来，今后努力方向：(1)更加认真踏实地做好日常教学，让学生满意，家长满意，学校满意。
(2)努力提高教育教学水平，不能只停留在目前我们的研究基础上，还应向专家学习，多参加校外教研活动，使自己的教学水平不断的有所提高，以适应学生、家长及社会的需求。
(3)务实的做好"会话交流"课题研究，使之真正的服务于英语教学。
(4)思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
(5)进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。
回首本学期的工作，虽忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我们要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
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