2025年财政局两学一做工作总结一.docx

2025年财政局两学一做工作总结一：为使财政干部从思想深处把好理想信念的“总开头”，筑牢抵制不良作风的“防火墙”，引导广大党员做合格党员，市财政局坚持把“两学一做”学习教育作为贯穿始终的政治任务，积极行动，提前谋划，层层传导压力，学习教育深入推进。一是强化责任落实。严格落实党组主体责任和党组书记第一责任人责任,加强对局党总支“两学一做”学习教育的统一领导。成立了市财政局“两学一做”学习教育领导小组，具体负责各项工作的统筹协调和组织开展。局党组成员带头落实“一岗双责”，不仅率先学习党党规和习总书记系列讲话精神，还督促指导分管单位和科室的学习教育，层层示范、层层带动，确保学习教育有力有效开展。二是强化学习宣传。针对党员多样化学习需求，市财政局创新方式，丰富内容，研究制定学习计划，整合学习资，为党总支和各党支部配发了《新时期党务工作一本通》、《新时期党支部工作一本通》、《发展党员工作手册》、《机关党建工作党内法规选编》，为每位党员购买了《“两学一做”学习教育手册》，督促党总支和各党支部根据实际扎实开展学习教育，迅速掀起学习热潮。加强宣传引导，在用好宣传栏、宣传横幅、电子宣传屏等传统宣传阵地的同时，积极采用新兴媒介，在金昌市财政信息网和金昌财政共微信平台开设学习教育专栏，大力宣传“两学一做”学习教育的要求和做法，不断提高干部职工的知晓率。三是强化机制建设。借鉴“三严三实”专题教育成功经验，进一步完善党性教育、警示教育机制，推动学习教育经常化、规范化。立足抓常抓细抓长，注重发现和解决党员日常教育管理中的新情况新问题，及时总结好经验好做法，做好制度的废改立工作，形成衔接配套、务实管用、便于操作的长效机制。强化督导检查，综合运用走访调研、明查暗访、随机抽查等方式，加强对各党支部“两学一做”学习教育的督促检查，有效传导压力，确保各级要求落到实处。四是注重统筹兼顾。把“两学一做”学习教育与财政改革发展各项工作相结合，与“三严三实”专题教育整改相结合，与学习贯彻党的十八届五中全会精神专题培训相结合，与全员教育行动相结合，与解决干部群众的实际困难相结合，深入查摆问题，切实解决问题，借学习教育之力弥补不足、破解难题，以服务发展、服务民生的业绩检验学习教育成果，努力做到两手抓、两促进。2025年财政局两学一做工作总结二：“两学一做”学习教育是党中央为加强党的思想政治建设作出的又一重大部署，充分体现了党内教育从“关键少数”向广大党员的拓展，从集中性教育向经常性教育的延伸。从中央八项规定，到群众路线教育实践活动，接着是“三严三实”专题教育，目前继续开展“两学一做”学习教育，环环相扣，持续发力。这充分展示了党中央持续抓好党的思想政治建设的决心，体现了持之以恒地全面推进从严治党的政治定力，对进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有十分重要的意义。我局“两学一做”领导小组高度重视，结合工作实际，现将具体情况汇报如下：一、积极动员，明确学习要求采取在兴和县政府网、乌兰察布市财政局官网、兴和周报、乌兰察布日报等媒体网站多次转载刊发我局“两学一做”相关报道、编印会议传达提纲及组织召开全局党员干部大会等多种方式，及时传达开展学习教育的各项要求，坚持以上率下，进一步明确了上级规定要求。如：开展“两学一做”学习教育，要围绕专题开展学习讨论，党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论;要创新方式讲党，“七一”前后，党总支部要结合开展纪念建党95周年，集中安排一次党;年底前，党总支召开专题组织生活会，进行党性分析，开展民主评议党员;领导干部要以普通党员身份参加所在支部的组织生活，充分发挥示范带头作用，带动广大党员积极投身学习教育等，进一步在全局党员干部中打下了坚实的思想基础，做到了发动充分、认识到位。二、精心组织，明确学习方式结合我局党员现状，借鉴近几年开展党内集中教育活动的经验做法，初步提出了集中学习、讨论交流、个人自学、组织送学、领导辅导、结对帮学等学习方式。对在职党员，每周二、周四组织开展集中学习、讨论交流，由局领导讲授专题党，并制定学习计划，督促个人自学;对离退休党员，可因地制宜、因岗制宜，灵活安排，努力利用各类通讯方式，积极开展组织送学，指导党员积极自学，结对帮学等适当方式组织他们参加学习教育。三、严格执行，明确学习内容按照局党总支的统一部署和我局“两学一做”学习教育实施方案安排，截止目前，我局已先后开展集中学习27次，领导干部讲党9次，参观卢玉宝先进事迹展2次，学习内容涉及《中国共产党程》、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》《中国共产党党组工作条例》《中国共产党地方委员会工作条例》等，全局每名党员干部在通读、精读、研读《党》、《准则》、《条例》和习总书记系列重要讲话的基础上，带着信念、使命、忠诚、责任、担当学，并联系个人思想和工作实际撰写了感言，每位党员积极交流学习体会，坚持问题导向和目标导向，有针对性地重点解决了一些突出问题，切实做到真学深思实改、入脑入心入行。

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