巴乡小学“四化”建设工作总结.docx

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巴乡小学“四化”工作总结一年，随着改革开放的不断深入发展，学校德育工作发生了许多新的变化。为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首位，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建明学校的重要工作抓。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。第一部分：学校德育工作回顾一、加强领导，建立学校德育管理机制。抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──总辅导员──班主任（中队辅导员──班委会一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“星级中队”评比活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。二、贯彻要求，狠抓班主任、辅导员队伍建设。近两年，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任、辅导员等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论及江泽民书记《关于教育问题的谈话》，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。结合“教师节”学习宣传十七大，廉政化进校园等活动，大力宣传优秀教师的先进事迹，四月份开展了师德师风征比赛，十月份开展了廉政化进校园演讲比赛活动。通过活动，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。三、开展活动，提升学生思想道德素质。近两年，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中1、加强行为习惯的养成教育。学校不断强化了“星级中队”和“校园小明星”的创建评比活动。平时通过校行政、教师及执勤队干，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、出勤、礼貌及爱护物等内容进行细化、量化，每天布各班的得分情况，做到正、开、平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神明，及时表扬学生中涌现出的典型事例。学校还充分发挥了行政值日、教师值勤和“校园明小卫士”执勤、大队部小干部的检查在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了一个学校的正气，从而加强了校园精神明的创建力度。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起；二是把明行为习惯的养成教育与少先队开展的争星达标活动结合起；三是把明行为习惯的养成教育与争当合格小民活动有机结合起。两年，广大学生勤学守纪、明礼貌，涌现出了许许多多的“校园小明星”。明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。2、组织丰富多彩的主题教育。学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动，四月份学校经常组织学生，举行宣誓仪式，接受革命传统教育；五月份开展“科技节”活动，利用科技节标语、节标、活动方案的征集、大中队黑板报专刊，科技小制作评选及科技小论的征集等，宣传科普知识，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识；儿童节期间开展庆祝六一系列活动；教师节期间，各班学生开展尊师活动抒发自己对老师辛勤教育的感激之情；国庆期间开展爱国主义系列教育，每年12月份举行“校园化艺术节”，以此丰富学生的余生活，提高学生的全面素质。另外，学校还结合上级部署，学生实际，学校实际，开展了“感受新变化，迎接十七大”弘扬和培育民族精神月系列活动、“感受新变化，永远跟党走”征比赛、“小伙伴，我想对你说”书信活动，“红领巾心向党”演讲比赛活动、“和谐祖国，我爱您”“福娃迎奥运”队活动等。促进了学校的素质教育。3、开展形式多样的观摩评比。学校通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动积极向外开展示。并有记载、反馈和评比。像“关爱生命”，“地球妈妈我爱您”，六年段的“和谐祖国，我爱您”、四年段的“福娃迎奥运”等主题观摩评比活动，都受到了较好的评价。通过对各班班队活动的观摩评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。观摩评比活动的正常开展也列入了评选优秀班集体的条之一。四、加强联系，促进家校双向交流。每学期，学校都要组织家长学校的辅导活动行政领导分年级落实辅导材料，组织辅导活动，有的围绕新程改革，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。学校还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校进行零距离的接触，使家长学校不断规范化、制度化，发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。学校还加强了校外教育阵地的建设，开发整合了教育资，让教育活动出新意、收实效。进一步加强了社区教育委员会、德育教育活动基地的建设。每学期组织全体教师参与家访活动，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的社会效应。同时，学校还不断加大法制教育和安全教育的力度，开展了法律知识进堂和交通法规的培训，邀请司法干部、安警官校做报告，通过教育，加强了学生的法制观念和安全意识。班主任和任教师定期家访，帮教教师定期与学生谈话，召开学生及家长座谈会，和学校周边社区居委会签约结成共建对子，使帮教制度落实到实处。五、优化环境，创新校园化建设。学校不断加强校园化建设，优化育人环境。学校宣传橱窗通过各种栏目，定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围；学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生稿、幽默一刻，丰富了学生的余生活；各班级的黑板报、团队角、学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。两年，学校坚持环境卫生每天打扫，每周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比，“绿色小卫士”督促检查等形式，使学校环境整洁清新。通过我们的努力，学校德育工作取得了显著的成绩：曾获得了“明学校”“绿色校园”、市“德育工作先进集体”等多项荣誉称号。第二部分：学校德育工作特色。一、积极开展活动，实现德育工作智慧化1、形式多样的中队主题活动我校注重安全教育工作，始终把安全工作摆在首位。4月4日下午，我校三年段全体少先队员举办了一场“关爱生命”的班队主题会。少先队员们通过主题会的形式讲述如何关爱生命、呵护生命的故事，突出了关于生命的主题。为了进一步配合我校开展“环境教育题研究”，进一步深化学生的环保意识，2025年5月17日下午，我校五年段全体少先队员举行了“地球妈妈我爱您”主题队会活动。通过这次活动，队员们增强了热爱家乡，热爱地球的意识。为了进一步贯彻、宣传党的十七大的精神，构建社会主义和谐社会，弘扬和培育民族精神。１１月１4日下午，我校六年段全体少先队员举办了一场“和谐祖国我爱您”的中队主题会，活动激发了队员们感悟爱国主义和谐建设的深刻内涵。2、六一艺术节系列活动——庆六一表彰大会：6月1日上午，在这欢乐的节日里，川石中心小学表彰了一批在一年的学习、生活中，成绩优秀，表现突出的学生，以及有凝聚力的先进班级，还吸收了一批少年先锋队新队员。有趣的游园活动：下午，川石中心小学的的游园活动更让孩子们欢欣鼓舞，每一个班级不时地传孩子们欢快的笑声，“夹球”“夹跳珠”“吹球”，以及六一联欢，二个多小时的游园活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们笑声还久久地荡漾在校园上空。广播操比赛：为了进一步加强体育锻炼，增强学生的体质，我校举行了庆六一广播操比赛。经评委们认真的评选，选出了7个班级为优胜班级。书法、手抄报、手工等展示：在六一期间，我校从各班级学生中精选了部分书法、手抄报、手工、电脑小报等进行展示。这次展示活动，得到社会及家长的好评。3、书信活动为了进一步做好学校的德育教育工作，营造一个更加和谐的社会氛围，川石中心小学积极参与到教育局、邮政局联合开展的“亲情彩虹”家书活动“小伙伴，我想对你说”书信活动中。学校组织全校中高年级的学生全员踊跃参加，并结合品德教育、学科教学，广泛宣传，认真指导。通过以书信的方式与家长、伙伴进行交流沟通，提供了一个真诚传递信息的平台，培养学生对家长的感恩之情，对伙伴的关心之情。这一活动进一步构建了和谐的亲情、伙伴关系，赢得了广大家长的好评，认为这项活动很有必要，它不仅提高了学生的书信写作水平、拉近了家长与孩子，同学与同学之间的关系，还养成学生的良好习惯，提高了道德水平。4、开展“感受新变化迎接十七大”系列活动为迎接党的十七大的胜利召开，弦扬和培育民族精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，弘扬和培育民族精神，迎接党的十七大的胜利召开，川石中心小学在近日在师生中开展了“感受新变化迎接十七大”系列活动。一是开展了“四个一活动：开好第一次少先队大会；隆重举行一次升国旗仪式；唱好一首歌曲《国歌》；观看一部爱国影片《开国大典》二是开展中队黑板报评比活动——主题：感谢师恩。三是启动“细节教育，行为习惯”星级评选活动。四是充分利用校园广播电台，广泛宣传民族英雄故事。五是组织学生观看了“感受新变化，迎接十七大”形势教育《生活新变化》。六是举办“关注孩子心灵成长报告会”。七是举办“祖国新貌”、“家长变化”图片展。通过一系列活动的开展，增强了他们热爱祖国、热爱家乡的情感和为海西建设勤奋学习、苦练本领、立志成才的决心。5、开展了“三别”、“四带”、“五无”的行为习惯养成教育活动为了进一步提升养成教育的质量，把养成教育真正落实到学生的行为习惯之中，学校在六项评比的基础上开展了“三别”、“四带”、“五无”的“行为习惯星级评比”为载体的行为习惯养成教育活动。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。行为习惯养成教育是以行为习惯之星评选活动为载体全面展开。在“行为习惯之星”体系中设置了：明礼仪星、节能环保星、诚实守信星、团结友爱星、学习励志星、科技创新星、体育运动星等基本行为习惯之星，每种星又可分班级之星、学校之星等不同层次，并且每学期对各班每位同学的获星情况进行“学期获星记录”登记存档。通过对学生进行规范、系统、科学的行为习惯养成教育，培养他们良好的行为习惯，造就他们优秀的品质，使其内化为自身素质从而促进综合素质的不断提高。6、举办“红领巾心向党”贯彻十七大精神系列活动为学习贯彻十七大精神，我校举办了“盛世凌云”学生书法展。展出的学生书法作品展，有硬笔书法、毛笔书法共200多幅。中高年级开展了“感受新变化，永远跟党走”征比赛。元旦期间全校开展了“红领巾心向党”绘画、故事、演讲比赛。通过这些活动增强了广大学生对党的热爱，对祖国的热爱，对十七大精神的领会，同时也反映了广大学生多姿多彩的精神生活和综合素质。7、加强法制、安全教育。组织学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，把法制列入程，做到计划、时、教材、师资“四落实”。建立健全法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥综治副校长关工委的作用，为学校法制教育的开展创造良好的条。积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制、安全教育，营造良好的教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。加强安全教育，强化安全意识。落实《未成年人保护法规定》的12周岁以下青少年和儿童严禁骑自行车。拒绝不良行为。不在无证摊点买零食和油炸食品，注意饮食卫生，防止病从口入。二、拓展视野，不断丰富德育活动内涵。实现德育工作人性化。德育活动创新化。1、德育工作人性化。“春风化雨，润物无声”。人的成长离不开一定的环境，不同的环境对人的成长所起的作用也不相同。特别是小学生，他们的成长环境显得更为重要。学校要注意环境的教育性。所有学校环境绘成了春意盎然的画卷，具有无穷的魅力，都在无形地教育、引导、影响着学生，有的甚至会成为学生终生的记忆。学校只有形成优雅的教育环境，教育因素像清新的空气一样弥漫校园的每一个角落，让学生耳濡目染，陶冶高尚的情操，环境育人才会收到理想的效果。构建优美的育人环境，是我校多年所着力追求的。学校加大力度，努力改善办学条，优化育人环境，因地制宜，挖掘潜能，全面创设学校特色与自然环境和谐统一，校园化与园林化有机融合的校园景观，并充分发挥环境育人优势，成功地进行了学生环境教育题研究，获得建瓯市实验题二等奖，被评为南平市首届“绿色学校”。充满诗意和美感的校园化，犹如空气之于人，水之于鱼，使学生耳濡目染，陶冶高尚的情操。在和谐美好的自然化和人化中，让学生感受美、理解美、追求美、创造美，从而使学生心灵净化，举止明，关心社会，乐于助人。学校在狠抓校园化建设同时，致力于挖掘隐性教育因素，力求让每一面墙壁都会说话，每一块石头都在育人，让每一个景点都蕴含一定的寓意，使环境成为无言的老师，给人启迪，给人激励。一跨入学校的大门，放眼四望，让人身感海纳百川的襟怀。教学区、生活区、活动区合理布局，让人感到自然的流畅。从校门口巧夺天工的石头化“水滴石穿”到学生艺术作品专栏、从醒目的校训到各年段专刊、从“学习成就未”的绿色斜坡到景致怡人的慧园、从绿荫草地到给人以遐思的荷花塘……这一切使校园更加美丽，极具人色彩。在学校共场所一些有成就的人物画像、雕像、格言等，每时每刻都在提示学生求知、进取。而走进每一间教室，你会惊喜地发现“让我们快乐的成长”、“小荷才露尖尖角”、“露一手”、“我能行”、“金色童年”等充满人性化、个性化的墙报、专刊比比皆是，这些温馨的话语，真可谓“春风化雨，润物无声。”教育工作是一项育人的工作，我校始终贯彻“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培养学生的整体素质，进一步推进校园文化建设。优美的校园环境、文化建设进一步激发了学生的自豪感以及热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、德育活动创新化。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新已成为当前学校德育研究和实践的一个热门话题。创造性地开展工作，提高学生的素质，开发学生的潜能，发展学生的个性，已成为学校德育的当务之急。学校利用地处农村的有利条，充分挖掘校外教育资，开展了丰富多彩的校外体验活动，例：组织学生利用假期双休日联系茶农、桔农，让学生帮忙捡茶针、包橘子。让学生自主参与，通过一系列的体验活动让学生在亲身经历中体味劳动的艰辛，明白父母挣钱的不易，并在活动中长见识、学技能，掌握正确处理复杂人际关系的方法，收到了校内教育资无法达到的良好效果。在开展德育活动中，我们十分注意尊重学生自由创新的权利，捕捉学生每一次创造火花的闪现。作为德育工作者，我们更注意留意身边的事物，拓展视野，从纷繁复杂的社会现象和千姿百态的大千世界中寻找素材，从而不断促进了我校德育活动的创新化。第三部分：学校德育工作展望。1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。学校德育工作要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园化活动，开展爱国主义教育、集体主义教育、中华民族优秀传统化和民族精神教育、诚信教育、热爱学习教育、劳动教育、法制教育等，熏陶和提高学生的人素养，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局，将我校建设成为市德育示范学校。2、进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。从学校领导到每一位教师、职工，人人都是教育工作者，因此，我们强调每个人都要从自己的实际工作出发开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。为了实现德育目标管理化、规范化，我校将继续加强十个方面的教育：①加强对全体教职工进行师德教育；②加强对学生进行“五爱”教育和“日常行为规范”教育；③加强对学生进行爱国主义思想教育；④加强对在学生进行传统思想教育；⑤加强对学生进行国防意识教育；⑥加强对学生遵纪守法的教育；⑦加强对学生进行安全教育；⑧加强对学生进行明守纪、艰苦朴素的教育；⑨加强对学生进行社会实践的教育；⑩加强对学生进行卫生知识和心理健康教育。通过这些健全的德育管理机制，才能确保我校的德育工作进一步持续、规范、有效地开展。3、进一步强化素质教育，实施关爱教育。学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学生的长远发展看，生理健康与心理健康比单纯的学习知识更重要。因此，学校德育领导小组要督促全校教师重视对学生心理的健康教育，在充分利用好现有教材的基础上，搜集有关心理健康方面的知识材料，利用晨会、班队、思想品德等时间，设计生动活泼的教育方式，给学生一个接受心理健康教育的良好氛围。我们要办好学生心理咨询室，利用心理健康教育、活动或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系，实施关爱教育工程。我们的工作还属于探索阶段，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。巴音库鲁提乡小学2026年7月4日。