包河区第三批学校文化建设试点校文化创建工作总结会圆满召开.docx

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包河区第三批学校文化建设试点校文化创建工作总结会圆满召开【字体：大中小】【2015/1/19】【作者/来源基础教育科】【阅读：3次】【关闭】冬日的暖阳，照耀着滨湖大地，包河的教育，浸润着文化的芬芳。2025年1月16日下午，2025年包河区学校文化创建项目总结会在48中滨湖校区举行。北京师范大学的张东娇、马健生、高益民、余清臣教授，包河区教体局局长陈雪梅、副局长高俊，机关各科室、二级机构负责人，各中小学校长、老师以及肥西县部分学校领导近300人齐聚一堂，共同聆听包河区第三批学校文化建设试点校（48中滨湖校区、葛大店小学、48中学、曙光小学、卫岗小学）校长汇报学校文化策划方案和课例研究报告，展示一年来，五所学校在文化创建方面取得的丰硕成果。煮酒：各论风骚总结会上，第三批五所文化试点校的校长青梅煮酒，侃侃而谈，他们从理念体系与实践体系等方面汇报了本校的学校文化策划方案形成过程以及在实践中取得的成果。48中滨湖校区的“自然教育”，培养具有新德勤业、致知力行的优秀学子；葛大店小学的“通达教育”，将“积跬步，至千里”作为核心价值观；48中的“创新教育”，以“发现自己，创造未来”为核心价值观，培养创新少年；曙光小学的“曙光教育”，以“立本求真，曙光映心”为校训培养自由绽放生命光彩的明智少年；卫岗小学的“大树教育”以“人尽其才，众木成林”为总体办学目标，使“每棵树都有自己的故事”。五所学校的教育理念各具特色，精彩纷呈，正如张东娇教授说到：“各美其美，都很精美”。课研：共呈精彩北京师范大学的专家团队用课例研究的方式将学校文化真正落实到课堂上。第三批5所文化建设试点校的课例研究负责人通过视频、文档、表格、照片等方式展示了课例研究的过程、感悟、反思和成果。48中滨湖校区在“抱朴含真”的理念下构建了“智慧课堂”，追求教学的真质量，课堂的真效益；葛大店小学“灵动课堂”让每一堂课都丰满灵动；48中的“探新课堂”旨在有效促进学生创新技能与创新美感的形成；曙光小学的“生本课堂”采用唤醒心灵的启发教学，让学生绽放光彩；卫岗小学着力打造规范和创生共融的“生长课堂”。课例研究，循序渐进，是学校文化与课堂教学与教师和学生成长的不断融合。引领：源头活水“问渠那得清如许，为有源头活水来”。学校文化创建中，一系列成果的取得，离不开以北京师范大学张东娇教授为组长的专家团队的悉心指导和策划，一年来，专家团队通过听汇报、实地查看、听课、教师座谈、学生座谈、家长座谈、领导班子访谈、问卷调查、头脑风暴等形式，对我区第三批的五所文化试点校的文化建设现状进行了全面了解，在与学校进行反复沟通和讨论的基础上，对学校的校园文化进行梳理和提炼，既传承了学校优良的历史沉淀，又结合时代精神注入现代元素，为学校的文化发展制定了具体的《学校文化建设策划方案》。总结会上，北京师范大学四位教授分别对校园文化建设及各试点校的工作做了点评，专家们指出学校文化是一种品质，拟定文化教育信念之后，迎接更多的挑战，每一所学校都会绽放自己的精彩。包河教育的全面发展，从老师到校长到局领导人人都在扎扎实实做工作，对教育的投入精神、每位领导对学校的发展和学校文化创建都有自己的理解，这是最为难能可贵的。张东娇教授热情洋溢的对第三批学校文化创建项目试点校给予了高度评价：五所试点校准备认真、方案落实执行力强、研究链完整、丰富多彩。陈雪梅局长最后总结强调，近年来，包河区一所所环境优美、设施一流、文化品位高的优质学校全面崛起。令人欣喜的是，各学校都在文化创建的工作中硕果累累，相继打造出独具特色的高品质学校文化品牌。但学校的文化建设工作不能止步于文化方案的策划，要做好三年、五年学校发展的规划，关键是行动。借助全国一流专家的智慧引领，汲取全国众多先进学校在文化创建发展中的精华，全区中小学的学校一起行动起来，整体并进、博采众长、尽展风采。在多元化融合的基础上，实现包河区整体教育文化建设的新发展和新跨越。