东寺头中学校课改工作总结.docx

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东寺头中学校课改工作总结2025年，我校围绕县教育局提出“问题导学”教学模式进行了堂教学改革，学校领导以满腔的热情，科学的态度，引领全校教师在改的舞台上尽情展示，在改的浪潮中不断实践，努力探索，并结合校情制定了详细的改方案,调动精干力量，全面实施新程改革。在实验过程中，我校做了以下几方面的工作：一、全面动员，全员参与学校利用政治学习和业务学习，对进入改的教师作了全面动员，广泛宣传了改的目的和改实验的意义，以形成改实验的良好氛围。成立了改领导小组和改指导小组。以校长李勇为组长，以赵忠明为副组长，以教导主任为成员组成课程改革领导小组。领导小组负责课改的决策和协调。课改指导小组由教导主任桑宏伟同志为组长，负责抓课改的管理和实施。并推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成立了课改专家指导组。各小组各自明确职能，有效发挥组织的计划、组织、实施、检查、反馈、评估功能，为课改实验提供了组织保障,确保了课改实验的顺利进展。二、师资培训，转变观念。教师观念的转变是实验顺利进行的前提，因此我校把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。1、学习新标，树立新理念。我校组织教师外出学习、听，让他们接受外界的新思想，把握堂教学新脉搏。每人每学期要自学改，积极探索新改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。还组织教师集体备学习，积极撰写反思。2、学习新标，实践新标。（1）充分发挥改年级的带头作用。教导处每月进行一次形式多样的教研活动，即开示范、说活动，教学经验交流，专题讲座，集体备、听、评活动、观看教学实录等通过开展了形式多样、内容丰富的以改实验为中心内容的校本培训，教师之间相互交流、取长补短、相互促进，既充实了实验教师的教学理论，又提高了教师的教学技能，使改实验得到了纵向发展。（2）转变教育观念，用新改理念贯穿在堂教学中。要求各位教师深刻领悟新改实验的目标和实验任务：通过调整和改革基础教育的程体系、结构、内容和管理体制，构建符合素质教育的基础教育程体系，改实验教师必须改变以往以教师为中心的陈旧、落后的教学方法，要用新改理念进行教学，把堂还给学生，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的小主人。（3）注重过程管理。我校教务处根据上级精神要求所有参加实验的教师必须做到每周写一篇教学札记，每月写一篇心得体会，每学期必须写一篇教学论或总结报告，教导处制定了检查评分表对实验教师上交的各种材料进行登记检查，并根据各位教师完成材料的数量、质量进行评分，评分结果与教师的年终考核相挂钩。我校做为农村学校，在改方面目前只能不断深入地理解新的教育理念，探究新程各方面的新意和要求。还可以做一些不影响教学大局的教学尝试，逐步将新的教育教学理念融入自己的教学思想和教学行为。目前由于各方面的条尚不具备，我校在程改革中主要存在以下问题，并采取了一定的改进措施：一、新程改革步履艰难，存在教育经费不足的情况。在我校，新程中所使用的教具，不能购买。例如，新程的新教案中，媒体平台中，有使用CAI部分，并且有些知识需要上网查询，FLASH演示，将起到几时的效果。可是无论如何，这只能停留在纸面上，无法实行。二、考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的指标。新程实施中，考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的指标。不利于教师放心大胆的开展新程。领导仍然是喊口号，表示在改革面前的决心和信心。但是，新程改革对我校说，目前只能算是刚刚起步。程改革是一个大工程，不是一个学校想改就改的事，更不是短期内就能大见成效的事。我们把此问题提出讨论讨论，想想办法。三、家长对程改革质疑，更重视孩子的学习成绩。此次程改革是一个系统工程，教师是新程实施的参与者之一，家长也是新程实施中不可忽视的重要角色。学校取得家长的理解和支持是顺利实施新程的重要保证。但是，新程改革对于我校的家长说，简直是天方夜谈！他们不明白老师为什么把桌椅分成小组形式学习，刚开始，很多家长反对，认为这样会使学生分神讲话，影响学习，降低学习成绩。三、教师的认识不到位，素质还需不断提高。由于许多教师年龄偏大，知识结构老化，教学方法陈旧、落后，而新课改要求完成的培训目标和任务较高，致使一些老教师不能领悟新课改的理念，仍用老模式授课，还有少部分教师认为新课改在是摆花架子，走过场，流于形式，不愿意用新课改的要求去进行教学工作，各种材料的撰写、上交只是为了完成任务，质量总体不高。总之，我校的程改革实验还刚刚起步，有些经验还比较幼稚，与其他兄弟学校尚有一定差距，学校将进一步开拓创新，与时俱进，扎实工作，全面推进改实验工作。2025年11月26日。

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