%AD%A6数学四班远程培训辅导教师工作总结.docx

2025年河北省中小学教师素质提高全员远程培训辅导教师工作总结小学数学四班张启凤2025年河北省中小学教师素质提高全员远程培训第一期的学习即将结束，通过这样的学习形式，教师足不出户就可以聆听专家的讲座，完成专业知识的学习和有针对性的日志，作业和案例的撰写。新的学习形式为教师的学习充电开启了又一道门。一、基本情况在这次的培训中，我担任辅导教师的三河市小学数学四班共有85名学员，有82名注册学员，有3名学员没有注册，有1人注册未学习。81人合格，4人不合格。平均分86.6分，合格率94.1%。为了把这项工作做实做好，我根据上级布置的工作要求，认真完成工作任务，克服了种种困难，保障了培训工作的顺利进行，取得了良好的培训效果。现将近半年来的工作总结如下：二、认真学习，为做好本职工作进行铺垫为了能够顺利做好各项培训工作，我按照工作安排，对照自己的不足，认真对各科学习课程进行细致的学习，以便在完成辅导教师的各项工作中能够有的放矢，更好地为班上的学员服务。同时学习学科专业课程，可以最大限度的弥补自己在专业理论素养方面的不足，对自身的发展也是很好的促进。通过积极的准备，我对自己胜任辅导教师工作有了较强的自信。三、通过多种管理措施，确保培训质量为了严格执行本次远程培训活动所制定的各项制度，我积极发挥班级简报的导向作用，对在培训过程中刻苦学习，起到示范带头作用的老师及时通报表扬，为大家树立可以借鉴和学习的榜样。我还借助学校的力量和各个学习小组组长的智慧，每次组织集中研讨活动均通过班级公告通知学员，并且通知学员所在单位的管理员和学习组长，由他们再通知到学员本人，确保每次研讨活动学员都能较好地参与。我充分发挥学员所在单位直接管理的作用。将学员培训学习的情况及时与所在单位管理员沟通，督促学员认真学习，及时完成各项规定的作业。发挥学员班级组织的管理作用，除了每次规定的网上交流活动，我们还另外安排了一些学习研讨活动，通过这种形式，加强了学员之间的沟通与联系，也加强了过程管理。四、答疑解惑，互相交流，给学员提供更广阔的平台学习开始之初，由于网络技术的不成熟，很多老师反映无法收看、无法提交作业等，作为辅导员，及时向上级主管部门反映的同时，对培训中出现的种种不合理的现象提出改进建议，使学员学习的网络条件能够得到较大的改观，也为学员顺利完成学业打下了坚实的基础。积极引导学员的学习与交流，指导学员开展有效的学习，并认真组织学员进行网上、网下的讨论活动，精心准备在线答疑；认真批阅作业与思考习题，并给予合理的点评；关注学员的学习动态，及时回答、反馈和评论学员的问题，深入学员之中共同学习和研究工作中存在的疑难问题。五、学员态度端正，学习认真，感触颇多在专家引领下，学员提交的作业和发表的案例，能够结合自己的教学工作实际，找到开展工作的新思路、新办法、新举措。有的学员按照专家的理念设计教学，体现了很强的创造精神，展示了农村教师良好的工作能力。老师们都反映本次培训学习收获很大。首先，是培训形式上的新颖，许多教师认为在培训时真真正正做了一回学生。是在不耽误正常工作的情况下，坚持每天上网学习。这次培训共分四个模块。每个模块都要认真听专家的讲座，要仔细进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。然后再和其他学员进行网上交流。再发表自己的见解。每当遇到学习的困难时，都能及时得到耐心的辅导和帮助。虽然学习、工作很辛苦，可心里很充实。讲的专家都是曾经在教育一线工作多年的能手，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量的教学中鲜活的实例，配合一些图片课件，深入浅出地讲解教学理论，一个个生动的教学实例和自己的感悟博得了学员教师对他们的敬佩。培训学习使他们重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了工作的巨大动力。本次培训的交流面广。全省教师在网上可以自由的互动交流，虽然互不相识，可是共同的职业追求，相似的工作体验，心灵的碰撞使大家走到了一起。彼此之间谈自己的教学感悟，谈对学生学习兴趣激发的做法，谈教学预设与生成的关系。为了一个共同的目标，互相取长补短，互相鼓励关心，共同学习，共同进步，取得了很好的效果。大家在理论上得到了提升，思想上受到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。老师们工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样或那样的问题，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。通过培训学习，他们对自己的做法有了全新的认识，也找到了更好的解决途径。总之，通过学习，作为辅导教师的我，付出了很多，也收获了很多。为了适应教师职业的发展和教育形势的变化，我会在今后的工作中继续努力，把自己的工作做得更出色。

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