石桥镇第二中心小学教学工作总结（2025-2026学年度第一学期）本学期,我校的教学工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省、市、县教育工作会议精神，紧扣工作要点，以提高教育教学质量为中心，以二次改为抓手，以构建“高效堂教学”为关键，牢固树立“促进学生全面发展”的教育思想，确立“质量第一”意识，稳步提高教育教学质量，着力打造让人民群众满意的学校。现将本学期具体教学工作总结如下：一、严格常规管理，树立“质量第一”的意识。1．规范办学行为。严格落实“五严”、“六严”办学规范，确保开齐上足各类程，严禁体罚和变相体罚学生，严禁增加学生业负担，严格按照国家程计划设置程和时，开齐程，开足时，不随意增减，不随意提高或降低教学要求，严格按教学进度上。切实减轻中小学业负担，健全和完善深入实施素质教育的长效机制。规范重在落实，本学期，我校先后在教干例会及教师会上和教干、教师签订规范办学行为目标责任书，并采用随机和定期调研相结合方式，到各完小进行规范管理的执行检查情况，发现问题及时整改，确保规范办学行为执行到位2.教学常规常抓不懈。认真贯彻执行《连云港市中小学常规管理要求》。本学期，教导处加大教学常规检查力度，参照《连云港市中小学常规管理要求》制订标准，进行期初和期中、期末多次检查，长线和短线并用，找出问题，整改落实。对教学常规中存在问题的教师跟踪反馈，力求通过跟踪解决问题。各校坚持周查月报制度，认真抓好教学“五认真”管理，不断优化教学过程，打造高效堂，提升教学质量。二、打造高效堂，营造“质量提高”的氛围。1.强化常规管理。教学质量是学校工作的生命线。确立“质量第一”的意识，营造浓厚的舆论氛围，狠抓教育教学常规管理，促进堂教学的改革和教学质量的提升。一是规范教学管理，二是实行学业水平测试。实现两个结合：一是检查与反馈相结合。对在教学视导过程中发现的问题当面与教师交流，让教师清楚地认识到自己的不足，及时改正，促进教师业务水平的提高。二是随机与评价相结合。学期初中心校制订的计划中明确提出学校的中心工作是抓好教学质量，教师要树立质量意识。本学期，教导处分三次对不同年级不同学科的学业水平进行调研，对学生的口算、写字、科学探究能力进行评价。调研完成后进行数据分析，用数据说话，利用集体研讨时间开质量分析会，找出问题，对症下药，及时调整教师在教学过程中的偏差。同时检测结果还与教师的考核挂钩，与学校的目标考核挂钩，促进教师牢固树立质量意识。2.抓实教学过程。学校工作以教学为中心，着力打造高效的堂教学管理，用高效教学的策略规范教学管理，全校的各学科教学质量得到稳步提升。（1）抓实集体备。学期初组织全体教师认真学习教研室的备作业要求，明确备作业的各个环节，实行集体备制度，从活动时间、地点、内容等方面确保集体备活动效果。各备组在组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定切实可行的活动计划。双周进行研讨，发挥集体的力量，寻找最佳方案，保证堂教学的高效。本学期在市县英语集体备手册使用评比中，我校祁雪明老师获市三等奖，县一等奖，安述艳、程红玲、侍崇伟、张明艳获县二等奖。（2）构建高效堂。优化堂教学，向40分钟要质量。积极推进“30+10”的堂教学模式，积极引导广大教师把功夫用到堂教学上，努力探索新标下“轻负担、高质量”的堂教学途径。各完小从实际出发，制订了“六模块建构式生态堂”工作计划，建立新的堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索堂教学改革，加强堂“小组合作学习”的探索，努力打造高效堂。本学期，我们还组织骨干教师上观摩，发挥骨干教师的示范引领作用，努力让堂活起，让学生动起，着力培养学生的能力，大面积提高教学质量。12月17日，我校成功举办了县东北片语学科教研活动，受到了与会人员的好评。（3）重视学习反思。全校教师本着相互学习，取长补短的态度，相互听。校级领导听不少于30节，教师听20节。制订教师写教育博客制度，要求40岁以下教师建立教育博客，每天必须写，学期末对博客进行评比。倡导教师写原创作品，写教学反思，反思教师成功的经验、失败的教训、教学的困惑等。在反思中提高教学实践能力，努力提高每一节常态的教学效益。3.加强校本教研。学期初，各校按中心校的要求，结合自身实际，制订了较为详实的校本教研计划，按计划进行相关主题活动。教导处先后组织中心校骨干教师到完小送教，组织新分配教师上汇报。积极组织教师参加市县各类教研活动，本学期，先后安排外出学听近230多人次，有力地提升了教师的教学观念。4.强化习惯培养。要把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。教师要把育人放在第一位，人人参与学生管理。对学生的管理要从学生的学习管理和行为习惯管理两方面入手。在学习管理上要因材施教，给学生自主的时空，利用家校通平台，加强家校合作，形成合力。在行为习惯管理上要关注情感，利用班会、晨会、班队活动引导教师做好学生思想教育工作，与学生进行丰富多彩的交流，走近学生的心灵世界，成为学生的知心朋友。本学期少先大队部举办“法制手抄报”比赛，各校共上交作品60多篇，作品内容丰富，形式多样，活动成效显著，对学生的习惯培养起到较大作用。三、提高队伍素质，确保“质量发展”的师资。1.注重教师培训。培训是促进教师专业发展的有力手段。暑期，中心校组织了骨干教师对全镇教师进行全员培训，培训按学科和学段进行，学习了2024版《新程标准》、县教研室的备作业要求，培训教师都能写出学习笔记和学习体会，教导处还对学习情况进行考核，活动开展的效果较好。中心校新成立的信息办非常重视教师现代化教学资使用的培训，充分发挥现代教育技术在教学活动中的地位和作用，提高信息技术与堂教学的整合能力，提高堂教学效果。本学期先后多次组织教师外出培训、班主任、教育技术能力等网络培训，并组织骨干教干到南京、徐州等地参加培训。参加这些活动，为教师的专业发展提供保障，为学校的发展打下基础。2.开展教学研究。成立学科教研组，初步建立一支具有创新教育理念，科研型教师队伍。以题研究带动堂教学的改革，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。全面实施学校题方案，开展科研探索，积极组织教师参加省、市、县级各类各学科的论、案例、等比赛，获奖30多人次。使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。上报市级个人题11项，组织教师参加各级各类论比赛获奖28人次。3.师资梯队培养。制定切实可行的培养方案，以教学改革与实践为目标，组建以名师、模范班主任、骨干教师为核心的优秀团队，为教学改革的可持续发展提供重要保障。鼓励教师积极申报连云港市“333工程”、赣榆县“311工程”骨干教师，鼓励教师参加市县专业技能比赛，促进教师专业成长。今年周家强校长顺利完成“333工程”骨干校长第一周期第二层次的考核，张斌、卢丽丽、张绪琴、李静老师顺利完成“333工程”第一周期第三层次的考核，吕继强校长成功申报县“311工程”骨干教师。加强教师间的交流，互帮互助，共同提高。鼓励、支持教师的学历和业务进修，我校现有教师中有79人已获本科学历。充分发挥教师间的传帮带作用，优势互补，形成良好的教师队伍。教师制定了三年发展规划，按照计划序时推进，提高了业务技能。四、丰富师生活动，拓宽“质量引领”的渠道。1.落实艺卫体工作。加大对体卫艺教学的管理力度，开展丰富多彩的艺体活动，倡导学生都能积极参与艺体活动，定人定地点定期训练，促进学生全面发展。认真落实健康第一的指导思想，持续推进体育、艺术2+1项目，深入实施“阳光体育运动”，广泛开展多种形式的体育运动和竞赛，培养青少年良好的锻炼习惯和健康的生活方式，确保中小学生每天1小时的体育运动时间，不断提高青少年的身体素质。加强对体育常规教学的监测，确保学生两操一一活动的正常开展。完善《国家学生体质健康标准》测试、统计上报制度，数据上报准确及时，上报率必须达100%，注重数据的建档和分析，科学指导和评价学校开展体育活动情况，提高学生身体素质。2．组织社团活动。中心校成立了少年宫，开展了开式多样的社团活动，有舞龙、太极拳、数学读报、国际数棋、田径、篮球、乒乓球、羽毛球、绘画、书法等。社团数量足、学生参与率高。为保证常态、有效地开展活动，中心校制订了社团活动制度，要求活动定地点、定时间、定教师、定学生，每天下午确保35分钟活动时间。这些活动的开展，既让学生学习了知识，也提高了他们的技能，丰富了余生活。当然，与周边兄弟学校相比，我校在硬和软上还存在诸多不足：如教师工作的细腻程度不高、落实力度还不够到位、个别教干教师思想还不够端正、学校总体教研氛围还有待提高等。鉴于我校新校即将动工建设，硬将有根本提高。下学期，我们将继续以科学发展观为指导，有的放矢，狠抓软建设，着力建构过硬的师资队伍。我们将进一步发扬优点,克服不足,加快学校特色校园化建设，依法治校。按照学校三年规划分步实施，加快规范化办学管理步伐，加强学校内涵建设，努力办人民满意的教育。石桥镇第二中心小学2026年1月25日。
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