2025年研究生学院工作总结一、认真组织申报博士后科研流动站，推进学校办学层次再上新台阶博士后科研流动站是由国家人力资和社会保障部和全国博士后管委会按照规定的条和程序，评审出一些学术水平较高、科研和后勤条较好的高等学校或科研机构，批准其在某个一级学科范围内招收优秀年轻博士从事探索、开拓、创新性科研，提高该学科学术理论水平。博士后科研流动站的设立和数量在一定程度上反映出一所大学的科研实力和高层次人才培养能力，也是评价一所大学学科实力和办学水平的重要方面。博士后科研流动站申报工作在学校领导指导下，研究生学院、人事处和地球科学学院等相关院系齐心协力，认真准备申报材料，按照“优势突出、特色鲜明”的目标，整合学科资，使我校博士后科研流动站实现了“零”的突破，成功获批设立“地质资与地质工程”(一级学科)博士后科研流动站。“地质资与地质工程”一级学科包含“矿产普查与勘探”、“地球探测与信息技术”和“地质工程”3个二级学科。博士后科研流动站的批准设立，标志着我校在学科建设和人才培养方面取得了较大的发展，对加强我校高层次人才队伍建设，实施人才强校战略将起到极大的推动作用。学校将以新设博士后科研流动站为契机，充分发挥博士后研究人员的作用，加速培养和造就年轻的学科、学术带头人和学术骨干，增强学科的发展潜力，使学校办学层次再上新台阶。二、积极开展专业学位授权种类和授权领域申报工作，专业学位授权领域取得突破根据国务院学位办精神，2024年10月，研究生学院开始组织体育硕士专业学位研究生培养单位的申报工作。校领导对此项工作给予了高度重视，经研究生学院、体育学院等单位的不懈努力，最终成功获批。体育硕士专业学位的获批，改善了我校专业学位研究生教育的布局和结构，为进一步大力发展专业学位研究生教育奠定了坚实基础，对提高学校高层次、应用型专门人才的培养起到积极促进作用，同时也为我们申报更多的专业学位积累了经验。至此，我校已拥有工程硕士、农业推广硕士、体育硕士专业学位授予权和高校教师在职申请硕士学位授予权等4种类型专业学位。三、认真做好第十一批增列博士、硕士学位授权申报各项准备工作为了做好第十一批增列博士、硕士学位授权申报准备工作，研究生学院积极开展学科布局调研，召开了申报工作动员会议，对申报材料的撰写提出明确要求，对拟申报的博士点学科和硕士点学科的申报材料进行2～3个轮次的审阅修改。结合国家学位授权审核政策的调整，确立了“重点突破一级学科博士学位授权、多上一级学科硕士点”的工作方针，把“石油与天然气工程”、“地质资与地质工程”、“作物学”等3个一级学科作为争上一级学科博士学位授权的首先目标，并专门部署了“作物学”学科在授权审核正式申报前的准备工作。四、圆满完成2025年研究生招生和2026年研究生报考工作研究生招生是一项政策性强、责任重大、环节多、周期长、事务繁杂的工作。研究生学院按照“慎密安排、精心组织、严格实施、科学管理、高效运行”的原则，圆满完成了2025年研究生招生和2026年研究生报考工作。2025年我校共录取各类研究生774名，其中，全日制硕士研究生652名，博士研究生17名，工程硕士、农业推广、高校教师在职攻读硕士学位研究生105名。今年我校研究生招生工作呈现以下特点：博士研究生招生规模稳步增长，增幅在省属5个博士招生单位中名列第二；统招硕士研究生招生规模不断扩大、招生人数稳步上升，今年招生规模比去年增长了38.3%，增幅位居省属高校前列，大大高于全国6.8%的平均增长率，规模数在省属37个招生单位中排名第三；报考我校的外校考生增多，生结构更趋合理，今年我校应届生报考我校占46.9%，报考我校的其他考生占53.1%（去年47%），使我校生结构单一的状况得到进一步改善；在职攻读硕士学位研究生招生规模稳定，发展势头良好，今年共招收在职攻读硕士学位研究生105名，其中工程硕士88名，农业推广硕士16名。五、构建学术交流平台，积极开展学术交流研究生学院积极开展学术交流，构建学术交流平台。通过举（承）办学术会议，有力地宣传了长江大学，扩大了学校的影响，交流了最新学术成果，结交了学术界的朋友，沟通了学科建设信息，为今后开展进一步的交流与合作奠定了坚实的基础。同时，研究生学院在举（承）办学术会议中做了大量细致的会务工作，受到与会专家和代表的一致好评。1、组织举办了“纳米技术与提高石油采收率技术国际学术讲座”。邀请美国莱斯大学化学与生物工程系博士Michael教授和湖北省楚天学者、斯坦福大学石油工程系、北京大学工学院李克教授校讲学。2、承办了第八届全国地质工程领域工程硕士培养工作研讨会。10月17-21日，我校承办了第八届全国地质工程领域工程硕士培养工作研讨会。中国地质大学（武汉、北京）、中国石油大学（北京、华东）等22所高校的74名代表出席了会议。会议传达了全国工程领域工程硕士教育协作组组长第四次会议精神，交流了地质工程领域工程师职业资格管理体系调研成果，重点讨论了地质工程领域工程硕士专业学位标准，以及地质工程领域全日制工程硕士研究生培养工作。赵林院长代表长江大学就我校专业学位研究生培养工作作了专题报告。3、2025年9月，与华中农业大学联合承办了2025年中南地区农林学科学位与研究生教育协作组年会，中南地区11所农林高校学位与研究生教育的管理专家和学科专业负责人代表54人参加了会议。会议就研究生招生、就业等主题做了专题报告，并专题介绍了我校概况及农林学科学位与研究生教育的建设和发展情况。4、积极参加“全国优秀博士学位论师生论道”活动。“全国优秀博士学位论师生论道”活动是经国务院学位办批准立项并资助的研究生教育创新项目，活动的主题是“创新、质量”。作为湖北研究生教育创新计划的重要项目之一，此次为活动的第一阶段，由湖北省人民政府学位委员会、湖北省教育厅举办，邀请了省内外往届全国优秀博士学位论的作者、指导教师交流治学与创新经验，以促进全省研究生教育质量的提高。我校对此次活动非常重视，主管校领导、博士生导师代表、研究生学院领导及博士生代表共13人参加了此次活动。根据省学位办“全国优秀博士学位论师生论道”活动第二阶段的安排和要求，我校将结合学科特色，邀请省内外往届全国优秀博士学位论的作者和指导教师做经验介绍，总结传授优秀博士生论的创作、培养经验和方法，为我校研究生和指导教师提供指导和借鉴，以提高我校研究生整体培养质量，激发创新动力，进一步提升我校科技创新能力与水平，更好地服务经济建设和社会发展。六、加强学科与研究生教育管理制度建设，促进学科与研究生教育健康有序地发展为了加强学科与研究生教育管理，研究生学院在广泛和深入调研的基础上，2025年共制订了9份学科与研究生教育管理。组织制定了《长江大学省级重点学科建设经费管理办法》，有利于规范和加强省级重点学科建设经费的管理，提高资金使用效益，引导重点学科产出显性成果，促进我校重点学科建设工作健康有序地发展；制订了《长江大学博士学位授予工作细则》、《长江大学选聘博士生导师试行办法》、《长江大学博士研究生培养工作暂行规定》、《长江大学博士研究生中期考核办法》等系列管理，确保做好我校博士研究生培养工作，保证博士研究生培养质量；成立了长江大学首届学位与研究生教育督导组，制订了《长江大学学位与研究生教育督导组工作细则》、《关于实行研究生教学信息员制度的决定》等3份，加强了研究生培养过程管理与培养质量监控；实行了研究生会成员值班制度，制订了《关于实行研究生会成员值日制度的决定》，使研究生会职能得到进一步发挥。七、开展湖北省重点学科中期检查，以评估促建设根据上级要求和学校总体工作安排，研究生学院对20个省重点学科进行了中期检查。中期检查采取各省重点学科自我总结、校内专家实地考察的方式进行。研究生学院提前对中期检查要求和工作日程进行安排，各重点学科认真撰写重点学科建设中期报告，总结了前一阶段取得的建设成果，包括采取的措施、取得的成绩、建设经费使用、学科建设经验等。校内专家实地仔细查看资料及相关支撑材料，对每个省重点学科作出总体评价，向各学科负责人及学院领导反馈了学科建设状况意见，包括取得的主要成效和今后应努力的主要方向。各重点学科通过总结前一阶段取得的建设成果，查找存在的主要问题，分析存在问题的原因，提出了解决问题的具体措施，并进一步明确了后期建设目标。中期检查对各重点学科加强建设与管理，提高建设质量起到了积极的促进作用。八、加强研究生培养改革与管理，保证研究生培养质量1、实施研究生程教学改革。随着我校研究生规模的扩大，入学硕士研究生英语水平和能力参差不齐的情况日益严重。为了保证和提高硕士研究生英语教学质量，实施因材施教，通过对其他高校非英语专业硕士研究生英语教学的调研，结合我校实际，出台了非英语专业硕士研究生英语教学改革方案，主要从程设置、教学目标、考核方式及质量监控措施几个方面进行改革，并从2025级非英语专业硕士研究生实施。2、组织制订了12个全日制硕士专业学位研究生培养方案。根据“教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见”和“关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知”精神，参考全国工程硕士教育委员会制定的“关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见”和全国农业推广硕士教育指导委员会制定的“全日制农业推广硕士专业学位研究生指导性培养方案”，组织全日制硕士专业学位研究生培养院系制定了我校全日制硕士专业学位研究生培养方案。3、进一步健全了研究生程考核制度。今年，研究生学院对涉及专业和人数相对较多的部分学位程组织了统一考试，两学期共组织程考试25门次。程考试对督促研究生全面而系统的复习和巩固所学程的基础理论、基本知识，树立良好的教风、学风，提高教学质量起到了积极作用。4、成立了长江大学学位与研究生教育督导组。聘请了马成松等12名教师为研究生教育督导员，分别在石油科学、农医、理工、人社科等四大学科组开展研究生教育督导工作，主要进行教学巡查、教案检查、程教学检查和期中教学检查。督导组的工作强化了研究生培养过程的管理与培养质量的监控，确保了研究生程教学质量。九、严把学位论质量关，确保学位授予质量1、认真做好优秀硕士学位论评优推荐和奖励工作，力推29篇硕士论参加省第七批优秀硕士论评选，我校10篇硕士论榜上有名。2、坚持学位论双盲评审制度，严把学位论质量关。对学位论的开题报告、论跟踪、论答辩等环节有严格明确的要求，有严格规范的学位论开题、答辩方案、论评阅制度和答辩程序。加强了校学位评定委员会对硕士学位论质量的监控工作，积极推进学位论双盲抽查评估，对09届399名硕士生学位论共抽查76，双盲评审率19%。同时，积极向省学位办推荐我校专家参加全省部分优秀博士、硕士论的评审工作，以扩大我校研究生导师的知名度。我校30名教授被聘请为省优秀博士、硕士论评审专家，承担了92篇优秀博士、硕士论的通讯评审。3、加强导师队伍建设，开展了09年研究生指导教师遴选和现任研究生指导教师资格认定工作。认真做好湖北省学位与研究生教育专家库的更新工作，我校有185位教授符合专家库条要求，已上报省学位办并登录专家库。十、组织召开学校首届博士研究生培养工作会议为了规范我校博士研究生培养管理，确保培养质量，组织了有博士生导师、博士生代表及相关管理人员参加的首届博士研究生培养工作会议。会议围绕博士研究生教育发展现状、培养过程管理与提高培养质量、博士研究生创新精神和创新能力培养、学术活动与学术道德规范、培育优秀博士学位论激励机制和创新机制、实验室建设、导师队伍建设与管理等主题进行了研讨，在诸多方面达成了共识。学校将把争创“湖北省优秀博士论”和“全国优秀博士论”作为我校博士研究生教育中长期工作目标，大力推进我校博士研究生教育。十一、以党建工作为龙头，深入开展研究生思想政治教育工作及丰富多彩的学术及体活动，全面提高研究生的综合素质以学生党建为阵地，抓契机求实效开展研究生思想教育活动。成立研究生党支部32个，全年发展新党员90人，预备党员转正100余人，给研究生党员和入党积极分子上党6次，组织入党积极分子参加党校学习125人。加强组织民主生活会的建设，开展了形式多样的学习实践科学发展观活动，组织广大党员认真学习了“10.24”见义勇为舍己救人英雄集体感人事迹。积极推进学术交流，营造浓郁的学术氛围。举办“研究生导师讲坛”2次。坚持培养院系举办研究生学术交流报告会的政策导向，全校共开展研究生学术报告会50余场次。组织研究生参加各类竞赛活动，提高研究生综合素质。在全国“挑战杯”科技竞赛、全国大学生英语竞赛以及湖北省第十五届外语翻译大赛中我院学子均取得佳绩。在“挑战杯”科技作品竞赛中，我院有16作品入围学校的初赛；在大学生英语竞赛中，有6人获奖，取得我院学生参加此项竞赛有史以的最好成绩，而在湖北省第十五届外语翻译大赛中，费华东荣获笔译组一等奖。充分发挥研究生会和社团组织在研究生教育与管理中的重要作用，开展丰富多彩的体活动。建立健全校、院两级研究生会及研究生社团组织，制定研究生干部的选拔、培训、使用、管理、表彰和奖励的相关规定，为研究生思想教育和日常管理工作更好地发挥他们团结同学、教育同学、组织同学的作用奠定了坚实的基础。为充分发挥研究生会职能，更好地为广大研究生服务，畅通信息渠道，实行了研究生会学生干部值班制度，并设立研究生意见信箱。举办了欢送毕业生“男女混合排球赛”、研究生中英演讲赛，组织研究生参加学校的“第六届田径运动会”，获得团体总分第三名的佳绩，积极参加校工会组织的庆“国庆60周年”红歌会活动。十二、积极开展深入学习实践科学发展观活动根据《中共长江大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的总体部署，研究生学院深入学习实践科学发展观活动自2025年4月初开始，在学校学习实践活动领导小组办室的正确领导下，积极开展学习实践科学发展观活动。研究生学院了建立组织领导机构，制定学习实践活动实施方案，深入发动，召开深入学习实践科学发展观活动师生动员大会；理论学习保质保量。调研工作深入形式多样，围绕科学发展进行解放思想大讨论民主热烈；开好领导班子专题民主生活会，认真撰写领导班子分析检查报告，组织好群众评议；抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善制度等关键环节。在学习实践科学发展观活动，做到加强组织领导，细化工作方案；把理论学习贯穿始终，不断提高思想认识；深入开展调研，理清发展思路；以人为本，解决突出问题；坚持舆论导向，营造氛围；统筹兼顾，确保两促进。通过开展学习实践活动，使学院全体师生党员，特别是学院领导班子和党员干部对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了更深刻的认识；学习实践活动坚持了突出“质量为基、学术为本、突出特色、科学发展”的主题，全院师生在着力提高研究生培养质量，推进学科建设创新与发展等诸多方面形成了广泛共识，达到了“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。
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