教科研工作总结信庄小学.docx

教科研工作总结信庄小学信庄小学本学期，我校教科研工作在“新起点，新目标，新境界，怀感恩心，悟发展之道，从细节做起”的思想指导下，贯彻执行了教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以堂教学为主阵地，充分发挥教科研在程改革中的先导作用，使教科研“于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量。一、落实常规高效管理致力教师专业发展建设，以制度促管理，以考核促发展，激励教师积极投身教研，使改教研务实化、常态化。学期初教科室全体人员集体研究学校教研工作，规划学校的总体教研工作思路，制定出教研工作计划，按照行事历抓好落实，严格过程管理，做到定期检查，及时发布结果，并进行分析。一学期下，可以看出各项培训和学习制度已经内化为老师们的自觉行为，老师真正成了教科研的主体。1.集体备分享收获我校有语文、数学、英语三大学科，教研活动立足于“群体”和“有效”。开学初，我校就召开各年级学科教研组长例会，制定工作计划，阐明本学期我校教研工作重点和要求。我们和杨家寺小学结对成立学科集体备，还不定期开展集体备现场会。对每次活动进行检查考核，确保教研活动的全员参与。每逢集体备的教研活动时间，因为主题贴近堂，气氛求真务实，教师们都畅所欲言，理念纷呈，而且言辞精辟，说理透彻。2.好书推荐引领方向组织教师开展《尝试教学教学最需要什么》读书活动。开学初，我们为每个教师准备了专门读书笔记，制订读书活动计划，按照计划对教师读书活动进行阶段性考核。每个教师纷纷将自己心仪的阅读心得、阅读感悟、阅读困惑、管理策略在笔记中一吐为快，在展示和交流中让每一位教师得到了成长和发展。二、规范题强力推进本学期，教科室除了常规性地开展以“一三议”“三一评”的形式进行的骨干教师示范、青年教师研讨、师徒交流、学科评优外，还开展了颇具特色、富有实效的特色主题活动。进行了“堂教学的有效性”的专题研讨活动扎扎实实开展主题研讨。以“课堂教学的有效性”为例，由我校与杨家寺中心小学合作研讨，两所学校骨干教师参与，就如何提高课堂教学的有效性进行深入地探讨，提升了两校教师教学的智慧水平，形成个人教学风格。三、教研培训促进专业成长学校采用“请进、走出去”的方式，为老师搭建学习平台。为了构建教师新的知识结构，对接先进教育理念，学校先后派出了校领导与骨干教师参加外出学习，拓宽视野、思路，并积极组织教师参加市教科院组织的题、科研等业务培训，以提高教科研究水平，扬长避短，不断成长。这学期，学校派出郭凤英等多人分赴杨家寺、东宋门学区等地参加教学研究活动。四、总结提炼，展示科研成果。做好了论的上送工作。积极为教师创造论发表和获奖的机会。认真组织教师参加各类教育教学征活动。本学期组织教师参加了省、沧州市及吴桥县教育学会优秀论、广大教师认真进行以堂观察为主要内容的行动研究，积极撰写教育教学论。本学期教师获奖8篇。五、问题与今后努力方向。教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型教师，那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能使教师参与教科研的愿望得以实现，以及教科室如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，是下学期教科研工作的落脚点。尤其在教师论发表上出现了明显滑坡，如何力挽颓势，是需要重点思考和解决的问题。我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂！。

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