2025年创建绿色学校工作总结环境教育作为素质教育的重要内涵.docx

大营镇中学2025年创建绿色学校工作总结环境教育作为素质教育的重要内涵，已深入到中小学教育的各个领域，近年，学校高度重视“绿色学校”创建工作，并结合教育实际，在创建绿色学校工作中大作文章，经过近两年努力，我校已取得了一定的成绩，受到了上级部门的一致好评.一、重视环境教育工作，形成环保教育氛围1．领导高度重视，确保了学校环境教育的可持续性发展。学校领导重视环境教育和绿色学校的创建工作，到目前已形成了一个良性循环的学校环保工作运行机制。自2025年我校成立了创建“绿色学校”工作领导小组以来，学校工作计划及各处室、年级组的工作计划都将创建绿色学校作为一项重要工作列入工作计划中，形成了领导分工明确，组织健全的管理体系。从学校各科室、年级到各学科教师切实担负起了环境教育的管理与责任意识，确保了学校环境教育的可持续发展。2．建立了以学生发展为本的环境教育管理体系学校开展环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。学校的工作计划中渗透着环保教育的内容，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料，任课教师在教学过程中渗透环境教育，让全校每个学生都认识到环保工作的必要性和重要性，对干部教师进行了环境教育课程培训，进一步增强了环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视了在教学都开设了环保教育的公开课，在全校进行交流。在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习的课程中，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，环境教育己完全纳入到学校管理之中。二、精心设计，环保教育效果明显1、充分发挥课堂教学主渠道作用，进行课堂渗透教育。学校把环境教育作为素质教育的重要内容，把创建“绿色学校”作为环境教育的重要途径，充分挖掘和开发各学科教材中的环保资源，把大量的环保信息融入到教学之中，坚持以立足课堂，增强绿化意识为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对中学生的思想特点，积极实施环保教学。重视了课堂教学中的环境教育内容，针对各学科特点，积极开展了环保教育活动。例如，地理教学中从气候变化、水土流失、沙漠化等现象为切入点进行教学，并让学生一起参与，在课堂上进行研究分析，使学生充分认识到保护环境的重要性；化学教学中从防止环境污染的方案入手，渗透制止各种化学污染的教育。生物生物教学中以“爱鸟周”活动为契机，从保护生物物种和生态环境的层面向学生介绍我国保护生物资源的法规；政治教学中加强对环境保护重要性、方法、行为和法律法规要求的了解；语文教学中组织学生开展环境科学辩论赛及相关的征文比赛，另外，为使学校环境教育工作持之以恒，学校在学生的素质教育活动中，开设了环境教育的选修课，学校生物、地理组开设了“垃圾污染及其治理”的选修课，化学组开设了“化学与生活”的选修课。2、课外实践活动中注重环境教育。丰富多彩的活动是学校开展环境教育、促进“创绿”活动的有效载体，学校积极组织，引导学生参加各类环保宣传，环保实践，社会调查，深入社区参与环境建设活动，收到了良好的教育效果。（1）积极开展环保教育主题班会，让学生做环保教育的主人，在各班设立“环保卫生角”，让学生自己对分到的责任区进行养护，并进行“绿色班级”的评比，充分调动了学生参与环保的积极性。（2）利用节假日，组织开展了环保知识竞赛、演讲等活动。如：在4月22日世界地球日，召开“我们共同的家园”班会；6月5日世界环境保护日，组织开展“环保”绘画比赛、演讲比赛，“我为环保献一计”等。另外，学校还利用学校网络、板报宣传主题内容等，举行书画展和环保手抄报比赛。使全校师生都受到了深刻的环境教育。（3）走向社会开展实地调查。根据环境教育的特点，组织学生参加环保实践教育，使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。（4）呼唤绿色主题教育活动。为了让学生了解保护生物多样性的重要意义，我校多次在全体学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动，学校分年级组织了以保护生物多样性为主题的科学报告会，让全体师生受到了良好的环保教育。（5）积极参与社区环境建设，团委多次组织学生走进文化广场、居民生活社区，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇灌路边的花草树木，向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生，通过亲身实践活动，同学们的环保意识提高了，环保能力增强了。3、加强了环境保护行为教育。学校在创建绿色学校工作的过程中，把绿色环保教育与学生的日常行为和校园文化建设结合起来，在学生的日常行为规范中注重对学生环境保护意识的教育，对学生的日常行为及时给予指导和教育，促使学生养成良好的日常行为习惯。另外，在校园文化建设方面，学校致力于创建一个集自然景观、人文景观、科学景观为一体的、优美的校园环境，从一定意义上说，一所学校环境优美与否，直接关系到学生欣赏美、追求美的思想水平，我校重视校园内部建设，学校建设布局处处体现着人文化、园林化、景观化的特点，校园内部有专门的护绿小组，对校园花草进行维护，学校还对校园珍惜植物进行挂牌归类，这不仅增强了学生的学识，同时也增强了学生保护珍稀动植物的责任感。制作了各种不锈钢警示标语，如：“花儿真好看，摘了看不见”等，这些标语时时警示学生要学会做人，学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教育作用。三、创建工作成效显著开展创建“绿色学校”活动两年来，我校坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，并取得了显著的成效。1、校园环境不断美化。科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校最基本的标志和必要的条件。目前，学校绿地面积达38%，基本实现三季有花，四季常青，校园环境宜人，为学生学习、教师创业创造了恬淡舒适的生活环境。2、环保意识明显增强。随着环保工作、环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，广大师生对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境保护意识不断增强。3、环保能力日益提高。开展环境教育使学生整体素质都有了不同程度的提高，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下了良好的基础。我校创建绿色学校工作虽取得了一定的成绩，但离上级对我们的要求还有一定的距离，在今后的工作中，学校将情系绿色，上下求索，不断加强绿色教育，为使我校环保工作再上新台阶，付出自己不懈的努力。

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