介休二中争优创先活动工作总结根据县委《关于深入开展以学习实践科学发展观建设服务型基层党组织为主要内容的“时代先锋”创先争优活动的实施意见》及仙居县教育局委员会《关于深入开展“时代先锋”创先争优活动的实施方案》的精神，我校党支部自2025年6月初开始开展争优创先活动，校领导班子高度重视创先争优工作，把这项工作作为推动教师党员队伍发展的重要内容抓，切实加强领导，明确目标，落实措施，责任到位，收到了良好的效果，现就整个争优创先活动总结如下：一、成立领导小组，制订实施方案，落实责任区学校党支部成立了书记任组长、支委任组员的活动领导小组，具体负责学校党员教师的学习、调研、座谈、检查、总结以及日常性工作。及时召开全体党员大会做好启动工作。制定了《介休二中争优创先活动实施方案》，以科学发展观为指导，紧紧围绕教育中心工作，以“提升教育发展品质、实现教育跨越发展”为目标，以“培养有生活能力的人”为理念，坚持“质量立校、教科强校、特色名校、追求高效”这一办学思路，以师德为魂，专业为基，创新为本，实行精细管理，不断增强党员执政意识，尊重党员主体地位，统筹推进党的建设各项经常性工作，同时，加强了党员承诺制度，切实加强每月一次的领导点评制度，点评党员的履诺情况。二、重视宣传教育，活动氛围浓厚。支部利用学校的黑板报、广播站、宣传栏等宣传学习实践活动的目标、要求、方法、步骤，及时反映学校创先争优活动情况，活动开展以，先后向省明网、市电视台及县电视台、县广播电台等报送信息，共在县级以上媒体发表100多条信息。学校党支部召开动员会，组织小组学习等，创先争优活动第一阶段工作取得显著成效，从而在全校内形成了浓厚的争先创优工作氛围。三、主要工作推进1、加强学习，提高认识学校党支部认真学习了胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上的讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2025-2026）》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和创先争优活动精神，采取集体组织学习和个人自学相结合的方法，按阶段查阅学习笔记。每名党员结合学习撰写了学习体会书面材料一份，上交到支部。2025年11月份，通过上党《扎实深入地开展创先争优活动》，使广大党员充分认识、准确把握扎实深入地开展创先争优活动的重要性和总体要求。大家反映，通过学习提高了理论水平，视野更开阔，工作干劲更足了。2、开展“党性教育”活动。党支部采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、学习先进党员事迹，领导干部讲党等形式，对党员普遍进行党性教育。七一期间，召开党员教师座谈会，进行一次党性分析，谈心交心。通过观看警示教育片《赌之害》，召开“廉洁从政、廉洁从教”为专题的民主生活会，全体党员教师认真查找自身存在的问题，开展批评和自我批评，并在此基础上撰写党性分析报告。3、开展“师德教育”活动。采取学习先进事迹材料，组织报告会等形式，广泛宣传校内外教育系统优秀共产党员、优秀教师的先进事迹，典型引路，深入开展师德师风教育。通过开展“脚踏实地，畅想明天”论坛活动、“廉洁从教，我的责任”师德演讲比赛和以“讲师德、树形象、创佳绩”为核心的和谐团队建设等活动，进一步规范了教职工的师德行为。同时开展以年级段为单位，对各办室进行考核，在考核达标的基础上，进行先进集体评比活动。4．创建“学习型党组织”活动。①开展教职工读书月活动。5月份，开展主题为“好书相伴、智慧同行”的党员读书月活动，通读一本好书（推荐《爱心与教育》），组织一次学习交流（中层干部论坛、教师读书报告会），撰写一篇读书体会，使教师的理论素养得到不断地提升。②成立了实验小学校本研习联合会。在青年教师、中年教师及老年教师中分别设立“新苗奖”、“新秀奖”、“名优奖”，对符合要求的教师，分别授予相应的称号，同时，建立和完善考核制度，每年在获得这些称号的教师中评选各类先进教师，实行梯度推进，分层管理，滚动考核发展，激励教师不断向更高的目标前进，不断追求自我实现。③开设“实小大讲堂”。每隔两周，开设实小大讲堂，努力使之成为我校常态下的一种教师基础培训方式。鼓励教师围绕主题，从教学一线寻找问题，以解读和交互的方式，剖析教育现象，找寻解决之道，逐步规范教师的教学行为。5．开展“服务群众”活动。（1）组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作。①加强党日、年终慰问活动，重阳节，对退休教师举行了祝寿活动。②开展班主任师徒结对活动，成立实验小学教师成长联盟，以党员教师为骨干力量，带动更多青年教师迅速成长。③上街劝导活动。双休日，教师带领少先队员及家长开展亲子上街劝导活动，内容有文明礼仪、卫生习惯养成、交通规则及环保知识等，为提高市民素质、促进社会和谐作出了应有的贡献。④教师送教活动。一是实行街道内支教，每年派出2人以上到各完小学支教，二是今年全街道派出了6人去各乡镇支教，把优质教育服务送到农村学校，为农村教师提供专业指导，实施城乡教育均衡发展。⑤开展特色关爱活动，打造留守幸福童年。教师从学习、生活、身体、心理等方面关爱留守儿童，每个月定期组织留守儿童活动，在节假日带留守儿童到家里做客，给他们过集体生日、送贺卡，送小礼品，在爱心妈妈和爱心伙伴的帮扶下，留守儿童变得活泼开朗，学会尊重他人，切实体验到了关爱。⑥加强家校联系，共筑心灵桥梁。积极响应县教育局“百千万”工程，本学期初再次要求教师进行家访；加强学校和家庭的联系，开设了实验小学家长学校，巩固已形成的学校、家庭、社区三结合的教育网络。（2）围绕办人民满意的教育，带头提升教学水平，带头创新教学方式，进行四大改革，争创“教学标兵”。①改革堂教学，构建“实验小学新堂”。形成“先学后教、探究合作、差异发展”的实验小学新堂基本教学模式。切实改变了原有满堂灌、死记硬磨的单纯接受式的学习方式，建立和形成了旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，构建“实验小学新堂”。②实施作业改革。一是一律取消课标没有要求的练习册、试卷，控制作业总量。二是改革学生作业，建立校本作业制度。从作业设计、作业布置、作业批改及评价反馈等方面进行研究，推行作业改革。逐步实现作业改革“三不一要”的目的。③试行数学选修及活动选修制度。在四到六年级开设数学选修课，根据学生的发展特点，设置研修主题任务，让学生通过小组合作，任务型研究性学习，解决具有挑战性的问题，形成解决问题的技艺。大力加强体艺社团化建设。开展摄影、二胡、葫芦丝、京剧、越剧、书法等体艺社团活动，让真正爱好艺术的孩子找到发展个性的空间。④改革教学评价。改变以一张试卷的成绩排定教师教学成绩名次的简单做法，采用多元评价、开放式评价等办法作为定量评价的有效补充。在落实对教师的量化考核时，将党员教师的师德水平、教师的工作能力及态度、教师课改的水平和效果、学生及家长的满意度等全部纳入考评的范围，力求最大限度公平的评价每一位教师，同时，组织了先进集体评选、先进办公室评选，5A级党员评选、先进教师评选等。四、存在的问题及今后努力方向通过创先争优工作的开展，目前，我校党员教师战斗力强，工作整体情况比较好。但还存在着一些务虚现象，有个别党员的办事效率还不够高，服务意识还有待进一步提升，在今后工作中，我们党支部将继续强化党员干部教师指挥员及战斗员的双重作用，充分发挥他们的业务引领作用，为学校更大的辉煌而不断努力。新街中心学校关于“市优秀教师”“模范班主任”评选推荐工作总结根据东方市教育局[2024]122号精神，为了进一步激励广大教师和教育工作者的工作热情，有关评选推荐工作，我中心学校在教育局的指导下，坚持实事求是和平、正、开的原则，顺利完成了评选推荐工作，现将评选推荐工作做如下总结。一、加强领导为加强对评审推荐工作的领导，中心学校成立了评选领导小组。由校长张生同志为组长，副组长为王志华，组员为符志民、周义禄、符明奎、许辉、昌瑶及各村小学校长。评选领导小组全体成员责任明确，分工具体，确保了此项工作紧张有序地开展。二、严格程序为确保评选推荐工作能体现实事求是和平、正、开的原则，我们严格程序。1、宣传发动。将评选条和有关规定下发到各校。在各校以宣读学习、上墙示等形式广泛宣传，增强了评选推荐工作的透明度。2、民主推荐。根据分配名额，组织全体教职工通过民主推荐，产生五名“优秀教师”和两名“模范班主任”候选人。3、组织评定。由评选领导小组全体成员民主评定推荐人选为：优秀教师：陈宗武、陈志莲、陈丽娣；“模范班主任”：赵俊永。4、结果示。将民主评定结果在学校进行示，示期为5天，示期间没有异议，最后正式上报市教育局。新街中心学校2024年7月10日。
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