吕公小学农民科技培训工作总结.docx

吕公小学农民科技培训工作总结发展现代农业，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。目前，我国广大农村一缺人才、二缺技术，农民的科技文化素质偏低，，要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。，有组织、有计划、有步骤地在农村种养殖科技示范户中选拔有一定实践经验的农民进行、非学历的技术培训，培养一批懂技术、会经营、留得住、用得上的新型农民，为加快农业特色产业基地建设，发展现代农业，促进吕公村社会主义新农村建设。现将一年来的培训情况总结如下：一、确定培训专业、及学员农民技术员培养工程，首先针对发展我省优势特色产业确定了花卉、药用植物、养猪、家禽、蔬菜、果树、食用菌、几个专业。。培训对象为从事本专业的种养殖科技示范户，并且要求学员年龄在50周岁以下，具备初中以上文化程度,五年以上从事本专业生产的农民二、制定切实可行的教学计划农民技术员培训是一项全新的教学工作，不同于学历教育，也不同于单项技术培训。教学大纲的制定，一是要突出职业技能培训的实用性，二是要针对学员具有农业生产实践经验但文化知识水平不高的特点，三是要兼顾现代农业发展的需要和加强学员综合素质的培养，让学员在学会生产技术的同时增强经营管理意识。每个专业开设课程10科左右，安排课时500学时，为了提高教学质量，加强对学员的管理，各培训学校成立了由主管校长任组长的教学管理小组，为每班配备一名经验丰富、责任心强的教师担任班主，保证了教学工作的有序进行。同时，省科技厅还多次组织有关人员深入培训学校，通过随堂听课、走访学员、召开座谈会等形式了解掌握培训情况，提出改进措施，有力保证了培训质量和培训效果。三、开展特色有效的教学活动为了切实做好农民技术员培训班的教学工作，我们一是从省科技特派团成员和承担省级科研课题的副高级以上的优秀农业专家中聘请教师，通过组织主题班会等师生、学员互动活动和举办联欢晚会、球类、棋类比赛等丰富多彩的文体活动，为学员之间、学员与老师之间建立了交流与沟通渠道，搭建起了师生及学员的互动平台。培训还使老师对全省农业生产中存在的问题及一线生产的情况有了进一步的了解，使老师今后的授课更实用更有针对性，促进了产学研更紧密地结合。四、培训工作取得的成效到目前为止，共培养农民技术员5-6名，同时5名学员取得了国家农业部、劳动和社会保障部颁发的职业资格证书，。农民技术员毕业返乡后，把在学校学习的知识、技术和人脉资源立刻应用到实际生产中，不但为自己带来了良好的经济效益，同时也把新技术、新品种、新的经营模式带到了乡村，带动了周边村民致富，产生了广泛的社会效益。农民技术员培养工程的实施，为培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民找到了一条适合农村实际的有效方法，为加速农业技术成果的转化找到了新的切入点，也是新时期贯彻落实党的十七大精神，统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，发挥农民建设新农村主体作用的有力措施，我们将继续加大力度推进这项工作，力争“十一五”期间，为全村培养30名农民技术员。吕公小学2011、06农民科技培训工作总结吕公小学2011、06。

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