2025年春期德育处工作总结、德育十二五规划 2025年秋期工作计划20Microsoft Word 文档.docx

重庆市垫江中学校2011年春期德育工作总结2023年春期的工作已经告一段落。这一学期，在上级教育主管部门的指导和学校的正确领导下，德育处、团委根据学校德育工作的总体要求，认真贯彻落实学校工作计划。以开展有声有色的德育活动为载体，以加强校园化建设为突破口，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，积极推进了学校校风和学风建设。为发扬成绩，弥补不足，现将这一学期的工作总结如下：一、形成点、线、面三结合的学校德育教育空间，建立了一支优秀的德育骨干队伍。我校属全寄宿制中学，学生人数多，管理时段长，管理难度大。因此，学校把德育工作队伍建设摆在重要位置。学校领导从我们的教育和管理对象出发，形成三条线共同管理的模式：一是德育处、年级组、班主任，二是保安、寓管理老师，三是学校团委会及学生会干部。以此三线辐射到学校的各个部位，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。1．进一步建立了一套较为完善的工作制度。本学期继续实行行政下年级制度，定时开关门制度，保安通宵巡逻制度，行政值周，行政值日、德育行政值日、班主任值日制度，生活指导教师实行总值日、签到制度，同时实行班主任每月例会制度，违纪情况处理意见反馈制度，完善学生明监督岗制度等，这些制度的贯彻实施，有力地增进了德育工作的实效性。2．注重德育队伍素质培训，努力提高德育管理水平。本学期组织全校班主任集中学习两次，印发《垫中德育》两期，每周周前会对全校班级存在的问题尽行点评，德育处还经常组织班主任、保安、寓老师学习教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规；对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨；注重学生干部队伍的培训，这些方法使学校德育队伍的每一员都有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，有着踏踏实实、努力进取的工作作风，科学、规范的管理方法。正是因为有了这支精良的德育队伍，我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速发展。二、加强养成教育，强化行为规范。俗话说“播种习惯，收获人生”，培养学生良好行为习惯是德育工作者义不容辞的责任。本学期我校加强了学生行为规范的教育。1．加强了学生常规管理，注重了学生的养成教育①各年级切实开展了学生的常规教育，各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《德育大纲》和《守则》《规范》以及《垫江中学学生德育手册》，这样抓好了常规教育，强化学生良好行为习惯的养成。这学期学生整体情况较好。②强化了住宿生的安全教育和明寝室的评比及表彰工作，强调一日常规教育，坚持间周一次的主题班会活动，活动设计新颖、别致，寓教于乐，学生的品行在活动中得到了提升。③加大了对学生自主化管理，团委、学生会干部参与学校管理、一方面提高了学生的管理水平，另一方面减轻了班主任的工作负担。学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力得到了近一步的提高。④突出了班主任、年级组长在学校德育常规管理工作中的主导地位2.加强了考风建设。学校严肃了考风，对考试作弊的学生严加惩罚，对监考不力的老师严肃教育，共查处3名学生，已勒令退学。学校考风有了根本性好转，作到了以考风促学风正校风。3.严格了手机管理。学校以“不提倡学生在校园内使用手机”为前提，拟订了《垫江中学学生手机使用管理规定》并周知学生与家长。然后，依照规定对在上、自习、午睡晚睡等学习生活的时间里违规使用手机的学生给予记过的处理。共查获违规使用手机28人次。4.继续执行禁止学生入住教师寝室。一直以，学生入住教师寝室给学校管理带了难度。本学期学校继续执行严禁学生入住教师寝室，禁止了学生入住教师寝室。5.加强服饰仪表、行为规范的管理。学校本学年严格按照《中学生日常行为规范》的要求，对学生服饰发型进行整治，每月集中整治，共整治352人次。6．强力推进了校牌佩戴制度校牌已成为垫江中学学生在校期间的身份证明，这有助于区别学生与外来人员，便于学校进行安全管理，为消除学校安全隐患也起到了很大作用，校牌的佩戴还增强了学生的学校荣耀感和自豪感。7．校园禁烟。校园严禁学生吸烟，本学期共抓获32名在校园内吸烟的学生，并给予严格教育。8．加强周末学生管理。为了加强周末学生管理，登记汇总，学生在图书室上自习。就寝签到，进出校门登记。做到周末学生有人管、有事做。本学期共登记留校学生2020余次，周末留校学生无重大违纪、无安全事故发生。9．狠抓校园卫生。通过举办环保意识提高班，整顿校园不良卫生习惯和行为，每周星期一、四全校大扫除，随时检查，及时布，使校园真正干净起。保安严查学生乱丢乱甩行为，共查获85人次，进行了处理。10.加强大间活动的管理。本期强化了大间操的管理力度，落实责任，加强监督，使得我校间操管理提升到较高的水平，在本期的全县大间操比赛中荣获全县第一名。三、学月主题教育活动有序开展。三月为“雷锋伴我成长”主题教育活动月。此次活动由团委会、学生会发起倡议，各班召开“雷锋伴我成长”主题班会，主题征比赛，主题黑板报评比，学生青年志愿者和雷锋式班级美化城市街道，学生干部代表清扫校园卫生死角、组织各班学生铲除学生吃口香糖留下的污迹，全校评比雷锋式少年44人和雷锋式班级6个班级，对我校学生进行雷锋精神的体验和实践，明行为习惯得到了培养，有力地推进了人校园的建设。四月为“感恩与责任”主题教育活动月。3月28日，成功心理学专家李佩老师我校进行了一场“感恩励志”报告会，同时启动了我校第二学月以“感恩与责任”为主题的德育活动。此次活动的开展，有利于培养学生的感恩意识和行为，对于学生“德”的培养起着积极的作用，各班组织开展了主题班会，学生积极讨论了报告会的心得，各班开展了黑板报的评比和主题征比赛，评比出一等奖6名，二等奖10名，三等奖15名。五月为“健康教育在行动中增强”主题教育活动月。以高三考前心理辅导为契机，各年级相继进行了年级学生大会，针对各年级学生存在问题进行了详细的分析，班主任加强了学生的心理辅导，各班开展形式多样的班会，主题黑板报的评比，学校心理咨询室印发了考前心理健康资料。这一活动的开展为学生健康学习提供了保障。四、“唱读讲传”读书活动开展有声有色。一是唱红歌。每周星期三晚上7点,各班唱二十分钟红色经典歌曲，计划在下学期进行各班的红歌比赛。德育处组织定期抽查，纳入班级考评，校园广播站定时播放红色经典歌曲，陶冶学生情操。二是读经典。学校德育处结合关工委组织的“中华魂”系列读书活动，开展读经典、诵经典征和演讲比赛，语教研组组织学生背诵100篇经典。三是传箴言。各班组织学生每天在黑板左上角书写一则至理名言。。四是讲故事。高2025级在科教楼学术报告厅举办了建党90周年历史故事演讲比赛，各参赛选手紧紧围绕主题，讲述了一则则生动的历史故事。此次讲故事比赛，进一步推动了我校读书教育活动的深入开展，同时也表达了对党的热爱，锻炼和提高了我校学生的综合素质。五是中华魂读书活动。继我校在2022年“中华魂”（中国精神颂）青少年主题教育读书活动中被中共垫江县委、垫江县人民政府表彰为“垫江县关心下一代工作先进集体”后，我校认真开展了“2023年‘中华魂’（中国精神颂）青少年读书活动”。发放了近三千册书籍，。五、平安校园建设卓有成效。为进一步巩固社会治安综合治理的成效，深入推进平安校园建设，调动广大师生员工参与综合治理、维护社会治安、建设平安校园的积极性，不断提高师生对社会治安、平安校园建设活动的知晓率、参与率，根据《垫江县社会治安综合治理委员会办室关于开展平安建设和社会治安综合治理集中宣传月活动的通知》，结合我校实际，开展了系列活动。德育处制定了综合治理方案；对全校学生进行消防、禁毒、艾滋病、安全知识教育；在校园悬挂“创建平安垫中，构建和谐社会”等宣传标语；保卫科集中收缴管制刀具和大功率电器三次；加强校园周边环境治理，发现问题及时上报，使校园周边环境相对较好。主动与团县委、县关工委、工商、安等部门配合整治校园周边环境。全期与有关部门组织专题整治活动4次。校门口秩序大有改观。举行了一次法制教育讲座，近3000名学生受教育。进行了应急演练。对各班安全委员进行了集中培训二次，节假日对学生进行安全教育。通过以上系列教育和活动，本学期无安全责任事故发生。六、艺体活动营造积极健康的校园化。本学期学校举办了校园第二届艺术节活动，承办了垫江县中小学田径运动会和中小学生篮球运动会等大型活动，参加了县第五届艺术节和颂歌献给党等系列活动。活动激发了学生艺体才能的发挥，构建了良好的校园化，形成了积极健康的化氛围。七、走进学生心灵，关爱特殊学生。1．坚持“拔优扶差”制度“拔优扶差”是促进学生整体发展，个性发展的重要举措。对优等生，开小灶；对后进生树立“不让一个掉队”的思想。科任教师做好学生的成绩分析，掌握学生知识掌握，能力发展情况。班主任协调科任教师，确立拔优扶差对象。任课教师利用课余时间与后进生交谈，帮后进生补习。理出辅导计划，做到有爱心、有耐心、有恒心。尤其应重视在课堂中关心后进生的课堂参与，多启发诱导，多及时鼓励，帮助他们找回自尊和自信，树立奋发向上的动力。德育处对违纪被处理学生坚持教育和管理。2．坚持爱心资助，让困境中的孩子感受明媚阳光我校获得建设银行、县财政、县扶贫办和中国福利基金会捐助近120万，资助学生1800多人，受资助学生覆盖率超过40%。纪委资助高2024级一名学生，黄勇介绍同学资助本班学生4名，及成功人士资助贫困学生多名，团委、学生会开展了向身患疾病的龚丽君同学献爱心捐款活动，共募得捐款9000余元。八、取得的成绩。1．参加县教委组织的第五届中小学生艺术节中我校合唱、舞蹈、钢琴独奏均取得优异成绩。2．学校获得全县2022年度中华魂（中国精神颂）主题教育读书活动一等奖，张孝莲被推荐为全国读书活动优秀辅导员。3．我校获“关爱明天、普法先行”全国青少年普法教育活动先进集体，卢传华被评为全国普法教育先进个人，汤奎、童富春、夏维胜等三位同志被评为全国普法教育优秀辅导员。夏维胜参加了在人民大会堂举行的颁奖大会并作为全国的10个代表之一上台领奖，得到了全国人大副委员长顾秀莲等领导的接见。。4．我校被评为重庆市平安校园。5．垫江县“唱读讲传”先进集体。6．学校团委被评为“垫江县先进团组织”，刘乾广、石鸳鸯被评为优秀团员。向润全被评为优秀少先队辅导员，夏聂丹被评为优秀少先队员。7．高2023级14班等4个班级被评为县先进班集体，朱慧芝等24名学生被评为县级三好学生，8名明学生，4名县级体育尖子。九、存在的问题与下期工作思考。1．队伍建设方面。德育管理队伍管理水平不高、素质不够。自身水平有限，班主任工作专业化水平不够，素质参差不齐。对学生人关怀不够，教育办法简单粗暴。德育处对班主任的思想学习和培训不够，班主任队伍青黄不接。保安队伍不稳定、生活管理教师素质低，对学生的管理简单粗暴。学生干部在处理学习与参与管理的关系不够好，学生三自管理不够好。2、全员育人、齐抓共管氛围不够浓厚。3．德育教育时效性和有效性不够，如留守儿童的管理与教育、早恋、翻越围墙、吸烟等不良现象，校牌佩戴、保洁意识、服饰仪表均需要进一步整冶，学生的常规管理工作还需要进一步检查落实。4．"一月一主题"德育主题教育系列活动不够深入，班会班主任没有充分利用好。班主任没有处理好的德育与教学的关系，注重学习、忽视德育教育。5．．对校外租房住的学生的管理存在漏洞、审批不严、监管不到位。6．学生人生伤害事故时常发生，处理程序存在问题。7．学生寝室内务、寝室化尚有差距。重庆市垫江中学校2023年秋期德育工作计划（待审稿）2023-2024学年度，是我校进一步推进“五个校园”建设的第二学年，也是认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作会议精神，进一步深化我校“和谐德育”教育创新工程的重要阶段，更是实现学校内涵发展、良性发展、可持续发展的关键年。为全面完成学校的各项工作，特制订本计划。一、指导思想在学校的统一部署下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，不断提高思想认识，以高度的政治责任感，深入落实德育首位，全面提升德育工作的科学化水平。进一步落实“育人为本，德育为先，人人参与，注重实效”，把学生的思想道德教育融合到学校工作的各个方面，实现育人与学生程学习、校内活动、校外社会实践活动的有机融合。进一步落实以学生为本的发展理念，深刻理解以人为本的德育内涵。以人为中心，突出人的发展，把教育和人的幸福、自由、尊严联系起，体现人关怀和道德情感。坚持以学生为本，直面价值多元化的社会现实，正视道德冲突，解决道德困惑，帮助学生辨别是非，学会判断和选择。把德育的教育、管理、服务三大职能有机统一起。在服务上做，以学生成长成才为中心，关心学生困难，关爱学生进步，关注学生成长。进一步构建科学的育人机制，建立一种以班主任为核心、班级任老师为成员的德育导师组，在品德和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助的育人模式。建立和实施全员德育导师制，旨在不断加强对学生的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导，做到思想教育与知识传授相结合。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合理想信念教育和民素质培养，进一步培养学生的大爱精神，进一步改进学校德育工作方式，尊重学生心理实际，注重学生实际体验，开展丰富多彩的主题教育实践活动，切实提升学生道德认知水平和道德实践能力。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。在方法上，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作。借助“行动德育”计划实施契机，克服空洞说教弊端，充分利用体育节和唱读讲传活动把学校德育工作进一步落实在学生学习生活中，落实在社会实践中，落实在学生的具体行动中，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措。二、目标要求1．常规管理目标（1）加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责任事故。聚众打架斗殴等恶性事件杜绝发生，学生的违法犯罪率为零。（2）加强对学生常规教育和管理。学生的校牌佩戴率达百分之百，学生乱丢乱甩明显下降，周末留校学生登记率百分之百，学生考试无作弊行为，学生在校抽烟现象基本杜绝，学生明礼仪行为明显提高。2．队伍建设目标（1）加强班主任培训，每学月培训一次，优秀班主任进行经验交流。鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，切实提高班主任队伍的素质。（2）全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。新任班主任胜任班级的管理工作，无乱班差班出现。（3）团委、学生会切实加强学生干部队伍建设，培训学生常规检查队伍，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。3．德育优化目标（1）优化德育内容。培养学生的爱国爱校爱班爱自己的精神，加强社会责任感，组织开展触及学生灵魂、渗透学生心灵的精品德育活动，努力构建垫中特色的德育网络。（2）优化德育形式、手段和载体。进一步强化黑板、橱窗、广播、网络等宣传阵地的建设，进一步加强学校心理咨询室的建设和管理，培养学生的耐挫能力、创新精神、竞争和合作意识。（3）优化德育成果。广泛宣传已取得的德育成果，并利用取得的德育成果影响全体学生。4．特色目标（1）校园管理特色凸显。（2）教室、寝室化提档升级。（3）确保中华魂读书活动在全县的领先位置。（4）创建全国五四红旗团委。三、工作重点（一）切实加强德育工作队伍建设。根据教育改革和发展需要，着力建设一支师德水平高、教育教学规范、研究能力强、专业素质好的新型德育工作队伍。加强德育管理队伍培养，改进和加强学校德育管理，切实推进学校德育工作创新，不断提高学校德育工作的科学化水平。加强班主任队伍建设，开设班主任论坛，加强专题研究和交流，以促进班主任的专业发展。要进一步完善德育骨干队伍培养机制和表彰机制，努力提升我校德育工作队伍的整体水平1．加强校园德育环境建设。花大力气建设好全员抓德育的工作队伍，要求教师人人都是德育工作者。本学期将继续实行值日行政、值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人地对学生进行教育和管理。2．加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条。（1）坚持班主任例会制度。通过班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。通过例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。（2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，精心设计班会教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。每月至少召开一次主题班会。学校也将开展校本主题班会观摩活动。（3）加强师德建设，提倡奉献精神，鼓励班主任创优。要求班主任以严、细、实的工作作风及时完成各项任务。要严于律己，做到师德模范，绝对禁止体罚和变相体罚。要以对自己的严格要求，对同学的一片爱心，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。对于成绩突出的班主任，授予校优秀班主任称号，颁发荣誉证书，并将优先获得外出培训学习的机会。（4）培养班级亮点、特色工程。要求班主任把自己的班级引领到符合本班学生特点的一个高度，让班内的每一个孩子都享受到阳光的味道。3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团委、学生会要定期对班干部、团员进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。4．加强对保安、生活管理老师的培训。定期开会培训、加强管理、强化考核。（二）加强德育科研，提升德育管理的科学性1．深入推进程育德工作。继续落实措施，深入贯彻《重庆市中小学程育德指导纲要》（以下简称《纲要》）。改进学校德育管理机制和学校教研制度，把《纲要》精神贯彻落实到每一门学科，每一位教师，每一个堂。切实加强师德师风建设，把师德师风建设与教师专业化发展结合起，增强全体教师的育德意识，提高全体教师的育德能力。深化校本教研，认真总结经验，不断促进传统德育工作与基础教育程改革的有机融合，努力提升程育德水平。2．继续开展学科德育渗透教育活动。充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。3．加强德育科研，积极探索新形势下行之有效的德育途径。加强调查访谈，探索新形势下行之有效的德育途径，努力提高德育工作成效。由德育处牵头，经常组织德育工作领导小组成员深入班级堂，找学生个别谈心，进行调查问卷，配合学校定期召开家长会、学生座谈会，广泛征求学生、社会对班主任工作的意见和建议，针对班主任工作中存在的问题开展对策研究，寻求行之有效的德育途径，改进班级管理工作，提高德育工作成效。（三）开展形式多样的主题教育活动利用节假日、纪念日，开展黑板报评比、主题班会、演讲、社会实践、参观德育基地、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的活动，培养学生高尚的思想品德。抓好文明习惯在行动中养成教育活动（9月）、责任在行动中养成（10月）、弘扬法治精神、构建和谐校园，法治进校园活动（11月）。1.切实加强理想信念教育和民素质培养将因地制宜地制定加强理想信念教育和公民素质培养的有效措施。要根据新的形势和学生心理特点，有效融入社会主义核心价值观，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。要将理想信念教育和公民素质培养，有效融入到校园文化建设、学校教育教学和日常管理中去；融入到“唱读讲传”活动和“2+2”项目计划实施过程中去，融入到学生日常生活和学习中去，做到潜移默化，落到实处，形成常态。2.开展“明习惯在行动中养成教育活动”系列活动。以“明习惯在行动中养成教育活动”为主题，以培养学生的明习惯为重点内容，以遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《垫江中学学生一日常规》为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质与明素养，让每个学生都参与到主题宣传教育活动中。3.开展爱国主义、集体主义教育活动。继续坚持升国旗仪式，开展国旗下讲话活动，推荐优秀班主任参与国旗下讲话制度。严格升降旗礼仪规定，培养学生爱国主义精神与集体意识。（四）扎实推进学校的安全稳定工作。继续学习关于教育的法纪法规，如《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，提高执法、守法的自觉性。加强对学生的交通法规和安全教育，加大对青少年学生的法制教育力度，通过举办法律知识讲座、观看电视等，采取措施，抓反复教育，抓苗头倾向。班主任要善于发现学生中的不良倾向，使学生成为遵纪守法的模范。同时要教育学生加强自我保护、防盗、防火等意识，努力使学生健康成长。确保在校学生的违法犯罪率为零。1．建设好“五位一体化”新型校园警务防范措施。2．举办一至二期法制教育专题讲座。3．军训期间高一年级学生举行应急演练，让师生掌握对突发事的应变、逃生技能，提高安全防范意识，增强自我保护能力。4．加强校园周边环境整治，着力减少周边不良因素对校园的影响5．组织学生学习校本安全知识。6．强力推进师生校园内佩戴胸卡制度。7．抓好安全常规工作。坚持管制刀具月查制度，防范学生暴力事；坚持安全隐患日查月报制度，让安全的警钟长鸣。8．加强学生周末管理、校外学生租房管理。（五）加强健康教育和管理，提高学生健康水平1．加强疾病防控体系建设加强疾病防控体系建设，提高学校应对突发公共卫生事件的反应能力，是新形势对学校的新要求，更是建设“健康校园”的基本要求。我校将在总结多年来疾病防控工作的经验之上，作如下努力：（1）进一步加强医务室建设，严格按国家标准配备设备；（2）进一步加强校医医务技能培训，不断壮大疾病防控力量；（3）进一步规范疾病防控程序，落实疫情的预警、宣传、保护、巡察、追踪、报告制度。2．加强心理健康教育只有心理健康才是真正的健康，只有身心全面和谐发展的学生才能构筑真正的健康校园。（1）心理健康教育：利用专职心理教师，根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。（2）心理咨询：立足于矫治，面向少数学生，开展个别咨询、电话咨询、书信咨询等心理辅导工作。（3）组织对班主任老师进行心理健康知识的培训。（4）开辟心理健康知识专栏，定期进行心理知识宣传。3．严格执行教育部办厅和卫生部办厅联合发布了《关于进一步加强学校控烟工作的意见》，强力推进校园禁烟制度。4．环保教育方面以班级为单位，开展以宣传环境保护教育为主题班会，使学生既获得丰富知识，又受环保教育，培养学生热爱自然的情趣，改善环境的意识。以团委会活动为切入口，传播绿色消费理念、绿色生活理念，力争让更多学生成为绿色校园的建设者和受益者。5．协助教务处办好学校体育节。（六）建设校园化、以德育活动为载体，提升师生人素质校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,是素质教育的重要载体。良好而富有特色的校园文化是培育优秀人才的强大动力，加强校园文化建设，是推进“五个校园”建设，打造学校特色，促进学校内涵发展的有力举措；也是彰显学校德育的文化魅力，增强育人实效的有效途径。我校将继续深入贯彻落实《重庆市中小学校园文化建设实施意见》（渝教基〔2021〕15号）精神，从狠抓班级文化、学生文化、教师文化入手，强化精神文化的引领作用，增强德育工作的人文性和感染力。1．加强校园人精神建设人文精神是学生发展、教师发展、学校发展的内在动力，提升校园人文精神的张力、活力、魅力，是学校培养全面发展、高素质的人才的重要保证。（1）扎实进行以民族精神、时代精神、荣辱观等为组成的社会主义核心价值体系基本内容的教育。让学生成为不忘祖国、投身时代、知荣明耻的新一代民。（2）切实加强理想信念教育。本学期，我校将利用大型节日，利用“2+2”计划活动、师德师风建设活动等将理想信念教育融入师生的学习和生活中去，力求做到潜移默化，润物无声。2．加强校园化建设，（1）作为学校的精神标志，校训、校徽“诚、朴、谦、毅”置于醒目位置，并对其作规范化的阐释。（2）大型集会要唱校歌、升校旗。作为对学校认同的方式之一，升校旗、唱校歌应该由制度到习惯最终形成校园传统行为。3．开展校园化进校园活动。（1）邀请专家、学者做专题报告。（2）组织系列电影晚会。4．广泛开展化活动（1）开展“文明习惯在行动中养成”良好行为养成活动。（9月份）（2）开展“责任在行动中养成”的责任意识教育活动。（10月份5．深入开展“唱读讲传”活动。要着力在拓展深度和广度上下功夫，在丰富内容和形式上下功夫，在打造精品和特色上下功夫，促进活动“四位一体”深入推进，真正达到增知识、振精神、强素质的目的。（1）广泛开展红歌传唱活动①推动红歌传唱进课堂。广泛开展“唱歌让我更快乐，红歌伴我共成长”青少年传唱红色经典歌曲主题教育活动，要求每位学生会唱20首以上的优秀红歌。依托红歌图书和光盘，精选部分红歌进音乐课堂，进一步加强青少年革命传统教育。每周星期三晚上读报时间全校组织教唱红歌，学校组织检查。②9月军训组织高一各班红歌比赛。③10月举办校园十佳歌手大赛。（2）深入推进经典诵读活动①经典诵读进校园。把经典诵读纳入程计划，在校本程中统筹安排每周不少于1时开展经典诵读教学活动。依托《读点经典》，结合教学内容，利用早读、晚读、班会、自习、少先队活动等组织学生诵读经典，每位学生背诵30个左右②织高一、高二学生参加“中国精神颂”主题读书征、演讲比赛。③组织高二年级学生诗歌诵读比赛。（3）扎实推动讲故事活动①培养一批优秀故事员。以教师为骨干、以学生为主体，组建5人以上的故事员、创作员队伍，举办好故事员培训班，培养一批讲故事的骨干人才。利用主题班队会、升旗仪式、读报时间等组织讲故事活动，使讲故事活动保持常态化。②以年级（或班级）活动为重要载体，组织初一、二学生开展讲故事比赛活动。（4）创新开展传箴言活动①各班教室黑板上每天写一条箴言，每月报德育处。②11月组织学生传箴言书法大赛。（七）狠抓养成教育，促进学生良好行为习惯的形成加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，坚持以《中学生守则》、《垫江中学学生一日常规》为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐步健全和完善《垫江中学班级管理考核条例》制度，加大对值日岗学生的培训和管理力度，实行班级和个人德育量化考核制度。通过德育处与班主任的紧密沟通、密切配合，治理学生的不规范行为，使他们形成良好的文明习惯。对德育后进的学生，将建立德育后进生档案，继续开设后进生文明学习班，晓之以理，导之以行。抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《垫中学生德育手则》。德育处和团委学生会将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。1．抓学习宣传组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《垫江中学生生一日常规》等，在学生中大力宣传开展“六无六不”创建活动：（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章）；(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不胡窜乱跑，明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。2．抓检查落实各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，德育安全加强督促，实施行政、学生双轨检查，对教室班务、卫生打扫、两课两操、黑板报、食堂就餐、学习环境等情况，坚持每天检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。同时做好值日岗检查学生的培训与管理。3．抓行为养成各班要设立值日班长制度，对本班各项情况进行自查，采用量化管理，开展一事一评，及时表彰先进，批评后进，抓好全班均衡发展。各班要抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，开学初，抓好乱抛纸屑、随地吐痰、践踏草坪等不良行为的纠正。班主任要指导值日生拖地，清理包干区，要求各班充分利用《班级日志》，每天记载好人好事和违纪事件，并和学生操行等第挂钩。继续抓好升旗仪式、早操的队列队形，塑造学生精神面貌；建立课堂秩序、集会秩序及课间秩序的文明有序；做到语言文明，讲普通话，同学间不讲脏话粗话，不起绰号，师生间互致问好；坚持室外走廊卫生和室外包干区保洁制度，确保学校环境整洁优美；遵纪守法，安全第一，确保无违法犯罪事件和安全事故。4．抓评比、总结、表彰学校每周进行一次评比，表彰文明先进个人及文明程度高的班级，及时总结，推广好的做法和经验，大力表彰三好生、品学兼优生、优秀学生干部等。（八）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展（九）加快数字化德育建设步伐。学校要充分运用网络育人阵地，净化网络化环境，不断拓展德育途径。（十）重视科技教育科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。垫江中学德育“十二五”发展规划（2023---2026年）为进一步巩固我校德育工作经验成果，积极探索新形势下德育工作创新发展的新路径，明确今后一段时期我校德育工作重点目标和任务，努力打造德育工作新亮点，实现德育工作新提升，努力推动我校德育工作健康稳步向上推进。结合我校德育工作深入推进实施素质教育，执行市、县教委德育工作要求，制定了《垫江中学德育工作“十二五”规划（2023—2026年）》。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定社会主义先进化方向，深入贯彻落实科学发展观。坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值融入我校教育全过程。探索新时期中学德育工作规律，创新育人方式，健全科学育人机制，增强德育工作的针对性和实效性。着力培养学生积极的人生态度，高尚的精神追求，坚定的理想信念，促进广大青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观，努力培育有理想、有道德、有化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和可靠接班人。二、工作目标2023～2026年，我校德育工作，要努力实现以下工作目标：（一）五项教育取得有效突破。加强理想信念教育、民素养教育、行为习惯养成教育和心理健康教育、法制安全教育，社会主义核心价值观教育入脑入心工作取得新成果，提高民素养的教育活动全面开展，学生行为习惯养成教育成效显著，心理健康教育工作机制进一步完善，学生的民素养和心理健康素质得到提高。（二）程育德主渠道作用充分发挥。《重庆中小学程育德指导纲要》全面落实，德育程教学有效性增强，学科育德效果明显，学校程资与垫江牡丹化等校外教育资实现有机整合，初步形成家校一体化、学校-家庭-社会一体化的程育德体系。（三）校园化建设取得显著成果。《重庆市垫江中学校校园化建设实施意见》进一步贯彻落实，学校育人环境进一步优化，化育人水平全面提升。（四）社会实践教育取得突破性进展。学生社会实践能力得到显著提高，社会责任感得到明显增强。以素质教育为核心的学生社会实践教育基地建设得以建立和完善，德育基地的建设任务全面落实，校际合作、城乡互动的社会实践活动新机制基本形成。（五）德育队伍专业化程度明显提高。健全完善德育干部培训制度、校本教研制度和德育表彰激励制度，在程育德、化育德、行动育德的理论研究和实践操作上取得重要突破，推出一批在全县有较大影响和推广价值的德育科研成果，全校德育队伍专业化水平全面提升，育德能力得到显著提高。（六）德育工作机制进一步完善。健全德育工作管理制度，落实德育工作责任制。德育校本教研专业提升机制、德育工作年级、班级专项督导评估机制和班级德育特色发展机制，全校德育工作实现规范化、科学化运行。（七）家庭教育作用得到进一步发挥。家校联系制度进一步完善，家长学校建设进一步规范，家庭教育水平得到明显提高，学校家庭教育合力进一步增强。三、基本任务2023～2026年，我校德育工作的基本任务是：以“五项教育”为统领，“三大工程”为抓手，“五项建设”为载体，专项活动促提升，全面推进我校德育工作。（一）强化“五项教育”，为培养社会主义建设者和接班人奠基。1.强化理想信念教育。进一步探索中学理想信念教育的层次，形成初高中理想信念教育有效衔接的目标体系。认真开展“四好少年”评选活动和“弘扬雷锋精神，争当雷锋式好少年”主题教育实践活动，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生积极进取的人生态度和不屈不挠的坚强意志。2.强化民素养教育。深入贯彻落实《民道德建设实施纲要》，建立和完善民教育程体系，抓好民素养的学科渗透教育。引导学生明确民的权利与义务，增强社会主人翁的责任感和使命感。开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。3.强化行为习惯养成教育。贯彻落实《中小学明礼仪教育指导纲要》，将行为习惯养成教育纳入日常教育教学，切实开展形式多样的行为习惯养成教育活动，强化行为训练，引导学生实践，重点培养学生明礼仪习惯、生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯，努力把良好习惯养成内化为学生自觉行为。4.强化心理健康教育。加强心理健康教育教师队伍建设，专职从事心理健康教育工作，开展心理健康教育的教师提高培训，组织心理健康志愿服务进学校，为师生提供心理健康咨询服务。通过心理健康教育示范学校建设，开展星级心理咨询室创建、心理健康教育优质竞赛和心理健康辅导优秀案例评比，开发心理健康教育校本程，形成具有学校特色的心理健康教育资库。5、坚持法制、安全教育。全面、规范开展学生法制、安全教育工作。充分发挥堂教学主渠道作用，明确不同年级法制教育的目标、内容，上好法制、安全教育程，增强学生对法律、安全知识的理解掌握。依托班团活动、学生社团活动、升旗仪式的讲话、警示教育、消防中队、交警中队、法制副校长等载体，开展形式多样的法制、安全教育专题活动，努力增强学生的遵纪守法观念和自我保护意识，有效预防和减少在校学生违法犯罪。（二）实施“三大工程”，促进我校德育工作创特色。1.实施程育德工程。转变和优化教师教学方式、学生学习方式，以各学科情感、态度、价值观目标达成为重点，全面落实程育德的主要任务。推进程育德全员培训计划，增强教师立德树人的使命感和责任感，提高程育德水平。建立程育德校本研究制度，加强程育德校本教研，2.实施行动育德工程。坚持“习惯在行动中养成”、“爱心在行动中成长”、“责任在行动中培养”的行动育德模式，推进习惯养成行动计划，着力培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。推进爱心成长行动计划，深入开展“爱心在行动中成长”主题教育实践序列活动，争做“四好少年”和“雷锋式学生”。推进责任培养行动计划，引导学生积极参与“五个校园”建设、“绿化玉鼎行动”、“千万市民明行动”等全民行动，努力把自己培养成为新时代有责任的社会主义合格民。3.实施化育德工程。以“唱读讲传”为主要载体，加强学校活动化建设。以“促进成长”为目标，加强和谐班级化建设。以“滋养心灵”为核心，加强学校环境化建设。以“培育个性”为重点，加强学校特色化建设。着力铸造学校精神化，实现化铸魂,化育人，化立校。（三）加强“五项建设”，全面提高我校学生思想道德素质。1.加强德育程建设。严格按部颁程计划开齐、开足德育程，加强德育程班会的教学管理，深化教学改革，加大对班主任老师的教师培训力度。加强主题班会活动建设，实现班会活动主题序列化、活动多样化。结合理想信念教育、民责任教育、心理健康教育以及“唱读讲传”活动，因校制宜开发校本德育程。①、改进思想政治教学方法和形式。积极开展德育程体系的教学研究，充分发挥德育程在德育工作中的突出作用，各年级政治等德育程需改进教学方法和形式，结合我校实际情况，采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起。积极实施各学科的德育渗透，落实各学科德育目标要求，寓德育于学科教学内容和教学过程之中。②、加强主题班会的实效，努力架构学校德育校本程。每学期开始每周一次的主题班会程纳入到学校德育校本程。鼓励班主任充分发掘、利用。积极开展体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本活动。2.加强德育信息化建设。加快德育资信息化建设步伐，提高德育管理信息化水平，促进学校教育与家庭教育、社会教育的网络化整合，积极探索网络化环境的德育改革与创新。加强垫江中学德育网建设。3.加强班主任干队伍建设。在加强德育教师队伍建设的基础上，着重抓好班主任队伍、学科育德骨干队伍和专家型队伍建设，发挥典型带路、骨干引领、专家指导的高素质团队效应。建立班主任培训长效机制，创新培训内容和形式，加强班主任岗前培训。改革班主任管理机制，促进班主任专业化发展性评价。搭建班主任展示和交流平台，建立和完善班主任表彰激励机制①．加强德育科研队伍建设。认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，建立班主任上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系，开展多层次班主任工作协作交流活动，每年举办二次班主任研讨会（邀请名师名家讲座等），实施青年班主任和德育骨干青蓝结对，促进青年班主任加快成长。加强德育科研工作，提升德育能力。成立由班主任工作能手、新秀和优秀班主任等组成的“德育骨干”队伍，定期举办班主任工作专题讲座，交流推广班主任工作成功经验。加快培育德育骨干，充分发挥德育骨干示范引领作用。逐步确定学校德育题研究。②．加强学校德育干部队伍建设。健全完善德育团队建设工作体系，明确德育干部等分工职责，定期开展班级干部业务培训。充分发挥“班民主管理”中学生自我管理作用，实行学生干部竞选制和轮换制，推动学生自我教育、自我反思、自我提升。③．转换德育理念，努力构建全员德育导师制。目前学校单亲子女不断增多，隔代抚养问题日益突出，学生意志力薄弱，怕吃苦，怕挫折，不爱劳动，不爱接受批评，不诚信、不道德现象经常发生，已严重制约了学校德育工作的健康有序发展，而德育工作是一项涉及面广、时间长，全方位，多层次的思想政治工作，它融合在各项活动、各个学科之中，错综复杂，难以把握和控制。当前要把学校德育工作提高到一个新水平，必须首先从转变全校教师的思想观念，树立“育人为本，德育为先，人人参与，注重实效”观念。建立一种以班主任为核心、班级任老师为成员的德育导师组，在品德和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助的育人模式。建立和实施全员德育导师制，旨在不断加强对学生的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导，做到思想教育与知识传授相结合，堂教育与外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合。4.加强德育阵地建设①深入推进素质教育特色基地建设，加强社会实践基地建设。充分发掘利用学校周边德育资源，建立学校学生素质教育特色基地体系，广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育、素质拓展等素质教育活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。促进各类公共资源与学校教育的有机衔接，开辟德育“第二课堂”。开好综合实践活动课程，组织学生开展富有地方特色的实践活动，从而创建富有自身特色的特色学校。②．加强校园化载体建设。积极丰富学生余化生活，学校每年要举办校园艺术节、科技节、运动会、读书征等活动。依托学校团委建立起学校团委广播之声、学校电视台，作为德育的阵地建设；依托社团，加强学生外兴趣小组和学生社团建设。充分利用学校办学资，普遍开展学生社团活动，每周、每月、每学期评选表彰一批各级各类活动中优秀或先进的个人及班级，并将各级各类学生社团成果网上展评。加强学校校园化建设，美化、净化、诗化校园育人环境。③．促进提升家校合作水平。密切家校联系，创设多种形式的家校合作模式，通过家长会、网上家长学校、家访等形式与家长建立经常性联系，不断完善家校育人新机制，努力形成家校教育合力。积极普及和倡导科学的家庭教育理念和方式方法，每年开办“家庭教育大讲堂”，每年举办家庭教育讨论活动，每年评选表彰一批家庭教育先进工作者（教师）、优秀家长。加强家庭教育校本研究，收集现代家庭教育成功案例作为优秀校本程。5.加强“三结合”育人机制建设。构建多种形式的家校联系模式，推行“家长义工制”，建立和谐家校关系，加强学校对家庭教育的指导，提高家庭教育质量。建立学校与社区协同发展的伙伴关系，依托社会资进行有效整合，开展丰富多彩的教育活动。有条的地区逐渐探索社工制，逐步健全完善特殊学生转化机制和特殊学生关爱帮扶机制，促进特殊群体学生尤其是后进学生、贫困家庭子女、进城农民工子女、农村留守儿童的健康成长。积极配合安机关，加强校园周边环境整治，努力形成无缝隙、全方位的德育环境。四、专项活动促提升1.深入推进节日主题化活动。在清明节期间，突出“感恩先烈”主题；在中秋节期间，突出“感恩亲人”主题；在重阳节期间，突出“感恩长辈”主题；在教师节期间，突出“感恩老师”主题；在因庆节期间，突出“感恩祖国”等等感恩主题活动。开展迎春艺术节、节日午间经典诵读、缅怀先烈、中秋赏月、尊老敬老等丰富多彩的节日化活动，在学生中深化中华民族优秀化传统教育。充分利用“五四”、“七一”、“八一”、教师节、国庆节等节日以及重要人物和重大事纪念日的教育资，有针对性开展思想道德教育活动，进一步提升爱国主义和民族精神教育成效。2．泛开展学生假期系列活动。充分发挥学校和教师的作用，遵循学生身心特点和成长规律，精心设计假期学生活动方案。学校田径队、篮球队、乒乓球队、运动员体育训练、网上读书、图书馆集中借阅读书比赛、假期读书征活动等形式活泼、内容丰富的学生节假日活动载体，不断扩大学生的参与面。积极开展学生志愿者服务活动，并逐步使其制度化。坚持益性原则，组织开展丰富多彩的主题活动，丰富学生假期生活，拓展学生能力素质。四、保障措施（一）完善领导管理机制。（二）完善经费投入保障机制。（三）完善表彰激励机制。（四）完善督导评估制度。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资对学生进行全方位的素质教育。

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