教育督导室工作总结暨工作要点20××年，我市教育督导工作围绕省市教育工作中心，落实《教育规划纲要》和《教育督导条例》，构建督政、督学和质量监测三位一体教育督导体系，以规范办学行为、推进素质教育、提高教育质量、促进教育平为重点，创新教育督导机制，充分发挥教育督导职能，做出新业绩。现将一年的工作总结如下：一、持续推进综合督政工作1.精心组织教育“两项督导”市级核查工作。一是认真指导迎检工作。根据《××省人民政府教育督导办室关于做好20××年下半年综合督政有关工作的通知》（闽政教督办〔20××〕46号）要求，海沧区、思明区分别于11月中旬和12月初接受教育“两项督导”省级评估。我室先后两次组织督学，针对两区薄弱环节的改进和迎检基础性工作进行专项指导，督促重视迎检工作，强调自评自查，以评促改，促进区域教育发展。二是简化市级核查程序，减轻基层迎检负担，提高工作效率。我室将上述两区教育“两项督导”市级核查与省级督导评估工作整合，开展省市联合督导评估，形成市级核查情况通报。2.认真开展专项督导检查。4月下旬，我室对思明区、湖里区、集美区、海沧区义务教育阶段民办学校教师队伍情况进行调研，了解义务教育阶段民办学校教师队伍基本情况以及存在的主要问题，针对问题提出建议，形成调研报告，刊登在《××教育督导》上，发送给各区分管教育副区长和区教育局局长，同时报市教育局领导，为建立和完善义务教育阶段民办学校教师管理体制机制提供决策参考。3.开展义务教育学校资配置状况差异系数监测。我室根据××市20××－20××学年教育事业统计数据，对全市义务教育学校资配置状况差异系数进行监测。监测结果显示，市域义务教育学校资配置综合差异系数达标，六个区综合差异系数持续下降，均衡水平稳步提升，八个单项指标差异系数达标面持续扩大，但个别区存在个别单项差异系数相比上一学年部分呈上升趋势，或下降不明显仍超省颁临界值的现象。监测对全市统筹和指导义务教育学校资配置发挥了重要作用，有效促进义务教育市域优质均衡。二、深入开展学校督导工作1.加强责任督学和教育督导责任区工作的过程管理。建立《××市责任督学工作实施规范（试行）》，依据规范制定每学期督导工作计划，明确每月督导检查的主题和重点内容，在每月的工作例会上交流反馈情况，汇总形成报告，上报局领导并以一定形式开。以教育督导责任区为单位设立快盘，责任督学可随时随地上传督导信息和查阅督导材料，督导室负责人可随时跟踪检查教育督导责任区工作和责任督学挂牌督导工作进程。本年度，市级督导责任区开展了春季开学工作、阳光体育、安全工作、秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况、学校作业管理制度及落实情况、心理健康程开设情况等专项督导工作。2.开展初中规范办学行为情况专项督导检查工作。1月16日，我室随机抽取岛内十五所办初中学校，采取市、区两级督导部门联动、交叉的办法，对学生在校作息时间、阳光体育和程开设与执行等方面的情况进行突击检查。通报减负措施落实不到位、办学行为不规范的学校，并由局领导约谈有关区教育局分管领导、学校主要领导，要求学校落实整改，进一步端正办学思想，规范办学行为，提高教育质量。3.开展委托第三方监测。研制小学规范办学、小学生业负担情况家长调查问卷，委托市教育学会作为第三方机构，利用网络开展全市小学办学行为、小学生业负担情况调查。共收集到215所小学共8767份家长问卷。网络调查时间短、成本低、效率高、覆盖面广、样本数多，采集信息保证真实性和有效性，较为客观地反映目前我市小学规范办学行为情况。通过对问卷数据的统计分析，形成调查报告，为下一阶段的教育决策提供参考。4.持续推进中小学素质教育督导评估工作。召开全体督学会议，多方面听取意见和建议，研究修订中小学校素质教育督导评估指标和实施细则，改进评估手段和方法，使其与时俱进，更具科学性和可操作性，促进中小学规范办学行为，向管理要效益，向堂要质量，提高办学水平。三、落实基础教育质量监测指导思明区、湖里区、翔安区圆满完成20××年义务教育质量国家级及省级监测工作。我室全程参与前期的筹备及样本校现场监测工作，确保监测组织安全有序，监测结果科学准确。四、加强督导基础能力建设1.健全体制机制，推动教育督导体系转型升级。一是完善政策制度，加快推进《××市教育督导条例》修订进度，将我市在教育督导工作上改革创新中的一些行之有效的经验和做法上升为地方性法规加以规范与固化，以增强其权威性、针对性和可操作性，进一步加快我市教育督导工作的法治化进程。目前《××市教育督导条例》修订意见前期调研工作已完成，调研报告提交市政府法制办。二是筹备市、区两级教育督导委员会，《关于成立××市人民政府教育督导委员会的工作方案》已报市政府，正在办理流程中，计划于明年初正式成立，进一步健全完善教育督导领导体制和工作机制。2.推进教育督导管理信息化。组织市、区两级督学赴大连市考察学习教育督导建设与应用先进经验，初步形成“建立教育督导综合应用平台，推进督导工作方式改革创新”的工作思路，依托省教育督导信息管理系统，尝试向大数据和技术支持的数据化督导迈进，改进工作方式方法，提高教育督导技术水平。3.开展培训研讨工作，提升教育督导的能力和水平。一是召开督导培训与工作研究会议，邀请省特约督学传授督导工作及学校管理经验；组织督学赴上海参加教育督导理论系统专题培训；组织全市责任督学培训，邀请专家作专题报告，引导督学加强业务学习，提高督导水平。二是开展××市“十二五”规划2025年度重点题“责任督学挂牌督导‘受理、核实相关举报和投诉’”的研究工作，明确责任督学挂牌督导受理、核实相关举报和投诉工作职责定位，制定工作规程，探索工作方法与途径，提升工作质量与水平。目前该题已顺利结题。完成省教育督导办“优化中小学校素质教育督导评估机制研究”题研究工作，总结分析目前我省的典型做法及存在问题，提出优化建议。三是开展责任督学工作实践案例征集评选活动，向全市责任督学征集工作实践案例，评选29篇获奖案例并汇编成册。4月20日，在海沧区召开市责任督学挂牌督导工作经验交流会，总结、交流经验与做法，探索及创新责任督学挂牌督导方式方法。20××年工作要点20××年，我市教育督导工作总体思路是：贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，主动适应经济发展新常态和教育领域综合改革新要求，围绕促进教育平、提高教育质量两大核心任务，深化教育督导改革创新。坚持依法督导，改进督导方式，严格督导规程，提升督导实效，充分发挥保驾护航作用，为办好人民满意教育提供有力保障。一、督政工作1.“两项督导”。开展对集美区、翔安区教育“两项督导”市级核查工作，督促区政府依法尽职履责，推进区域教育持续发展。指导受检区做好“两项督导”省级评估迎检工作。2.“教育强区”。分类指导各区开展“教育强区”创建工作。按省政府教育督导办的工作安排，做好“教育强区”评估验收前的指导工作。二、学校督导3.素质教育督导。启动市属中小学校第十轮明学校暨素质教育督导评估工作。结合我市实际，修订中小学校素质教育督导评估指标和实施细则，使其与时俱进，更具科学性和可操作性。强化督导结果运用，完善督导检查结果告制度、整改制度，建立与督导检查结果结合的奖励和问责机制。4.责任督学挂牌督导。加强以责任督学挂牌督导为重点的中小学教育督导责任区建设，围绕市教育局中心工作，丰富经常性督导的内容和形式及时发现和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求。强化经常性督导的结果运用，将其纳入学校综合督导评估结果中。指导各区争创“全国中小学校责任督学挂牌督导工作创新县（区）”，指导海沧区接受“全国中小学校责任督学挂牌督导工作创新县（区）”评估认定的迎检工作。5.专项督导。根据国务院教育督导委员会办室和省教育督导办的统一安排，结合我市实际，组织开展春季开学工作、秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况、“中小学校校园安全月”、加强美育工作等教育热难点问题的专项督导检查。三、评估监测6.义务教育质量监测。指导样本区做好20××年县（区）义务教育质量监测组织工作，配合省教育督导办开展省级监测工作，充分利用国家及省级义务教育质量监测数据，服务决策，更好地发挥监测作用。7.义务教育学校资配置“差异系数”监测。继续对全市和各区义务教育学校资配置“差异系数”进行动态监测，及时掌握全市义务教育学校资配置均衡状况，加强市域统筹和指导，促进义务教育市域优质均衡发展。8.委托第三方对中小学校办学情况进行监测。围绕我市教育改革发展热难点问题进行监测，监测结果向社会布，引导社会监督。四、能力建设9.提升素质。开展读书活动，加强政策理论和业务学习。开展教育热难点问题与学校常规管理问题调查与研究，将问题形成题，以题引领工作。评选20××年责任督学挂牌督导工作优秀案例。组织全市专兼职督学开展业务培训，促进督学更新知识结构，开拓工作思路，创新督导方法，提升综合素质和专业化水平。10.改进作风。加强督学队伍的教育与管理，进一步改进工作作风。依据教育督导权力清单、责任清单，在各类教育督导评估工作中确保合法合规、开透明、客观正，落实监督、指导和服务职责。12.加强宣传。每季度编印一期《××教育督导》，通过市教育局网站及时报道教育督导工作动态，总结宣传典型经验，积极营造教育督导工作的良好舆论氛围。13.督导信息化。依托省教育督导管理服务平台，改进督政工作手段。依托市教育局门户网站，通过购买服务等形式，建立市责任督学挂牌督导工作平台，加快学校综合督导管理信息系统建设步伐，逐步实现网络督导和现场督导相结合，提高督导实效。五、制度建设14.推进条例修订。构建教育督导立法推进机制。积极协调、配合有关部门，开展《××市教育督导条例》修订工作调研，依据国家及省教育督导条例，结合我市实际，协助相关部门做好《条例》修订前期准备工作。15.建立工作制度。协助召开市政府教育督导委员会成员单位会议，研究及审议通过成员单位教育督导工作职责，完善工作制度，构建在市政府统筹下多部门共同参与教育督导工作的新机制。督促、指导区政府组建教育督导委员会。
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