第二学期攀登英语工作总结叶桂伶.docx

附录：海南省陵水县中小学攀登英语学期工作总结（2025-2026学年第二学期）（一）本学期开展的活动情况记录（请根据学校开展活动的情况真实填写）活动名称时间地点参会人员及人数学期工作计划制定2026．2．27多功能厅全体攀登英语教师及万副校长集体备课2026．3．11多功能厅全体攀登英语教师听评课2026．3．18一（8）班全体英语教师专题研讨2026．4．7多功能厅全体攀登英语教师教师心得交流2026．4．8多功能厅全体攀登英语教师北京项目组、省市领导指导2026．5．28多功能厅全县英语教师及领导攀登英语表彰大会2026．6．20多功能厅全体攀登英语教师期末总结2026．6．23多功能厅全体攀登英语教师（二）实验经验实验学校可就在课题管理、课堂学习、家校协同三方面分别描述学校在开展实验中比较好的做法，不仅帮助学校梳理经验也能够供其他学校学习。1.课题管理方面我校的攀登英语题组，宏观规划学校题组发展，解决学校实验过程中存在的重要问题，负责学校题组的日常管理与组织，监督、检查题组各项日常工作的进行，为主教师提供专业支持。（1）、我校制定了严格的教研制度，要求攀登英语教研组每个月安排一次集中听评活动，做到以例为载体，以问题为牵引开展学习交流活动。教师以每月研讨主题为切入点，互听互评，共同提高。全校教研氛围浓厚，教研水平不断提升。（2）、我校教师积极参加北师大总项目组组织的各项培训，及时登陆“攀登英语网站”，学习总项目组的最新精神和兄弟学校的先进经验。走出去，请进，少走弯路，提高效率。学校题组依据实验本身的需要，充分发挥学校人力物力资优势，不定期组织各种类型的校本培训。通过近阶段的学习，教师的各方面素质都有了很大的提高，攀登英语教学也逐渐得心应手。2.堂学习方面一年级孩子对攀登英语的喜爱热情不减，非常喜欢上攀登英语。堂常规建立比较好，孩子们在堂上可以对所学内容大胆、自信、流利、灵活的展示。小老师和小组长的培养已成形，小老师可以帮助教师管理班级纪律，组织堂Icanshow环节的教学活动；小组长可以带领好自己的组员在小组活动、表演等环节有效进行活动。3.家校协同方面本学期，我校开展了攀登英语开放日活动，请家长们走进攀登堂，感受题实验的成果和孩子们的成长情况。学校以邀请函的方式给每位家长发出了邀请。开放日当天，每个班级的家长都到齐并签到。家长们在听完攀登后与任教师进行交流，了解孩子在校学习情况，并在会后填写了家长反馈表，对学校开展攀登英语工作及教师的上情况，提出了宝贵的意见及建议。通过与家长的沟通与交流，拉近了学校与家长之间的距离。让家长、老师更加了解孩子在家、在校的学习情况，促进了孩子的学习，增强了孩子与父母的亲子关系，融洽了家庭和谐。（三）突出问题实验学校可就课题管理、不同年级的课堂学习情况、家校协同等方面遇到的突出问题进行描述，学校需要北师大攀登英语项目组提供哪些支持与帮助。l突出问题1：黑板、墙壁评价栏的版面已用过久，形式单一、学生已没多大兴趣。解决建议：教师可根据自己上课的内容及时给各组更换组名，调整版面形式，做到评价栏评价有效又形式多样。l突出问题2：一年级个别班的小组活动开展不理想，学生一到小组活动环节，就乱成一团，没有成效。解决建议：教师分好小组，选出小组长，确定小组长、组员的任务，充分使用评价栏。多向其他做得好的老师交流、学习。l突出问题3：部分班级学生的学习记录册的家庭填写部分没有及时完成，家长没有监督好孩子的在家学习情况并及时进行评价。解决建议：任课教师先与班主任进行沟通，了解孩子的家庭情况，再与家长进行沟通，查明问题所在，及时进行解决。（四）下学期工作规划实验实施的目标（1）、继续让孩子们保持学习英语的兴趣与热情，完善、细化堂常规。（2）、继续提高教师的教研、教学能力，多方位、多渠道给予帮助。（3）、多形式、多方位与家长沟通，争取家校协同更加和谐。1.新学期需要攻破的困难与问题（1）、二年级攀登英语课该怎么上？（2）、一二年级的攀登课堂有什么不同，应该怎么样做到最好？3．具体实验计划时间计划工作重点8月参加省攀登英语培训学习9月1、家长说明会2、制定学期工作计划10月1、校本研训2、教师班级管理经验交流11月1、课堂教学观摩、研讨2、中期展示12月1、教师课堂教学效果抽查2、教案、随笔、反思上传1-2月期末工作总结。

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