东沙河小学2025——2026第二学期教学工作总结.docx

东沙河小学2025-2026学年第二学期教学工作总结我校教学工作围绕县教育局的工作部署，坚持以教学为中心，以质量为核心的发展观，以校本培训和校本教研为主线，以提高教学质量提高教师群体专业化水平为目标，创新管理，优化教研，加强教学研究，逐步构建成了“以教师为主体，以学校为基地，以问题为动力，以质量为核心，以学研促提高，以提高求发展”的教育教学新格局，学校教育教学质量有了进一步提高。一、强化教学管理，完善教学管理制度学校始终视教学质量为学校的生命线，始终把教学工作列为学校的中心工作。班子成员在管理上形成一个共识，那就是科学、规范的教学管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。（一）健全工作机制，明确管理职责学校教学管理机构科学，职责明确，组建了以校长为组长，教导主任为副组长，学科组长和骨干教师为成员的学校教学工作领导小组。（二）细化常规管理，提高教学效益1、落实程方案，规范程管理。学校严格执行和落实国家程计划，努力开全程，开足时。认真落实上级下发的《关于加强综合实践活动程实施的指导意见》和《关于加强校本程开发的指导意见》，加大了对活动程的研究。2、健全教学管理制度，落实过程监控。学校树立了“以人为本”的管理理念，强化向管理要质量的意识。①加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授计划、备、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。②实行学校领导教研、听、评制度，领导定期参加教研活动指导教研工作，分教导主任全程参加学科组教研活动；按时听，听要超额完成工作任务（校长每学期不少于20节，中层干部每学期不少于30节）；积极参与评，每学期对每位教师的教学情况进行评。（三）加强学生管理，培养学生养成习惯1、加强校园化建设，培养学生良好品质。充分利用班队会开展丰富多彩的活动，对学生进行理想信念教育，诚信教育，爱心教育，孝心教育，培养学生的民族精神和良好的生活习惯。2、狠抓养成教育，培养学生养成良好的学习习惯。认真落实《小学生日常行为规范》，切实抓好学生学习习惯的养成教育，让学生真正成为学习的主人。二、注重教学过程管理，增强教学实效（一）精心组织备，坚持集体备与个人备并重原则集体备课中大家集思广益扩充信息，不断充实，完善备课资料，创新教学设计。（二）加强堂教学研究，提高教学的有效性在课堂教学中我们坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中教师首先注意充分调动学生的积极性，活跃思维。其次再以学生为主体，认真研究教法。（三）合理设置作业，批改讲求实效为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。全体教师都能做到作业批改及时、认真，不但全批全改，还坚持做到改后再批、改错与激励并重的原则。（四）完善考试与评价，促进学生全面发展学校非常重视教学过程的质量管理，定期进行单元形成性自测和学期终结检测。根据检测情况写出单元质量分析和学期末学科质量分析。鼓励教师大胆创新评价机制，同时用好《小学生素质发展评价手册》，组织教师围绕小学生考查办法，进行探索学习交流，寻找各学科综合评价方法，促进评价的科学性。三、措施有力，教育教学质量进一步提高1、学生初步形成了良好的道德感情和学习习惯。绝大多数学生具备了基本的辨别是非的能力和自我管理的能力，全体学生都能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项纪律，养成了良好的行为习惯。具有初步的观察能力、思维能力、动手操作能力和学习能力。绝大多数同学上能够做到专心致志，学习认真，作业书写工整规范。2、多数学生养成了多读勤写的好习惯。为丰富师生的化底蕴，提升师生的化修养，按照局工作要求和师生发展需要，学校适时开展了“阳光读书”活动。在活动中我们一是丰富了读书内容，二是创设读书环境制订读书计划，让所有师生融入到读书活动之中，享受读书快乐。3、2026的7月县质量检测六年级，我校语平均分全乡第一，全县第二，数学平均分全乡第二，全县第二，这是我校从没有过的好成绩，受到了上级领导的肯定和广大家长的赞誉。通过广大师生的一致努力，一学期学校教学工作取得了令人满意的成绩，得到了社会和家长的一致好评。2012—2013学年第二学期学校教学工作总结东沙河完全小学2026年7月。

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